教育班会课的心得体会范文（精选11篇）

第页共页教育班会课的心得体会范文〔精选11篇〕教育班会课的心得体会范文〔精选11篇〕教育班会课的心得体会1X月X日下午，班级举行了《珍爱生命，直面挫折》主题班会，这次班会是对同学们进展生命教育，让我们理解生命的意义。老师以提出问题“人生最珍贵的是什么”作为班会的开头，让我们认识生命应该是美妙的，生活应该是多姿多彩的。一个生命的逝去，是一个家庭乃至数个家庭“天空的塌陷”，而守护生命的意义，珍视生命的可贵，是我们中学生必不可少的一课。《泰坦尼克号》的沉船视频，让我们加倍珍惜如今的幸福生活；丛璐，方嘉林，何雅涵，张宇轩同学朗读的林清玄《生命的意义》，让我们更加懂得“使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都对世界有一些奉献”的价值所在。在“大家一起说”的环节里，我们观看了张海迪和贝多芬的励志故事，同学们备受鼓舞。基于此，我们也谈了自己在生活和学习中所遇见的挫折及克制的方法。在班会的尾声，班主任林老师进展了讲话，她肯定了此次主题班会成功的开展，提及生命的重要性，再一次教育我们要珍爱生命，面对挫折时应理性对待。生命对于每个人来说都是上天的恩赐，我们不应该把生命浪费在浮华空洞的金钱、势力、名利上，我们要对生命有一种端正、敬畏的态度，深化理解生命的意义。珍爱生命吧，美妙的将来掌握在自己手中，坚强是我们的动力，乐观是我们的支柱，英勇是我们的心态，我们尊重生命，知其之珍贵，我们不畏挫折，遇其而弥坚。相信吧，在将来，我们的生命一定会绽放出与众不同的色彩的！教育班会课的心得体会2生命是珍贵的，因为它只有一次，生命是美丽的，因为在这个世界上再也找不到一个一样的你。父母赋予我们生命，亲人呵护我们成长，学校老师培育着我们。每个人的生命都承载着太多的爱，蕴含着太多的感动。我们只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回报所有爱我们的人。“我的手还能动，我的大脑还能思维，我有爱我的和我爱的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”这段文字出自在轮椅上生活了30多年的高位截瘫的世界科学巨匠霍金之手。在常人看来命运之神对霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能说话，腿不能站立，身不能活动，只有一根能工作的手指，一个能思维的大脑。可他丝毫没有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘诀就在于他对生活充满了感恩之心。珍爱生命，活出精彩人生。感恩父母的养育之恩，因为我们成长中的每一步都凝聚着他们的心血;感谢老师的教导之恩，因为他们的诲人不倦，我们才得到了专业的教育;感谢朋友的帮助之恩，正因为他们的关心和抚慰，我们才有更多的力量面对挫折;感谢那些在我们生命中走过的或者早已把我们忘记的人，所有这一切都使我们渐渐成长、学会坚强，逐渐走出了属于自己的生命轨迹。精彩的人生离不开书籍的陪伴，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书让我们视野更加开阔，任一缕思绪游走在悠悠中华五千年的历史长河中，听悠悠古韵传承至今，吸纳着广博的情怀，洗礼着自己的灵魂。李白的豪气，杜甫的忧国，李煜的愁绪，让我们在崇敬的同时，也对人生有了新的感悟，对生命赋予了新的内涵。读书，定会使我们的生命更有意义。扬起生命的风帆，在波澜壮阔的人生航程里，去书写属于自己的人生精彩，让一个大写的生命，完成一次辉煌的生命之旅。教育班会课的心得体会3今天的中学生，代表着祖国的将来，他们的礼仪教育，不仅是个人开展的需要，更是我们民族的振兴的希望。观看了《文明礼仪》的主题班会。活动完毕后，反思这次主题班会，收获不少。1、以学生为中心。本次班会是两个学生主持，放手让学生锻炼，老师那么完全退到幕后，表达了主题班会中“学生主体，班主任主导”的教育原那么。2、学生的参与面非常广，几乎是全体成员都有参与。所有的活动让学生自己参与准备，参与设计，自编自演。在班会现场，以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，利用“看、想、说、做”来表达“知、情、意、行”，来到达学生的自我完善、自我开展、自我教育。