2023年上海市中考作文备考之记叙文写作第二节：掌握记叙能力

第二节

掌握记叙能力【基本要求】1．记叙熟悉的人、事、物。2．围绕中心选取充实、新颖、典型的材料。3．情感健康，要有独到的体验和真情实感。4．展开想象和联想。【学法指导】1．勤于观察，善于发现文章产生的过程是作者用自己的感官摄取周围的社会生活，并经过自身的加工、改造，最后借助语言文字表达出来的过程。可见，观察生活，摄取材料是作文的第一步。鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察。对于任何事物，必须观察准确，透彻，才好下笔。”要写好作文，必须善于观察。我们要全面展开感觉之网，开放五官，仔细观察，既要观其形，察其色，辨其声，嗅其味，又要仔细比较、鉴别，洞察其细微的变化、区别，抓住人物的一句话，一个细节，一个举动，对事情发生的场景，氛围，都要敏锐地去发现，去捕捉，切记粗枝大叶，浮光掠影。观察时必须注意“前眼观察，后眼思考”，即在观察时要学会思考，学会从细微的差异中发现问题并细加分析，从而找出事物隐秘的联系来，用自己思考的慧眼去捕捞生活中闪光的珍珠，发现一般人容易忽视而却极有意义的生活中的美。我们要逐步做到美国学者丹纳所说的那样：“他凭着清醒而可靠的感觉自然而然地能辨别和抓住各种细致的层次和关系：倘是一组声音，他能辨出气息是哀怨还是雄壮；倘是一个姿态，他能辨出是英俊还是萎靡；倘是两种补充或连接的色调，他能辨出是华丽还是朴素；他靠着这个能力深入事物的内心，显得比别人敏锐。”2．情感真实，体验真切真情实感，是作文的第一生命，历来是评价文章的重要标准。那些发自肺腑的锦绣文章，历经岁月的风尘，仍然那样脍炙人口，令人喜爱，而那些矫揉造作的文字，总会被历史所湮没。一篇文章，要使它打动人，就给它注入真情实感，赋予它生命的活力。只有这样，它才会走进读者心里。真情实感来自真实的事情。在作者笔下，这种真实的事情首先表现在有真实的细节。事情的真实，细节的真实，常常会产生连作者自己也意想不到的情感力量。我们在作文时，尽可能地撷取真实的细节来反映真实的事情，表达真实的情感。真情实感不仅来自真实的事情，而且这种事情必然是作者强烈地甚至是一次次地感受过的，一提起就放不下来。冰心为了创作《一只木屐》，整整酝酿了15年！在这15年中，她的情感不断“发酵”，不断深化，终于理清了这只木屐所蕴涵的深刻意义，于是情感奔腾直泻，文章一气呵成。显然，这种情感是长久地贮存在作者心中，强烈地持久地冲撞着作者的心，这样写出来的文章情感必然是深沉而真挚的。真情实感还来自独特的体验。我们每个人的生活经历不同，周围的环境不同，接触的人物不同，更为重要的是，每个人的心理、性格各不相同，因而必然有丰富而独特的情感。作文是作者真实的情感、独特的感受的倾吐，是淤积在心底深处的独特感情的迸发。3、想象联想，丰富意象在作文过程中充满着联想和想象活动，它们对唤醒记忆、开拓思路、深化认识起着重要的作用。培养丰富的联想和想象能力是写好作文的一个重要任务。想象是作家创作的生命，也是学生作文的翅膀。通过想象和联想，把事物加以改造和组合，由局部加以扩展，帮助我们有头有尾地记叙；给粗疏补充细节，帮助我们有血有肉地描绘；把琐碎凝成精华，帮助我们合情合理地加工；把意象变为形象，帮助我们绘形绘神地表达；那么，我们的作文就会出现思如涌泉、浮想联翩的境界。4、注重构思，讲求艺术构思，是对文章的总体设计。就命题作文而言，是指从拿到作文题目到开始动笔写作的整个思维活动过程。它包括审清题意、确立主题、选择题材、确定表现手法、谋篇布局这五个重要方面。我们在作文时必须注重构思。如果构思巧妙，笔下就能写出优秀的作文。写作是一门科学，也是一门艺术。我们应当有意识地学习运用名家的写作艺术。我们在教材中学到不少重要的表现手法，如鲁迅是擅长运用对比手法高手，他的《从百草园到三味书屋》、《一件小事》、《故乡》、《祝福》、《孔乙己》等都是成功运用对比手法的佳作；杨朔则是擅长运用映衬手法的著名作家，他的《海市》、《香山红叶》、《泰山极顶》、《荔枝蜜》、《茶花赋》都是含蓄蕴藉的佳作；而矛盾的《雷雨前》、《白杨礼赞》则是运用象征手法的名篇；而冰心的《小桔灯》、《一只木屐》、《樱花赞》、《腊八粥》等则是用一事物作为文章线索串起诸多事情的名篇。读文学作品，则要善于学习他们的表现艺术，从而不断提高我们的写作水平。【能力聚焦】例：现代文阅读（一）《好吃的苹果平凡的脸》中有这么一段话：“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”其实，每个人在成长的道路上，又何尝没有“嚼过青橄榄”呢？在你克服各种困难的过程中，或者在你完成挑战性任务的过程中或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中……你不也有过艰辛、有过苦涩吗？