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第页共页整十数除以一位数的除法教学反思整十数除以一位数的除法教学反思《整十数除以一位数的除法》教学反思教学目的：1、学会整十数除以一位数的口算方法，并能正确进展口算；2.、经历探究两位数除以一位数计算方法的`过程，培养学生分析^p概括的才能；3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联络，增强学习数学的兴趣。教学重点：整十数除以一位数的口算方法。教学准备：假设干小棒教学方法：合作探究教学过程：一．复习旧知，引出新课：师板书：有8个月饼，平均分给4个学生，每个学生可以分得几个？师提问：你是用什么方法计算的？学生汇报师板书：8÷4=28个一除以4等于2个一想口诀：二四得八2×4=88÷4=2同学们记性真好！对已学过的知识掌握很好了，今天我们继续学习：整十数除以一位数的除法。二．探究新知教学例11.引导学生观察例1图，获取数学信息。2.学生汇报师板书：有8盒月饼，每盒10个，一共80个，平均分给4个组，每个小组能分得多少个月饼？3.学生独立考虑，然后指明学生列式：80÷4=4．提问：用什么方法计算？5.分小组讨论计算方法，并借助小棒摆一摆。6.小组汇报，师生整理板书：80÷4=208个十除以4等于2个十想口诀表：二四得八20×4=8080÷4=207.分小组讨论：8÷4=2和80÷4=20计算时的区别。8.师根据小组汇报小结：一样处：都利用乘法口诀“二四得八”计算的；不同之处：两道题的计数单位不一样：8个“一”和8个“$2。三．稳固练习1.课堂活动1题(同桌之间互说〕2.听算10道题〔评选听算小能手〕四．课堂小结这节课同学们有哪些收获，同桌之间互相交流。五．课堂作业练习十二第1题教学反思：本节课我以学生已有的认知为起点，自然过渡到新课。这节课很失败，失败的原因：没有真正理解到学生已有的认知程度有多高，在复习旧知的时候自以为学生应该掌握的很好了，速度放的有点快，结果导致后进生在计算求商的时候引用的乘法口诀是把被除数与除数相乘得出商，还好及时发现纠正，走出了误区。通过这

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