让学生情感谢越，思想滋润，灵魂净化。这样不仅能进步学生的思想品德修养，而且也能增进班级的凝聚力，形成良好的班风，激发学生的兴趣、爱好和特长，增进学生的智慧与才干。我觉得今后还应在以下几方面注意：1、对时间应充分把握好，本来打算45分钟的主题班会课，实际用了30多分钟或者多于5分钟，是因为没有充分考虑到各种细节所造成的。我想假如做以下改变，效果会更好些。在开场时，首先组织好班集体，让全体学生齐声朗读本次主题班会的主题设计，让全体学生和参会者明确本次班会的教学目的。2、现场活动中学生小品节目，内容内涵不够深化，且学生表演过于简单且不到位。这提醒我在以后的工作中，应该采取各种途径鼓励他们，让他们真正意识到文明守纪，要从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力进步自己的文明素养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。让他们的舞台表演就如同他们的现实生活，无拘无束，精彩且到位。3、主持人的应变才能还有所欠缺。虽然本次这两个主持人的表演和组织控制才能尚可，但还是存在一定的问题，特别是现场应变才能。这就需要我在以后的教学理论中，有意识、多方位地培养学生这方面的才能。以上是我对本次主题班会的一些浅薄的认识和理解。我会记下这次观看主题班会课的历程，为下一次组织班会课积累知识经历和素材。下一次，我一定会做的更好，更成功！教育班会课的心得体会4高中生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进展教育的手段和方式具有多样性和复杂性。经过本学期的教育理论，我认为成功地开展主题班会是促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育活动。首先，通过开展主题班会，可以进步班级干部的管理才能。班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的进步。在开展主题班会的活动中，从定主题、详细筹划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培养班干部的潜在管理才能，包括筹划才能、组织才能、人际协调才能、语言表达才能等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。其次，通过开展主题班会，可以发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到合适自己的'角色。如：有组织才能和随机应变才能的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，普通话话标准的可参与诗文朗读，动手才能强的可参与道具设计与制作，喜欢唱歌的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既锻炼了学生自身才能，又可以发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。第三，通过开展主题班会可以促进团体间的协作才能，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。奥斯特洛夫斯基告诉人们：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你假设和集体脱离，那便是末路和开场。”是的，团结就是力量。通过主题班会的开展，可以促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地认识自己在集体中的重要性。“将自己变成一滴水，去体会大海的力量。”成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。教育班会课的心得体会5今天我们班召开了以生命平安教育为主题的班会，旨在调整同学们的心态，教育同学们在假期里与父母保持良好的关系，懂得体贴父母。珍视生命无论面对什么困难，都不应放弃，如今正是同学们青春期叛逆的时候，我们急需调整好心态，以开朗豁达的态度，面对紧张的学习生活。面对即将到来的寒假，强调学生与父母要保持良好的关系，如今我们正处于叛逆期，易与父母产生矛盾，父母对我们的爱是毋庸置疑的，我们要擅长体察和理解父母的良苦用心。