初中音乐感恩的心教学设计学情分析教材分析课后反思

歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。三、懂得感谢他人的恩情。回报、赐予恩情，培育敬重、关爱他人的良好品质。重点难点：良好品质。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。教学过程：〔播放歌曲〕〔讲故事〕同学们，或许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却〔师讲故事〕赏识并思考：这首歌表达了什么思想感情？〔请学生答复〕不要退缩，要用自己的方式坚韧地生活，用“爱”来回报这〔多媒体〕故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、学唱歌曲1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。〔学唱过程中提出中重点：弱起、三连音、切分音〕讲解重点：出示多媒体，反复练习。2、学唱歌曲曲谱唱的真好同学们，信任你们的歌曲会唱的更动听！唱歌时确定要用感情唱才能打动人，所以请你们先把歌词有感情地朗读一遍〔男女分组朗读〕请同学们有感情地朗读歌词〔〕跟音乐有感情的演唱五、艺术舞台〔手语练习、表演〕同学们唱的很好！接下来跟教师一起学习这首歌的手语动作，看看哪位同学学的最快！1、观看《感恩的心》手语动作2、边唱歌曲边表演手语你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是认真去做了，在教师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐位子上的同学为他们伴唱好吗？3、请同学们上台表演，其余同学们伴唱。很好，请回到座位上去，刚刚同学们表演的都很棒！教师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也期望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地呈现自己！六、活动延长1、给父母演唱《感恩的心》2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。〔多媒体背景音乐：感恩的心〕受点滴之恩,当以涌泉为报.这节音乐课不知能带给你些什么,假设你也感受到了爱,那么从现在开头做起吧!一个绚烂的笑容:一声甜蜜的呼唤;一颗纯洁和气的心.去帮助那些需要我们帮助的人!让世界永久布满着爱!让我们在”感恩的心”这首歌曲中完毕这节课吧!学情分析今年的六年级有些特别，把五个学校的学生合并到一起，所以学生的根底参今年的六年级有些特别，把五个学校的学生合并到一起，所以学生的根底参差不齐。在五年级教学的根底上更要照看到其他学生的学习根底，因此教学中应差不齐。在五年级教学的根底上更要照看到其他学生的学习根底，因此教学中应多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进展音乐兴趣的培育，激发其学习多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进展音乐兴趣的培育，激发其学习的兴趣，留意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，的兴趣，留意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于音乐学习兴趣不是很好的学生，进展正面教育，提高他们的乐观性，寻常对于音乐学习兴趣不是很好的学生，进展正面教育，提高他们的乐观性，寻常多提问、多关心，实行互帮互助的措施;对于根底较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让学生在仿照中承受，把握最根本的学问与技能。效果分析本课把“感恩”这一理念贯穿始终，一切的情境本课把“感恩”这一理念贯穿始终，一切的情境都是为此而设计的，同时我把活动的主体交给了学生，活动中感悟到了爱的真谛，得到了情感与情感的沟通。随《感恩的心》的音乐做一做，每个学生都很认真让学生真正成为了课堂的仆人。进展了学生的共性，亲热了学生与生活与家庭与社会的联系，学生在演唱活动中感悟到了爱的真谛，得到了情感与情感的沟通。随《感恩的心》的音乐做一做，每个学生都很认真认真感受。课堂教学是一门永久是有缺憾的艺术，我也深有感受，自己在课堂上受制于课件、资料，使课上缺少灵机一动的奇异；由于我过分留意课堂教学每一环节设计的颖性而无视了音乐课中最主要的环节——唱歌教学的设计，以至于在教学中唱歌教学的上缺少灵机一动的奇异；由于我过分留意课堂教学每一环节设计的颖性而无视了音乐课中最主要的环节——唱歌教学的设计，以至于在教学中唱歌教学的时间少了点，无法按预定的设想让学生完整有感情地演唱歌曲。还有有些语言过于书面化，反而没了效果。果。这节音乐课完毕了，但作为课程背景下的音乐这节音乐课完毕了，但作为课程背景下的音乐教师，我认为更应当在教学中不断地进展反思与提炼，教师，我认为更应当在教学中不断地进展反思与提炼，从而觉察问题，学会争论，不断地去提高教学水平，从而觉察问题，学会争论，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的型教学工作者！教学反思音乐课是培育赏识那个音乐的人，但作为素养教育的一个必不行少的因素，音乐课的质量也是极为重要的。六年级音乐课第一单元“爱满人间第一首歌曲就是学唱《感恩的心》。首先在学习课之前，就是通过故事导入，激发学生对生活，对身边惊奇事物的感恩之情，从大爱到小爱，引导学生感恩父母。学唱歌曲并不是这节课的重点，这首歌曲对才能更好的把握自己的声音，用音乐的力气去感染他们心中的爱。让学生学会了这首歌曲的手语，进一步体会作为故事仆人公面对命运不退缩，坚强面对困难的精神，这也是本节音乐课透入给学生的人生启发。通过手语教学，更进一步生疏歌曲感受歌曲，这是本课课堂设计的一个重要环节，也是紧贴歌感受歌曲，这是本课课堂设计的一个重要环节，也是紧贴歌曲，师生一起互动的课堂活动。通过学习这首歌曲让学生从小懂得感恩，感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩生命中的一切。我坚信“只要人人都献出一点爱，世界将会变成惊奇的人间。”教材分析全册教材学问体系：本册教材的学问内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元爱满人间、八音盒、环球采风、五十六朵花、母亲河和告辞时刻等，其中包括了11首歌曲及8首赏识曲，外加相关的乐理学问和中外音乐史。全册教材学问编排特点：本册教材的编写留意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，承受综合训练这一形式来进展唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。全册教材重点与难点：重点：对学生审美力气及创力气的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。全册教材教学目标：认知：各种乐理学问的汇总复习。技能：培育学生的审美力气和创力气。情感：培育学生对我国民族音乐的宠爱，对祖国家乡、对生活的宠爱之情。测评练习1、达了什么思想感情？2、边唱歌曲边表演手语，要求师生歌声的心情和音量可要保持一致哦.课标分析《感恩的心》这是一首格外感人的歌