幼儿园中班数学教案按数取物

幼儿园中班数学教案按数取物幼儿园中班数学教案按数取物活动目标5幼儿能用目测的方法观看、比较出等量物体。能初步与同伴协商，共享材料。活动预备将活动室布置成超市。1-5，1-5幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。教学具图片活动过程一、依据点子卡购物1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。教师：“小朋友们，现在教师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。2.幼儿到超市购物。依据点子卡取出相等数量的物体。3.教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观看、比较等量物体。三、活动评价请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。师生共同带着购置的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。预备材料：1、有壳的花生、糖果、红枣假设干粒〔分别放在三个盘子里〕。2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按确定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。3、牙签假设干直接目的：尝试用三种不同种类的食物按确定数量进展有规律地排列。间接目的：1、观看力气的培育2、规律思维力气的培育3、迁移力气的培育活动提示：1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。2、出示形式卡第一张，请幼儿答复：“箭头表示什么？”〔从箭尾到箭头表示一个方向。〕3、形式卡上按“糖、花生、枣”的挨次连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节〔牙签放在枣与糖之间〕。4、请幼儿观看并引导幼儿争论：他们被分成了几组？每组有哪三种食物？每组中谁在前？谁在后？谁在中间？三组排列完全一样吗？5、请幼儿跟着教师将形式排列卡的内容点读两遍，留意每读完一小节后要稍作停顿。鼓舞幼儿记住图形排列规律。6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律连续排列。7、排列完毕，教师与幼儿一起点读并确认排列结果，如觉察错误要准时调整。8、分别出示其次张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。9、教具归位时要留意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。错误订正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。2、教师的引导及帮助。延长变化：1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。10幼儿园中班教案活动目标通过观看课件进展自主学习，激起幼儿的学习兴趣。培育幼儿运用学问迁移解决问题的力气。1010活动预备课件幻灯片两张1--10教学具图片活动过程一、导入引起幼儿的兴趣教师：小朋友，小猴今日来和小朋友比一比？比比谁是“聪明才智星”你们有信念吗？二、开放10播放课件：教师：温存的春天到了，花园里来了很多花，910？11010提问：11091请幼儿复述：9110。1010。在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的根底上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？101010，使幼儿能发准字音。理解实际意义：10101010小结：10103.玩耍稳固：举卡片1-10，让幼儿记住。11并从自己的的卡片中查找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为成功者，依据时间把握玩耍次数，三、完毕讲评依据上课状况，评出“聪明才智星”。活动完毕！中班科学教案：探究光的折射活动目标1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。2、通过试验，培育幼儿的科学探究兴趣。活动预备1、课件-图示：光的折射2、科学觉察室光学区域。活动指导1、教师同幼儿争论什么光是怎样形争论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。给幼儿讲解：第一，利用光的直线传播 三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。第四，队伍对齐：“向右看齐！“3、幼儿在光学区域自由探究、觉察光的折射。课件演示：光的折射通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的生疏。试验：把筷子插到水里觉察筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。〔空气和水就是两种不同的介质〕指导幼儿在光学区域，乐观尝试运用各种材料进展试验，在操作中初步感受和了解光的折射。〔4、教师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有觉察的幼儿让幼儿讲一讲在探究活动中觉察了什么？幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》幼儿园中班教案活动目标66情愿主动的表达自己的操作过程和结果。活动预备教具：分类底版，6学具：聪明的玩家〔分类底版，6〔点〕卡等〕给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕一样多的放一起〔6〕教学具图片活动过程一、玩耍导入了解玩耍玩法。出示分层式分类底版，各种球类实物卡。教师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。师幼共同争论整理“分层货架”的规章：一样多的.球放在一起幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。3—5教师：谁情愿来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿争论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。二、小组操作活动。1.介绍各组活动有重点的介绍“聪明的玩家”的规章2.小组活动与规章。聪明的玩家6数〔点〕卡给一样多的发花6一样多的放一起能用目测接数的方法快速识别实物卡上的数量。3.教师重点观看指导“聪明的玩家”的活动。三、活动评价再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。引导幼儿知道：xx数量是xx中班数学：纽扣分类中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能依据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。26的技能。3、乐于参与操作活动，感受觉察的欢快。活动预备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观看教师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观看多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？〔纽扣〕数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？〔幼儿相互沟通〕2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些一样的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是一样的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小朋友按纽扣上的一个一样特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观看记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿呈现记录结果，表演并表达分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成秀丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、呈现幼儿拼画作品，个别幼儿表达，其余相互赏识。