不也尝到过丝丝甘甜吗？请联系你的生活实际，以“我因为衔过一枚青橄榄”为题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章。字数在500字左右。这是一道以读引写的记叙文作文题。显然，读懂文章《好吃的苹果平凡的脸》是一个至关重要的环节，对审题、立意、选材都有重要的影响。如何理解“青橄榄”？读了《好吃的苹果平凡的脸》，读了作文题目的提示，我们不难把握“青橄榄”的含义，在成长的道路上，在克服困难、完成任务、赢得信任、改变处境的过程中，那种先是酸辛、苦涩，再是丝丝甘甜的体验。这就需要写出一个努力奋斗的过程，写出奋斗过程中遇到的苦涩。这苦涩主要不是客观的困境，更多的是人为的歧视、轻蔑、嘲讽、误解甚至刁难，是对人的尊严、人格的挑战，因此在选材时，要围绕“青橄榄”的滋味选取恰当的材料，并进行详略的处理。在具体记叙时，应当有真实的细节，有真切的体验，并有适当的想象和联想，从而使过程更为具体，描写更为细致，感染力更强。【实践平台】1、我想唱首歌提示：重点是对“歌”的理解，难点是“想”的落实。我想唱什么歌？为谁而唱？为什么唱这首歌？学生尽可能把所见所闻与所思所感很好地结合起来，尽抒情写自己的认识、评价、情感。本题要学生肯定、赞美生活在周围的人和事，可以写自己，也可以写他人；可以写个人，也可以写群体；可以写事情，也可以写人；可以写兴趣爱好，也可以写读书考试；可以写偶然间的经历，也可以写常态下的生活等。只要对生活有着欣赏与感激，对自己的成功与失败有一份体验和思考，就可以写好这个作文题。2．为自己竖起大拇指提示：文章可以记叙一件事或几件事，表达自己的自信，或自尊。或为取得的成功自傲等等情感，作文要注意综合运用多种表达方式，恰当的议论和抒情是本文成功的关键之一。文章也可以写成议论文，谈谈对为何要“为自己竖起大拇指”，怎样才能“为自己竖起大拇指”等的理解。试题中的“自己”，可以理解为考生本人，也可以理解为自己的家庭、集体、城市和祖国。无论这个“自己”是指代什么。文章中必须努力表达出真挚的情感。3、家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。提示：“有家真好”一题，看似清楚明白，没有什么深意，其实不然，这一题蕴含着极为丰富的含义。首先是对“家”的把握。“家”不仅指有血缘关系的小家，也指温馨和睦的集体、社会和魂牵梦绕的祖国大家庭。需要指出的是，不能把家简化为爸爸妈妈。家是一个相互支撑、相依为命的组合。把“有家真好”写成了“爸爸真好”或“妈妈真好”，只写了单个人孤立的言行，看不到家的影子，这显然是有违题意的。其次是对“好”的理解。何为“好”？温馨是“好”，无微不至地关爱是“好”，但仅仅这样理解是不够的，“好”还包含远为丰富、深刻得多的含义，如艰难时的支撑，犹豫时的鞭策，以及相互之间的鼓励和支持。“有家真好”中有一个极为重要却又极易被忽视的字——“有”。“有”是对于“无”的一种拥有、一种存在，是应需而生的“出现”。不少考生竟然对“有”字视而不见，把“有家真好”当作“家真好”来写，阉割了题目中隐含的充满生气的动感美，抛弃了原本可以演绎出曲折动人的人生轨迹的重要信息。看以下一些主题是值得肯定的：家是获取关爱、力量的港湾；家是互相关心、互相鼓励的赛场；家是有难同当、有福同享的集体。4．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里软软的铺垫物全部扔出去，这样幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。这样它们掌握了作为一只鹰必须具备的本领——飞翔！根据你对材料的理解，结合自己的经历，或所见所闻，写一篇题为“伴着痛的爱”的文章，不少于600字。提示：这是一道给材料作文。和《我也衔过一枚青橄榄》一样，只有读了材料，结合自己的经历或所见所闻，才能选取恰当的材料，明确地表现中心。以下两种思路可供参考。一是写自己的成长经历，反映父母为了培养我的独立生活能力和克服困难的意志，故意地设置种种考验，让我闯过了一个又一个难关，我在“痛”中成长起来了。一是写自己的所见所闻，文中的主要人物不是“我”而是听到的、看到的人和事。这同样不失为一种巧妙的构思。5．以“掌声响起”为题写一篇600字左右的文章。提示：这一作文题提供了一个情景：掌声响起来了。为什么掌声响起？掌声是给谁的？他做出哪些值得鼓掌的事？这是构思本文时必须首先思考的内容。掌声给谁的？可以是“我”，可以是老师、同学，可以是父亲、母亲，也可以是杨利伟、聂海胜、费俊龙，也可以是任长霞、牛玉儒……打开思路，能获得掌声的人是非常多的。为什么响起掌声呢？我取得了优异的成绩，或迈出了创业的第一步，或战胜了怕给老师提意见的顾虑……只要认真构思，题目给我们的空间是十分宽广的。6．以“生活也是一本教