老师举了著名小提琴家陈美的例子，告诉我们父母对我们过于严苛的后果，同时也告诉我们，父母对我们的严格要求，正于他们对我们的爱，正如老师推荐的一本绘本《猜猜我有多爱你》中所传递的价值观一样，而我们需要擅长与父母沟通，不羞于向对方表达自己的爱，做到互相理解。这虽然是次短暂的班会，但通过这次班会，我们调整了心态，积极面对考试，也更加懂得珍惜父母对我们的爱。在今后的学习生活中，我们要通过详细行动去体贴父母，关心父母。教育班会课的心得体会6202_年4月13日，很荣幸地参加了山东省中小学班主任高级研修班的学习。在学习过程中，我们有幸聆听到丁如许教育专家、申淑敏优秀班主任的精彩报告，这次学习给我的班主任管理工作以不少启发，感悟良多。在此，与各位同仁分享。一、做班主任要勤于学习1、学习教育学、心理学的有关理论，进步自身的理论素养。2、学习优秀班主任的好的经历。利用各种途径和手段，如通过听取经历介绍、聆听报告、网络等学习别人的经历。多读一读教育专家们推荐书籍：“班主任的两刊一报”《班主任》、《班主任之友》、《德育报》。《今天我们怎样做班主任》〔中学卷〕、《新世纪班主任必读》、《爱心与教育》〔李镇西〕、《中国著名班主任思想录》、《班主任工作漫谈》〔魏书生〕、《帕夫雷什中学》〔苏霍姆林斯基〕、《魅力班会课》〔丁如许〕。三个网站：魏书生教育思想研究室、丁如许德育特级老师工作室。两个博客：魏书生的blog、教育在线博客。二、做班主任要擅长考虑1、对别人经历或理论的考虑。在借鉴别人经历或利用前人理论开展班主任工作的时候，要根据实际情况，认真考虑分析^p，以求有较好的实效。2、对自身经历的考虑，即反思。反思，缩短成长的时间。每个班主任在工作中都有其自身好的经历，把这些经历加于总结、反思、提升，你就可能会有更好的经历，这样等于是加快了自身的成长。三、做班主任要勇于理论和创新1、勇于理论。理论出真知，别人经历再好、前人理论再高明，假如不付诸于理论，那也只是一纸空文，没有实际价值。2、勇于创新。有创新才有开展，我们不能停留于别人经历和前人理论，我们要根据职业学校学生的实际情况，做一些别人没有做过的事情，进而形成自己的鲜明特色。四、做班主任要懂得积累听了丁如许教授的《打造魅力班会课》和申淑敏老师的《美丽的情感教育》的报告，我感触很深。1、关注生命的成长过程，用文字记录成长，用影响定格青春。要利用好老师的三件法宝：相机——捕捉成长的每一个瞬间；手机——短信传递每一份真情；网络——留下成长的每一个足迹。利用博客、播客、魅客、印客记录下学生成长的过程。让学生感受到尊重、关心。班级博客成为家园、成为交流平台、成为美妙回忆、成为自觉维护网络道德的场所。2、关注老师自身的成长，坚持写教学日记。“没有老师的快乐就没有学生的快乐，没有老师的成长就没有学生的成长。”老师应该把自己的教育教学感受或经历用日记的形式记录下来，可以建立自己的博客，这样逐步积累、反思，可以锤炼语言、锤炼思想，写出高程度的文章。使班主任老师的境界得以不断进步。五、做班主任要学会交流与合作1、学会和学生的交流与合作2、学会和学生家长的交流与合作3、学会和各任课老师及其他教育工作者的合作与交流4、学会和同行的交流与合作交流是学习，是锤炼语言，也就是锤炼思想。班主任应该利用各种时机、各种手段、各种载体和同行进展交流。如今互联网非常兴旺，我们可以利用QQ、博客、播客、论坛等结识许多有名教育专家、优秀班主任，争取和他们进展交流、向他们学习一些新理念、新做法。也可以和他们互通有无，在不同层面上进展合作。毕竟一群人的力量要比一个人的力量要强得多。教育班会课的心得体会7当班主任已五六年了，这一届也已带到了三年级，作为班主任一直为“班会课”苦恼着。怎样上好班会课？选什么主题？班会组织该怎么样？主持人又该怎么培养？三年级了该让学生如何参与到班会课的各个环节？班主任该如何引领？等等问题一直从一年级开场我就在心里琢磨，不断探索积累经历。这次寒假我阅读了丁如许老师所写的《打造魅力班会课》一书，从中我得到了很多启发。书中说到：“上好班会课时班主任应当具备的一项核心技能”。班会课是班主任德育教育的主要阵地，通过它可以开展日常行为标准教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。这样想来我前两年对于班会课的处理跟丁老师的做法是一致的，我庆幸自己没走错路，坚持在上好班会课，没有让它变成一种形式。