第二十四讲修辞手法试题专练（教师版）

高考修辞手法试题专练一、判断下面句子所用的修辞手法1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（比喻）2、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（）3、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（对比、比喻、叠词）4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（比喻）5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚（用典）6、水是眼波横，山是眉峰聚（比喻）7、云间连下榻，天上接行杯（夸张）8、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（叠词、互文）9、开我东阁门，坐我西阁床。（互文）10、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。（比喻）11、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（比拟、借代）12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）13、返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉。（顶针）14、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（拟人、通感）15、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（互文）16、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（设问）17、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（比拟）18、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（比喻）19、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（夸张）20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（借代）21、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（反问）22、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（设问、叠词）23、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸张）24、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（借代）25、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（设问）26、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、比喻）27、举酒欲饮无管弦。（借代）28、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张、比拟、比喻）29、淡月梨花曲槛傍，清露苍苔罗袜凉。恨他愁断肠，为他烧夜香。——《凭栏人·春思》（反语）30、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。——毛泽东《蜂恋花•答李淑一》（双关）31、燕雀安知鸿鹄之志哉？（反问、比喻）32、马克思永远地睡着了。（讳饰/婉曲）33、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（比喻、对比）34、白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）35、浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声。（借代）36、青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。（叠词）37、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》）（列锦）38、鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）（列锦、对偶）39、沉默，监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。（夸张）40、宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。（借代，比喻、夸张、设问）41、飘飘何所似，天地一沙鸥。（设问、比喻、叠词）42、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。（借代，干戈借代战争，骨肉借代亲人）43、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。（玉簪螺髻，比喻高矮形状各不相同的山。比拟）红巾翠袖，揾英雄泪。（红巾翠袖，女子的装饰，借代女子）44、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。（佩玉鸣鸾，装饰品，借代舞女）45、画图省识春风面，环佩空归月夜魂魄。（环佩，借代昭君）46、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。（翠微，借代青山）47、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。（借代，拟人，胡马借代金兵，胡人）48、人皆可以为尧舜。（尧舜，借代贤能的人）49、化干戈为玉帛。（干戈，借代战争；玉帛，古代诸侯会盟朝聘的礼物，借代和平）50、寄意寒星荃不察，我以我血见轩辕。（比喻，借代；荃，比喻民众；轩辕（黄帝）借代中华大地）51、嚼得菜根，做得大事。（借代；指的是吃得了苦）53、巾帼不让须眉。（借代；巾帼借代女子，须眉借代男子）54、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（比喻，拟人）55、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（对比；指的是衣单和愿天寒形成对比）56、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（拟人，比喻）57、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（夸张）二、选择题【试题1】……在建构秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同霍布斯所预测的那样陷入“一切人反对一切人”的战争状态。【注】利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲，锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是(