中班数学教案：生疏硬币活动目标：1512、能够区分两种硬币。活动预备：51120117〔51各一张，51〕，22活动重难点：1512、活动难点：区分两种硬币活动过程：1、开头局部出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，你们看这是什么？〔存钱罐〕教师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。2、根本局部幼儿找“朋友”，进展生疏。硬币朋友最宠爱和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。提问：a、你找的“朋友”是什么外形的？b、它是什么颜色的？c、上面有些什么图案？幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿生疏。现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。55正面——提问：〔5〕b、它的正面上有些什么？反面——提问：a5？〔反面〕b、上面印有什么图案？〔荷花〕5一样的硬币。〔找到后〕提问：a、请你们摸一摸，有什么感觉？〔硬硬的、圆圆的、凹凸不平的〕b、它是什么颜色的？是什么外形的？〔金色、圆形的〕11正面——提问：〔1〕b、上面都有些什么？反面——提问：a、这是正面还是反面？〔反面〕b、上面印的是什么图案？〔菊花〕1好吗？〔找到后〕提问：a、它是什么颜色的？什么外形的？〔银色、圆形的〕b、数字是几？〔1〕c、上面的汉字是什么？〔元〕5151提问：a、它们有什么一样的地方？b、有什么不同的地方？51币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。区分硬币以稳固硬币的生疏。51看看他们生疏吗？这是多少钱？〔5〕要考倒爸爸妈妈可真难，〔1元〕这呢？〔5〕真棒！现在教师换一换，请你们在篮子里面找51515153、完毕局部教师小结并进展简洁的购物。512？〔售货5…〕你们想买玩具吗？〔想〕那教师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己宠爱1、23、4们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》【教学目标】一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。二、知道时间是贵重的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。【教学预备】PPT、操作材料。【教学过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。(一)谈话导入(二)玩耍：找朋友师：现在是上午XX提问：你们觉得刚刚这个玩耍有多长时间?1师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。1、师出示时钟，生疏时针、分针、秒针，260(学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子把握正确的概念，为下一个环节的开展打根底。)(二)体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进展一分钟区域活动11个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简洁，所以结果不同。(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。(1)教师讲解竞赛方法和规章。(2)幼儿竞赛，评出获奖队。(3)获奖队员共享阅历。教师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会由于宠爱你，就站着不动，等你，也不会由于不宠爱你就快点走。在一样的时间里做一样的事情，(教案出自：屈教师教案网)但由于每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要铺张时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。(为孩子创设体验的时机和环境，让孩子相互合作，相互协作，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，(教案出自：屈教师教案网)知道如何有效利用时间，本环节不仅留意幼儿认知的进展，也留意力气目标和情感目标的和谐进展。)三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、打算时间、做时间的小仆人。1、出示时间表讲解各项内容。2、幼儿填表。3、呈现个别幼儿的打算，交代任务。小结：在生活中，我们要学会节约时间、打算时间，做时间的小仆人。(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活严密联系，让幼儿在生活中学会打算时间)幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案范例活动目标：1、自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。2、感知不同数数方式及多种不同等分方法，初步理解局部与总体的关系。3、乐观运用自己的图示方法进展记录。活动预备：12录表。活动过程：1、观看材料今日教师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。2、数豆豆12121、第一次做馅饼现在开头做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？12都分完。说说你分的`结果是怎样的？说说我们刚刚做了什么件什么事？请你把刚刚做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告知别人两个内容：馅饼分成两块，6幼儿操作，记录。2、其次次做馅饼再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？3记录。3、第三次做馅饼有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？把你想到的方法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？给幼儿供给三等份圆的操作卡，一个的馅饼，运用操作卡，34、第四次做馅饼6出来。给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。5、教师小结看自己的记录纸，你记录了几件事情？从记录的这些事情上，你觉察的什么隐秘呢？三、玩耍：找朋友1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我2233分成几队。6624455幼儿园小班大口袋数学教案幼儿园小班大口袋数学教案【教案目的】1、通过玩耍复习对红、黄、绿三种颜色的生疏，初步感知物体的数量。2、了解袋鼠的特征，体验参与活动的欢快。【教案预备】1、大口袋人手一个，水果、玩具、蔬菜等。2、音乐《袋鼠》。【教案流程】一、生疏袋鼠，感知袋鼠的主要特征。出示袋鼠，问：这是谁呀？袋鼠长得什么样子的？〔有个大口袋，两条腿短，两条腿长，有一条长长的尾巴〕袋鼠怎么走路的？我们来学一学。师：小袋鼠，真得意，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真好玩。小袋鼠，真得意，前面有个大口袋，蹦蹦跳跳做玩耍。二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。我们一起来做玩耍吧，教师和幼儿听音乐表演歌曲，表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。三、小袋鼠逛超市。袋鼠妈妈口袋有什么用呢？小袋鼠待在妈妈的口袋里，又舒适又温顺，那除了可以装小宝宝还有什么用呢？〔装东西〕小熊妈妈开了一家超市，你们看，超市里的东西真多呀，有些什么呢？〔香肠、苹果、香蕉