班会课的类型有三种，分别是班级会议、班级活动、主题教育课。在一二年级我的班会课以主题教育课和班级会议为主，大多数情况下以老师为主体进展。到如今三年级，学生已经具备一定的组织才能，应该积极地让学生参与到班会的组织与活动中来，因此我认为现阶段班会应以班级活动为主，进步学生的参与度。但是摆在我面前的问题是，该选择怎样的主题和活动形式，该从哪些放方面让学生参与进来呢？在书中丁老师告诉我们，可以根据教育目的选题，建立“政策夹”；根据年级特点选题，结合实际情况抓教育重点；根据班情选题，班级中存在怎样的问题就可以选为主题；根据中心工作选题，结合重大日子、国家大事；根据生活开展、学校特色、偶发事件选题。选题假如来自于和学生息息相关的事情，学生一定会积极参加。在书中介绍了许多班会课案例，这些案例中学生的主体性得到了充分的表达，学生的参与度也很高。看似这些活动都是学生在搞，但在这些班会活动的背后，包含着班主任老师悉心的引领和辛勤的付出。班会课不能像活动课一样，让学生毫无目的的进展，活动的每个环节都必须为教育目的效劳。班会课一般过程有活动目的、活动准备、活动过程三个步骤，在活动准备和活动过程中应让学生充分参与。准备时可以和学生共同设计方案，编写主持稿，让学生有参与的兴趣；多设计参与度高的活动环节，使班会活动参加的学生面大；积极培养小主持人，让每个学生都有时机上台展示自己，这将会是他珍贵的记忆。在这学期我也尝试让学生自行组织活动，从效果上看不尽如人意，还需在下学期继续进展。我希望经过自己的努力，班级的班会课可以既丰富多彩又循规蹈矩，既发挥学生积极性又不失老师的风采，使班会课成为学生难忘的记忆。教育班会课的心得体会8在12月7日晚听了高二22班罗XX老师主持的主题班会课《冲破逆境，守候花开》后，感受颇深，受益匪浅。以下是我的几点心得体会：一、准备充分，赢得高效罗老师这节班会课是面对普通班的实情，主持开的“逆境成才”的班会课。从内容来看，分为三局部。首先是学生当前面临的困境：心理困境、人际交往困境、学习困境。然后让学生讨论如何逐一解决这些困难，互相讨论方法。最后由老师站在成人的角度、老师的角度，给学生提出建立性的建议。学生在开班会前就给老师写了当前面临的困境，老师也搜集了相当多的相关素材，且素材都是结合学生实际的，接地气的内容。可见，师生都准备相当充分。为这堂班会课的高效创造了前提条件，事实也证明这是一堂高效班会课，学生参与度很高，收获很大。二、感情真挚，真情流露罗老师这节班会课可谓是感情真挚，真情流露。不管是从对学生的理解程度，还是语言语调的声情并貌，抑扬顿挫。都是站在一个师长的角度、甚至是母亲的角度进展传道授业，给学生提出冲破困境的建议和方法，而且很贴合学生实际。特别是展示出家长致学生的一封信，更是对学生有很大的心灵触动。处处表达真情、真挚二词。三、功底深沉，挥洒自如罗老师气定神闲信手拈来不时激起一个个浪花，她那浅唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不仅令学生陶醉、痴迷更让我连声赞叹这样的功底岂是一日可为。罗金带老师班会课中的娓娓道来让我学到了很多，让我感受到了老师的语言竟有如此之魅力它能深化学生的心灵深处。罗老师亲切、自然看似平淡却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。如此，因罗老师功底非常深沉，班会课上才能挥洒自如。这些，都是本人目前望尘莫及。四、注重细节，与时俱进罗老师在班上提出的：1、勤——早到校，勤读书；静——闭上口，静下心；忍——忍受心，忧患心；有——有方案，有总结；思——多考虑，多提问。2、四要——独立互助，严谨踏实、坚持到底、心怀大志。四不要——不放纵、不懒惰、不逃避、不放弃。这些都是她提出的根据班上实际情况晋级版的班级要求。所以，很注重细节，与时俱进。最后，播放视频《我们和你在一起》、诗歌《心灯》和歌曲《风雨彩虹，铿锵玫瑰》，既表达出罗老师的与时俱进，诗歌也表达出罗老师作为语文老师的才华。总得来说，通过这次听的班会公开课。它丰富了我的班主任经历和班主任管理方法，给我的班主任工作带来了很大的帮助。听课是老师的必修课是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的经历来帮助我更好地完成班主任工作。教育班会课的心得体会9郴州市中小学主题班会竞赛活动郴州市涌泉小学202_年5月XX____次活动，共听了12节主题班会课。