)A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。C.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B【解析】B.比喻。A.夸张，对偶；C.无修辞；D.借代：“汗青”代指历史，史册。【试题2】每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。偶尔有人在室内走动，身影在洁白的窗纸上滑动，充满神秘的色彩。下列各项中与画线句子使用相同修辞手法的一项是（）A．戎马关山北，凭轩涕泗流。B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？C【解析】C.拟人。A.“戎马”是借代手法，代指战争；B.比喻，将“愁”比作一江春水；D.用典和反问。【试题3】刚刚，见老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。（）他笔下的石榴外皮一律焦墨，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.知否，知否，应是绿肥红瘦！B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。B【解析】B.比喻。A.借代；C.借代，夸张；D.比拟。【试题4】碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。B.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。C.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。D.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。B【解析】B.像离群孤雁，如断根的秋蓬。比喻。A.借代。蛾儿、雪柳、黄金缕,皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。C.“明月不谙”，拟人D.“三百杯”，夸张。【试题5】古代的“五味”中的“辛”味，泛指葱、姜、花椒、茱萸等蔬菜的刺激性味道。花椒、姜、茱萸是中国民间的三大传统辛辣调料。中国关于辣椒最早的文献记载是明代杭州人高濂的《遵生八笺》，其中描述了各种花卉应当如何种植，包括辣椒。“番椒丛生，白花，果俨然秃笔头，味辣，色红，甚可观”，这就意味着辣椒进入中国的最初身份，居然是观赏植物。下列各项中，和画线的句子中使用的修辞手法相同的一项是（）A.诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。B.瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。C.霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。D.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。B【解析】例句“果俨然秃笔头”运用了比喻修辞。A.对偶；B.“白如冰雪”“酸如醴酪”，比喻；C.夸张；D.拟人。【试题6】相比原貌呈现、古词新唱，“中国风”歌曲更多的是借用古诗词中的意象或典故，创造性演绎为新的故事。比如歌曲《半城烟沙》中“金戈铁马，替谁争天下”的形词，就化用了宋代辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的词句，又并非简单堆砌，而是融汇创造，使作战时的骁勇情景如在眼前，同时又刻画出战争无法避免的无奈心理。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项起（）A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B.女蜗炼石补天处,石破天惊逗秋雨C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声D【解析】D.丝竹借代音乐。A.用典，对偶；B.“天惊逗秋雨”拟人；C.“镜未磨”，湖面像镜，比喻。【试题7】到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然今我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐蓬，用它做过水罐，用它做过扁担，用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.油岭在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。C.把这诗篇埋在坝下，到明春准会生根发芽。D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!C【解析】划线句“泼进来”运用了拟物（以物拟物）的手法，阳光像水。C.“生根发芽”运用了拟物的手法；A.拟人；B.比喻；D.后一个“李公朴”运用了借代的手法。【试题8】菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。文中主要使用了哪些修辞手法（）A．拟人、比喻、对比 B．拟人、比喻、反问C．反问、借代、排比 D．反问、借代、夸张B【解析】排比；拟人；反问；比喻。文中没有对比、借代和夸张。【试题9】《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。下列选项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）红眼睛原知道他家里只有一个老娘。波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。C【解析】C比喻。A“红眼睛”为借代；B拟人；D为夸张。【试题10】已经决定，明天去天一阁。没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。B.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。D.诵明月之诗，歌窈窕之章C【解析】C比拟。A比喻和对偶；B“眉”借代；D对偶。【试题11】贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。D【解析】D拟人。A借代、对偶；B借代，琵琶代琵琶女；C巴山楚水为互文，巴楚山水。【试题12】宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然风化而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．雷霆乍惊，宫车过也。B．仍怜故乡水，万里送行舟。C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。A【解析】A比喻，把宣纸比作老寿星，共同点是“老”；老寿星不具备人的思想情感、语言、动作和心理；这里不是拟人。B拟人；C用典；D借代。【试题13】红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。C【答案】C比喻。A．拟人、对偶；B．对偶、用典；D．拟人、借代。【试题14】带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃。迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.既见复关，载笑载言。B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒。C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D【解析】D.拟人。A．“复关”借代氓；B．夸张；C管弦为借代。【试题15】当然，不独防治近视，让孩子身心健康，壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度已提出将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化的趋势一定能够得到遏制。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.结庐在人境，而无车马喧。B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。B【解析】B拟人，无知无情的明月，成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够我对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。A车马，借代；C比喻；D夸张。【试题16】中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，（），在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.黄发垂髫，并怡然自乐。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B【解析】B比喻。A夸张；C借代，用“黄发”代指老人，用“垂髫”代指儿童；D拟人。【试题17】风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。然客整理下列各项中，与画线的句子使用的修辞手法相同的一项是(

