高二怎么科学高效的学好化学

高二怎么科学高效的学好化学

怎么科学高效的学好化学：仔细听课

仔细听课：留意力集中，乐观主动地学习。当教师引入新课的时候，同学们应当留意听听教师是怎样提出新问题的?当教师在讲授新课时候，同学们应当跟着想想教师是怎样分析问题的?当教师在演示试验的时候，同学们应当仔细看看教师是怎样进展操作的?当教师在对本节课进展小结的时候，同学们应当有意学学教师是怎样提炼教材要点的?

怎么科学高效的学好化学：记好笔记

记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思索;这些都不好。对于新课，主要登记教师讲课提纲、要点以及教师深入浅出，富有启发性的分析。

怎么科学高效的学好化学：复习课

对于复习课，主要登记教师引导提炼的学问主线。对于习题讲评课，主要登记教师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听教师讲课。此外，对于课堂所学学问有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后连续讨论学习。

怎么科学高效的学好化学：集中精力

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学（学习方法）不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

（高二化学）学习的手脑并用原则

化学学习的手脑并用原则

要明确高中化学学习是熟悉过程，艰难的脑力劳动，别人是代替不了的。对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增加学习动机。引导学生熟悉到从事化学讨论既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、构造和运动变化，还要学习各种根本技能。熟悉到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并留意指导学生改良动脑又动手的方法，提高学生观看、思维、想象等力量。

化学怎么应用手脑并用原则

要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的熟悉。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进展编码、转换、储存、组合、反应等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调整感受器官，承受各种输入信息。假如学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生许多问题。因此，要通过例子，使学生熟悉被动地学，只看教师做，听教师讲，而不开动脑筋想是学不好的。试验不动手做，也把握不了根本技能的。学习中遇到问题，通过思索解决不了时，就主动请教师、同学帮忙解决，做到勤学好问。

高二学习化学的五大要点

学习化学的五大要点——读

课前必需预习，才能把握学习的主动权，要带着问题去听课。首先粗读教材，把握教材的整体，然后找出重点、难点和疑点，理出头绪，想一想这一节的主要内容是什么，对疑难问题怎样理解，为什么要这样理解，从另一个角度理解行不行?如高一学习氧化复原反响概念，考虑为什么在不同阶段对这个概念有不同的提法，以便抓住本质，用电子转移的观点熟悉氧化复原反响，进一步认清氧化剂、复原剂在化学反响中的作用和关系。

学习化学的五大要点——“听”

要求学生在听课时要全神贯注，紧跟教师的讲解思路。比方讲一个新概念，要弄清这个新概念，教师是在什么根底上提出来的，怎样分析的，包括哪些要点，例题和新概念的要点有哪些关系，稳固和加深了概念中哪个要点，新概念与已学过的哪些概念有关系，新旧概念有何不同?使用新概念时要留意什么条件，随着教师讲解便把握了概念的内容和重点，弄清问题的实质所在。

学习化学的五大要点——看

化学是一门试验科学，学生在教师试验教学中不仅要仔细听讲，同时还应通过自己双眼的观看，将课前“读”中的疑点明晰。在课堂上做到看和想、看和听相结合，不仅学会了化学学问的操作技能，还学会了思索。就青少年的进展看，使他们学会思索比学习详细学问更重要。

学习化学的五大要点——记

“记”是指学生记听课笔记，以便提高他们听课质量和便于课后复习。记的时候要留意：

第一，在听好课的根底上登记教师讲课提纲。

其次，在提纲内登记要点及教师的中肯分析、比方。

第三，登记练习中教师指出自己所犯的错误或对自己特殊有启发的事例。假如课上一时没登记的内容，可做个记号留下空，课下复习补上。养成良好的听讲、记笔记的习惯。

学习化学的五大要点——联

在教学中，教师要擅长启发学生进展联想，把有关的学问理成线，织成网，（总结）出规律性的学问，拓宽思路，然后将这张网列成“谱”，以便记忆和复习。比方把分子、原子、离子、原子构造连成链，再把元素化合物学问，物质分类，各类通性，反响规律穿成串。如物质性质与物质构造，微观粒子与宏观符号，计算求