数学周记集合5篇

第页共页数学周记集合5篇【必备】数学周记集合5篇数学周记篇1任何一门课程的老师，都要在思想上严格要求自己，除了要有扎实的专业根底知识外，还要以身作那么，为学生树立一个好典范，并在教学中不断进步自己。数学是主课，又是理科，因此教学过程中要强调学生的理解才能，不能死记硬背。理解性地记忆每堂课的知识内容，然后将其转化为自己的东西，再应用到实际中。一、需要老师在教学中起很好的引导作用〔一〕认真备好课，按要求完成教学任务。备课又分四个方面：备教材、备考试说明、备教法、备学法。备教材，就要钻研教材、熟悉教材内容，还要知道新教材编写的目的意图。因为新课改后，有些知识内容有删减，内容前后次序也有了调整。在这种情况下，老师研读课本时就要注意多问，经常问自己“教材为什么要这样编写？”“这样编写的目的是什么？”“要求学生掌握哪些知识点？”这样钻研教材，才能在备课时注意增加、补充书上没有明确提出的问题、注意点和一些结论，进步对学生的要求。备考试说明，每年高三老师都有一本考试说明，上面注明了高考对每个知识点要求掌握的难度，只有仔细研读才知道在备课时备到哪个层面。备教法，就是对本堂课采用探究发现法、分组讨论法还是讲练结合等方法的考虑运用。备学法即注明该内容学生应该怎么理解、怎么学。〔二〕精心组织课堂教学，全面落实“三讲”精神。“三讲”是在讲清、讲透、讲活上下功夫。“讲清”是根本要求，知识的传授必须准确无误，不犯科学性错误，教案中选题要精，讲题要准确、清楚，使学生听懂听明白;“讲透”是较高要求，教案设计还要考虑选题的经典性，知识覆盖面要广泛，使学生触类旁通，老师讲得透，学生才能学得会;“讲活”是更高境界，在详细的课堂教学中，充分发挥老师个性特长，努力调节课堂气氛，学生不仅能学懂、学会，还能学透、学通。〔三〕一堂课完毕后，坚持对这堂课进展总结。老师要及时反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改良的地方等问题，便于今后教学中扬长避短。其次是对课后作业的布置和修改：老师要布置的作业必须自己都已做过，根据本班的实际情况，选出合适学生的题目，确保作业的质量。要做到六个“有”，即：有课必做，有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，有评必补。然后根据学生作业情况，对没有过关的学生及时辅导，利用午休、自习课和晚自习的时间为学生解难答疑。这样既可以及时发现学生存在的问题并及早解决，也可以拉近师生间的间隔。〔四〕多和其他老师交流沟通，积极参加教研活动。同一个年级、同一个层次的老师最好每周集体备课一次，统一知识点的难度和重点、难点、例题、练习。不管是新老师还是老老师都要多听课，在听课过程中发现彼此在上课的方式和内容安排上的不同，以便取长补短，进一步完善自我。总之，在施行新课程后，老师要转变角色，树立效劳意识，努力发挥促进者、指导者、合作者的`角色作用，收到最正确的课堂效果，优化我们的课堂教学。二、抓好“学”这一关“教”是老师教，“学”是学生学。不少学生进入高中后因为不适应而导致成绩下降。这是由于高中数学内容多、抽象性理论性强、思维要求高、学生没有时间稳固新知造成的。而且，一开学就首先遇到理论性很强的函数，其次是数列，对数字的处理要求极高，让不少学生感到很困难。那么怎样才能让学生学好数学呢？〔一〕培养良好的学习习惯。初中可以通过大量的练习，使数学成绩有明显进步，这是因为初中数学知识粗浅易懂，反复练习必然进步纯熟程度。而高中数学理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，需多考虑、多研究，不要寄希望于课上老师会空出时间用来做练习稳固，这就要靠学生自己培养良好的学习习惯，学会自主学习。〔二〕进步课后练习的效率。数学要学好，不做练习是不行的。虽然做题的关键不在量多而在于做题的效率，但是这要因人而异，要看学生的程度来决定。好学生一堂课下来可能已经理解并掌握理解题规律，那么课后只要练对应的习题就可以;根底较差的学生可能讲解一遍还不理解，转不过弯来，那么就要讲两遍、三遍直到学生理解掌握为止，还要对同类型的题目反复练，在重复多遍的根底上让学生自己总结出解题的规律，知道哪一类题目用哪种方法。另外让学生准备一个纠错本，对平常练习中常出错的题目要记在纠错本上，认真订正清楚，并将每次试卷上做错的题目也订正到上面去，总结教训以保证下次练习时不再出错。总之，学习的关键是学生主动学，只有学生对数学感兴趣，想学、主动学、有信心学，数学成绩才能进步上去。数学周记篇2我喜欢研究数学问题，因为我觉得数学和我们的生活息息相关，今天我就在在数学的课本中看见了一道题生活中的数学题，来和大家分享一下吧！题目是这样的：我们国家大约13亿的人口，假如我们每人每天节约1角钱，假如这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。假如小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供应1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：假如这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。13000000001000200=260000000〔克〕260000000克=260吨真是不算不知道，一算吓一跳呀：假如按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：1吨水可以发多少度的电？爸爸说：1吨水能发100度的电。那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们如今要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。数学是不是和我们的生活息息相关的呢？数学周记篇3随着悦耳的上课铃声响起，教室里顿时安静了下来，因为今天要进展数学考试。试卷发下来了，同学们都拿起钢笔低下头来开场答题。教室里非常安静，只听见“沙沙沙”的写字声。我看了一下试题，嗯，很容易，就开场答题。每做一题，心里就想起妈妈对我说的话：一定要细心，一定要细心。不知不觉地做到了第四大题，突然听见了周围同学“哗啦哗啦”翻卷子的声音，坏了，又比别人慢半拍了，于是我加快了做题的速度。到最后一题了，我看见“挑战台”三个字，心想：这一定是道难题，要不怎么会叫挑战台呢?我仔细反复地念着题，脑子里飞快地考虑着：这种类型的题好似在哪里见过，当时是怎么做的呢?太好了，我想起来了!我很快地做完了这道题。松开钢笔，我发现手心里出了很多汗，好紧张呀。等我刚把卷子检查完一遍，就下课了，我把卷子交了上去。同学们在班里一起议论刚刚完毕的考试，有的快乐，有的懊悔，有的叹气，还有的面带笑容，有的直摇头……数学周记篇410月23日星期日阴今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。假如再算上打车费，差不多300元了。用大人的话总结一下：花钱事小，平安事大。一定要时刻注意平安呀！数学周记篇5“爸爸，这道题怎么做？”我用笔杆指着习题册上的一