)A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。B.念桥边红药，年年知为谁生?C.惊回首，离天三尺三。D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。A【解析】A比喻。B拟人；C夸张；D“吴钩”为借代。【试题18】杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。A【解析】例句“丹青”（画）与B项“黄”（狗）“苍”（鹰）、C项“吴钩”（武器）、D项“孤帆”（船）都用了借代。A比喻。【试题19】再往上追溯是开都河，水源是天山雪水。博斯腾湖水穿过铁门关峡谷，流经库尔勒，一年四季川流不息。孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。在新疆，像库尔勒这样拥有一条穿城而过的河流的城市极为罕见，孔雀河成了最美库尔勒市区的风景线。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。C.门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。D.白发三千丈，缘愁似下长。B【解析】B比喻。A谐音双关；C借代，"白发"代指老年；D夸张。【试题20】在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。下列各项中，和文中画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。A【解析】A比喻；B拟人；C夸张；D借代、互文。【试题21】我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红;而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。C.足蒸暑土气，背灼炎天光。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B【解析】B拟人。A比喻;C对偶;D借代。【试题22】象棋源远流长，历史悠久。开局就官场等级已定，壁全森严，马、炮、士等各有棋路。炮，隔山打牛的功夫把面前的拦路虎踏成垫脚石。人啊！也如此，换个思路、角度，拦路虎就会变成垫脚石。士，承担着两个角色，左是卫士，右为侍女，君王最忠诚的随从，士为知己者死。忠诚蒙蔽了你的双眼，勇敢拐走了你的思想，笑看刀光剑影，不过是风在项上舞。帅，作为帝国领袖，深居九宫，坐享江山，拥有至高无上的权力。然而，它好大喜功，不惜穷兵黩武，陷天下百姓于水火中。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D【解析】D拟人。A比喻；B互文、借代；C对偶。【试题23】“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪风雨兼程，中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。C．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。D．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。A【解析】A比喻，B借代，C对比，D拟人。【试题24】把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.三五明月满，四五蟾兔缺。B.一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。C.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。D.力拔山兮气盖世。A【解析】借代，石头借代纪念碑（A借代，蟾兔:月亮的别称。“三五明月满,四五蟾兔缺”的意思就是:每逢十五月亮满圆,到了二十就缺了一块,不圆了）。B比喻；C比喻；D夸张。【试题25】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。C.垆边人似月，皓腕凝霜雪。D.谁言寸草心,报得三春晖。B【解析】B借代。A夸张，C比喻，D拟人、比喻（孝心，母爱；“报”为拟人）。【试题26】上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.荷花娇欲语，愁杀荡舟人。B.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。C.自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。D.皑如山上雪，蛟若云间月。C【解析】C借代。A拟人，B夸张，D比喻。【试题27】他对人说话，总是满口之乎者也的，教人半懂不懂的。（鲁迅《孔乙己》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（苏轼《海棠》）B.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D.漂梗无安地，衔枚有荷戈。D【解析】借代，之乎者也借代文言文。（D借代。"漂梗"随水漂流的桃梗。引申指漂泊者。荷戈，指兵士）。A拟人、比喻，B夸张，C拟人。【试题28】这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。（《茶花赋》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。B.何以解忧，唯有杜康。C.应共冤魂语，投诗赠汨罗。D.归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。A【解析】A比喻。B借代；C借代，冤魂、汨罗借指屈原；D借代。【试题29】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.船上看山走如马，倏乎过去数百群。C.臣本布衣，躬耕于南阳。D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。B【解析】B比喻。A夸张，对偶；C借代；D借代。【试题30】母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(冰心《荷叶母亲》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.知否？知否？应是绿肥红瘦。B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C.当年粉黛，何处笙箫?D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B【解析】B比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。A借代，设问；C借代；D拟人。【试题31】农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.雁引愁心去，山衔好月来B.飘飘何所似，天地一沙鸥C.山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢君绝！D.西陆蝉声唱，南冠guān客思侵C【解析】C夸张。A拟人；B比喻、设问；D拟人，借代，“南冠”泛称囚犯或战俘。【试题32】这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……（刘心武《班主任》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.危楼高百尺，手可摘星辰B.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户C.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍D.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨B【解析】B拟人。