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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年03月20日-5331)1:下面的观点正确的是()
多项选择题
A、凡是给老师带来麻烦的行为都属于问题行为
B、问题行为具有稳定性
C、假如不实行适当的教育,在肯定条件和诱因下,问题行为可能进展为变态行为
D、偷窃、打架等属于人格性问题行为
E、问题行为产生的缘由可以归结为家庭、社会文化、学校和同学四个因素
2:教育目的选择确立的根本问题是()
单项选择题
A、价值取向问题
B、个人进展问题
C、思想方法问题
D、社会进展问题
3:遗传素养是人身心进展的()
单项选择题
A、主导因素
B、打算因素
C、物质前提
D、无关因素
4:学校进行全面进展教育的基本途径是()。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
5:制约学校课程的三大因素是()。
多项选择题
A、社会
B、学问
C、儿童
D、教育制度
6:教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
7:一般来说学校阶段相当于人生进展的()。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青春期
8:我国学校德育的构成有()。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
9:制定课程方案的首要问题是()。
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制和学周支配
C、学科挨次
D、课时安排
10:记载柏拉图教育思想的著作是()
单项选择题
A、《抱负国》
B、《政治学》
C、《爱弥尔》
D、《论演说家的教育》
11:在详细实施管理的过程中,班主任运用得较多的两种领导方式是[]
多项选择题
A、民主式和权威式
B、教学中心式和集体中心式
C、权威式和放任式
D、放任式和民主式
12:学校课程的基本形式是()。
单项选择题
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
13:制约学校课程的因素主要有()。
多项选择题
A、生产力
B、社会
C、学问
D、儿童
E、政治
14:教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
单项选择题
A、赫尔巴特的《一般教育学》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、夸美纽斯的《大教学论》
15:老师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。()
推断题
对
错
16:由实际工和专业讨论人员共同参加,以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉熟悉为目的的讨论方法叫()。
单项选择题
A、行动讨论法
B、个案分析法
C、调查法
D、观看法
17:老师在进行教学目标设计时,应遵循()。
多项选择题
A、一般目标和详细目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
18:马克思主义认为,造就全面进展的人的途径和方法是()。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
19:“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练同学的()。
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、直觉思维
D、常规思维
20:学校阶段的教学应侧重的教学方法是()
单项选择题
A、讲演法
B、探究的方法
C、直观的方法
D、实习的方法
21:内发论强调人的身心进展的力气主要源予人自身的内在需要,身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。()
推断题
对
错
22:国家对在学校中培育什么样的人才的总要求称为()。
单项选择题
A、学校教育目的
B、学校教育目标
C、学校教育原则
D、学校教育内容
23:下位法听从上位法。()
推断题
对
错
24:衡量一个国家文明程度和人口素养凹凸的重要标志是()。
单项选择题
A、文化教育
B、科技进展
C、方案生育的实施状况
D、基础教育的状况如何
25:国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量,普遍实施的肯定程度的基础教育称为()。
单项选择题
A、初等教育
B、义务教育
C、平民教育
D、普及教育
26:我国义务教育经费来源的主渠道是(),
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城兰;教育费附加
C、社会集资捐资
D、教育专项资金
27:西欧中世纪主要学校类型是教会学校,它分为()等几个层次。
多项选择题
A、僧院学校
B、大主教学校
C、教区学校
D、一般学校
E、社会学校
28:老师对同学指导、引导的目的是促进同学的()。
单项选择题
A、自由进展
B、自主进展
C、自愿进展
D、自动进展
29:马克思主义认为,造就全面进展的人的途径和方法是()。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
30:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
查看答案
1:答案B,C,E
解析
2:答案A
解析
3:答案C
解析遗传素养供应了人身心进展的物质前提。
4:答案C
解析
5:答案A,B,C
解析课程反映肯定社会的政治、经济的要求,受肯定社会生产力和科学文化进展水平以及同学身心进展规律的制约。也就是说,社会、学问和儿童是制约学校课程的三大因素。
6:答案C
解析见学习精要。
7:答案C
解析
8:答案A,B,C
解析我国学校德育主要由以下三部分构成:道德教育、政治教育和思想教育。
9:答案A
解析制定课程方案的首要问题是学科设置。
10:答案A
解析
11:答案B
解析
12:答案A
解析
13:答案B,C,D
解析课程反映肯定社会的政治、经济要求,并受同学身心进展规律的制约,社会、学问、儿童是制约学校课程的三大因素。
14:答案D
解析1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来,与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
15:答案正确
解析
16:答案A
解析
17:答案A,B,C,D
解析
18:答案A
解析马克思提出人的全面进展的学说,指出要实现人的全面进展,就必需不断提高社会生产力水平,不断消退阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会进展与个人进展有机结合。
19:答案B
解析
20:答案C
解析
21:答案正确
解析略。
22:答案A
解析
23:答案正确
解析
24:答案D
解析基础教育是奠定一个人身心健康进展的基础。基础教育的状况如何,是衡量一个国家文明程度和人口素养凹凸的重要标志。
25:答案D
解析国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量,普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育,见学习精要中的定义。
26:答案A
解析
27:答案A,B,C
解析本题考查古代欧洲的学校教育这一学问点,西欧中世纪的教育主要掌握在教会手中,因此,学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。
28:
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