A夸张；C比喻；D比喻、设问、排比、夸张。【试题33】这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（毛泽东《反对党八股》）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）烽火连三月，家书抵万金槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。C.独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴D.五十年间万事空，懒将白发对青铜B【解析】B拟人。A夸张；C借喻；D夸张，借代（青铜代指镜子）。【试题34】对下列语句中运用的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是()A.总理啊,我们的好总理!你就在这里啊,就在这里!在这里,在这里,在这里……(“在这里”运用了反复的修辞手法,起强调作用,增强了语言的感染力。)B.南面,则是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端。(这句话中运用了比拟的修辞手法,用“直冲下来”“一头扎进”,对静态的“万里长城”做了动态的描写。语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想。)C.你看那黑土呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够!我忽然想起一句谚语:在这样的土地上,种下车杠能发芽,插下扁担会结瓜!(语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞手法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美。)D.不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?(这里连用两个反问,并套用了排比的修辞手法,既起到强调语意、增强语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了作者强烈的感情。此外,还使语言富有整齐美和节奏感。)B【解析】B项,“新奇鲜活,又简洁明快,直截了当”有误,“直截了当”与后文的“激发了读者的艺术联想”相矛盾。【试题35】下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢,这岂不冤枉!B.天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。C.过了三个月,我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦。D.我觉得,松针或者海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯,比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。A【解析】A,借代,“三道头”是人物的标志性特征。B、C、D都运用了比喻。【试题36】下列各句中,没有使用比喻手法的一项是()A.进攻某一运动中之敌,打早了,暴露了自己,给了敌人以预防条件;打迟了,敌人已集中驻止,变为啃硬骨头。B.一个公司如果失去了理想,天天思考的就是赚钱,那就只是一部赚钱的机器。C.每到寒暑假,学生们都离开了校园,这条街上的很多商铺就像冬眠了;等学生们返校时,这条街又渐渐热闹起来。D.人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理亏损约2.5亿美元。之后,他茶饭不思,健康状况亮起了红灯。C【解析】C,将商铺当动物来写,属比拟中的拟物。A,将艰巨的进攻任务比作硬骨头。B,将公司比作机器。D,将健康状况不佳比作亮红灯。【试题37】下列诗句中，与“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”修辞手法相同的一组是（）A.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C.云霞出海曙，梅柳渡江春。D.郁孤台下清江水，中间多少行人泪。C【解析】C拟人。A.互文；B.对比；D.比兴。【试题38】下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相同的一组是（）A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？D【解析】D拟物。A.B.C.比喻。【试题39】下列诗句中，未使用借代修辞手法的一项是（）A.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。B.废池乔木，犹厌言兵。C.西北望长安，可怜无数山。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）D.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。B【解析】B拟人。A.借代，铁衣，指代士兵。玉箸，比喻思妇的眼泪，这里指代这些兵士的妻子。C.借代，长安，代指京城汴京。D.借代，钟鼓馔玉，指富贵利禄。钟鼓，权贵人家的音乐；馔玉，形容饮食精美。【试题40】下列诗句中，修辞手法不相同的一项是（）A.自是长恨水长东。B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。C.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。D.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。B【解析】B借代，佩玉鸣鸾，舞女身上的装饰，代指舞女。比喻。【试题41】下列诗句中，与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相同的一项是（）A.砌成此恨无重数B.若有人知春去处，唤取归来同住。C.莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。D.应是绿肥红瘦。C【解析】C比喻。例句是比喻，流景，喻逝去的年华。A.拟物；B.拟人；D.借代，形容绿叶繁茂、红花萎谢。【试题42】下列诗句中，运用了用典修辞手法的一项是（）A.休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C.家住吴门，久作长安旅。D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。A【解析】A用典，反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己“登临”并不是为了思乡。B.比喻；C.借代，吴门，这里泛指吴越之地，包括词人的家乡钱塘。长安，汉唐时的都城，这里借指北宋都城汴京。D.借代，凤箫，这里泛指音乐。玉壶，借指皎洁的月亮。【试题43】下列诗句中，与“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”修辞手法不相同的一项是（）A.浮云游子意，落日故人情。B.边亭流血成海水，武皇开边意未已。C.垆边人似月，皓腕凝霜雪。D.过春风十里，尽荠麦青青。D【解析】D用典，语出唐杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”A.比喻；B.比喻；C.比喻、用典，垆边，指酒家。《史记·司马相如列传》记载，司马相如妻卓文君长得很美，曾当垆卖酒。【试题44】下列诗句中，与“惟有长江水，无语东流”修辞手法不相同的一项是（）A.若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。B.月既不解饮，影徒随我身。C.芳草无情，更在斜阳外。D.湖月照我影，送我至剡溪。A【解析】A比喻。拟人。【试题45】下列诗句中，与“此地一为别，孤蓬万里征”修辞手法相同的一项是（）A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城

B.彩袖殷勤捧玉钟。C.飘飘何所似，天地一沙鸥。

D.凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。C【解析】C比喻。A.借代，凤阙，这里代指长安。龙城，汉时匈奴的要地。这里指塞外敌方据点。B.借代，彩袖，代指穿彩衣的歌女。D.借代，芳尘，指代丽人渐渐远去的身影。三、简答题【试题1】盐在漫漫寒冬中披着她银色的铠甲在北方闪亮登场了。她其实在秋天就亮着她的白牙向北方女人微笑了。秋季是北方人腌菜的时节。家庭主妇们把还新鲜的豆角、辣椒、芹菜、黄瓜、萝卜、芥菜等等塞进形形色色的缸里,撒上一层又一层的盐,做成咸菜,以备冬季食用。……盐被白花花地撒向缸里的时候,会发出窣窣的声响,好像盐在唱歌。文中画线的句子生动传神,请从修辞角度简要分析。(4分)【答案】①“银色的铠甲”“亮着她的白牙”用比喻的手法展示了盐的色彩之亮丽；②“闪亮登场”“微笑”用拟人的手法生动形象地描绘盐的行为和神态,表达出北方人对盐的喜爱。【试题2】雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。“通感”能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。（4分）【答案】①“各种敲击音与滑音密织成网”化听觉为视觉，表现了雨声的缓急相间、疏密有致、浑然一体，将雨声刻画得更加具体形象、生动可感；②“谁的千指百指在按摩耳轮”化听觉为触觉，恰切地表现了雨声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。（每个要点2分）【试题3】古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树,已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞（die2声：小瓜）之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里,妇女、老人、孩子,闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言,也已不是一棵树，而是乡村,是家园,是父母双亲,是丈夫妻子,是儿子闺女,是厨房的灶火，是锅里的食物,是阳光雨露,是水和空气,还是远祖的气息……拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。(4分)【答案】①树本来不会搂抱人，这里使用拟人的手法既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。【试题4】乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记。如果我们没有了乡愁,不仅身体远离了家乡的土地,而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础,乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更美好的未来!请把文中画线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意。(4分)【答案】乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护生态的和谐,乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。(句意2分,句式2分)【试题5】在这一传统中，我们发现，把象牙塔中的高精尖，转化为面向大众的文化知识，采用更接地气的方式，讲给普通读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求——深入浅出地介绍专业知识，需要透彻的本体研究，一针见血指向关键之处，否则容易在知识海洋中徘徊打转；想充分吸引初阶读者，不仅要有优美清晰的文笔，还要把准时代方向，不断尝试新颖多元的表现形式。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子中“小儿科”一词所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】①“小儿科”原指医院中治疗儿童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行当或价值不大、不值得重视的事情。(2分)②采用借喻的修辞手法，说明了将高精尖知识转化并面向大众并不是容易做的事。(2分)【试题6】千百年间弦诵不绝的古典诗文,也仿佛一条长河,有着自己的上游和源头。对于桐庐这个地方,早在南北朝时期,吴均的《与朱元思书》一文中,就已经有着极为生动的描写了。比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】①将古典诗文比作一条长河,古典诗文在千百年间弦诵不绝,长河也在不断流淌；(2分)②二者都有自古及今的延续性,而且二者都有源头。(2分)【试题7】一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符都会依照灵感的指令,立即冒出头来,寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。拟人具有转移性,请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(4分)【答案】①赋予思想和激情人的本质特性；(2分)②写它们“悄悄爬出来,追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”,形象生动地描写出它们在沉静心境下的活动。(2分)【试题8】在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德,40多年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔,营造了60多万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠经年累月的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】①将治沙人营造的公益林比作“长城”,“公益林”与“长城”的相似性是可以抵御侵害,“长城”抵御的是敌人,“公益林”抵御的是沙害。(2分)②作者用此比喻,突出了对治沙人功绩的赞美。(2分)【试题9】（2021新高考I卷）传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】①对偶构成:结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。②表达效果:上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【试题10】制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长鬓，踱着方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。往往此时，两个人是不谈茶的，茶,都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了,谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。老,盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里,不知倒出了他们多少心事。两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手,铁观音到了他手里,就被他赋子了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手,每一个气孔都是熟悉的。两个人，一壶茶,①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者,茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶,灌进肚子里。陶醉，人怎能不醉?文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法?请结合文意简要分析其作用。(4分)【答案】①使用了拟人的手法，将"陶"人格化，并且明写"陶"实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定（2