这些优秀班主任的主题班会课给了我很大的启示，也改变了我对班会课的认识，自己感觉收获颇多，下面简单从三个方面阐述一下自己的心得体会。一、主题班会课的综述下面简单介绍一下自己的听课感受。丁兆慧老师的班会主题是阶段总结表彰，主要的内容是通过颁发了十几个奖项鼓励学生鼓励学生，同时为标准学生的行为习惯奠定根底。本次班会的主线是由学生来导演，班主任更多的是效劳于学生。周奇涛老师的班会主题是学会沟通、走近父母。通过举身边的例子以及通过诵读、学习了几篇文章，让学生体会父母的艰辛和对自己的期盼。对于自身存在的问题进展总结和反思，同时强调了理解父母的必要性以及如何通过交流表达自己对父母的感谢之情和回报之意。整堂班会课学生的投入程度较高，也收到了良好的效果。李瑞杰老师的班会主题是如何增强班级的凝聚力，这是一个班级是否具有战斗力的关键所在。本次班会在《我的梦，中国梦》的旋律中开场，中间穿插了抗震救灾、嫦娥奔月的主题视频短片，很好的为学生展现了团结的重要性。同时班级学生的积极发言对存在问题的直言不讳的态度以及对于班级建立的献言献策表达了学生对于班级的热爱，这也是班级凝聚力的一种表达。本次班会师生围绕主题共同讨论，获得了良好的效果。李斌老师的班会主题是勤奋、自信、行动。首先学生上台演讲并在黑板上写出自己喜欢的一句话。然后通过小故事的形式为勤奋、自信、行动做了很好的诠释。同学们在实例面前认清了差距，对勤奋、自信、行动有了更深的认识。李老师通过播放俞敏洪的视频激发了学生的斗志，最后在刘德华演唱的《今天》中班会顺利完毕。王亚峰老师的班会主题是珍惜今天，勤奋学习。班会在小合唱《中国》中拉开帷幕。整个班会的内容充实，形式多样，通过播放哈佛大学图书馆的训言以及让同学们积极讨论发言等形式让同学们认清自己的位置，清楚自己的处境，让自己可以在高三的生活中做到勤奋、惜时，实现自己的理想。二、主题班会课的共同特点虽然五位班主任的班会课主题不同〔有的是表彰会，有的是总结会，有的是励志会〕，年级不同〔有三年级，有四年级也有六年级〕，但是班会课还是具有很多的共同特点，我简单地阐述一下自己的感受。1.学生的主体地位得到了充分的展现班会课中，每一位老师都很好的表达和突出了学生的主体地位，有的老师是通过让学生主持班会进程，有的那么是充分发挥学生的聪明才智进展交流讨论、积极发言来展现学生的主体地位。这一点是对我触动最大的。2.学生的参与度高，班会的效果明显这些班主任的班会课都表达了学生的良好参与性。师生在班会课中交相照应。通过不同层面、不同视角的表述，很好的诠释了班会的主题，学生的积极发言和交流和好的展现了学生的观点和看法，比起那些华而不实的表演课，这样的班会课可以让人学到更多东西。3.班会的原汁原味让人回味无穷班主任的班会课无疑是优秀的，但绝不是完美的。正是因为这不完美，它才是真实的，是原汁原味的，是值得我们学习和借鉴的。他们的班会课正切中了我们的教学和管理中存在的问题，提出了一些解决问题的方法，也留下了很多的疑惑，正是这样，才促进我们的进步，引发我们的考虑和反思。三、主题班会课给我的启示以前，我以为班会课就是班主任讲，学生们听。有必要的时候学生们认真去记，按要求去做。学生的观点没有表达出来，更不用说参与度和主体性了。以下是我的一点考虑。1.真正把班会课当成是一堂课把班会课上好的前提是真正地把班会课当成是一堂课来对待。因此，要认真备课，准备材料，认真上课，认真反思，认真总结。正是由于我们对于班会课的不重视才导致我们的班会课没有获得应有的效果。2.把班会课的主角变成学生以往的班会课总是班主任从头讲到尾，没有学生的参与，更没有学生的活动，学生完全是听众。这种场面假如不改变就无法获得进步。因此，我们一定要改变观念，把话语权还给学生，让学生从跑龙套变成主角。教育班会课的心得体会10今天我们班举行了一次以考研与就业为主题的班会，可想而知其主要类容主要围绕对于我们大学生当我们在将来的路上怎么选择，是先进入社会进展我们的职业生涯还是继续我们的学习之路“考研”为将来的职业生涯打下更坚实的根底。对于这次主题班会我感想很深化，对于这个问题我自己也有一些自己的想法。先说考研吧，除了支付时间本钱外，还得考虑到两个变数：考上与考不上。假如考上了，还有一个时机本钱的问题。此外，还有一个边际效用问题。这就是说，当读研的人数很少时，其边际效用为大，二者成反比；当读研的人数增长时，尤其像如今这样迅猛增长时，你可能会想到毕业后的竞争剧烈程度，那么读研预期的边际效用可能将随着在读人数的增加而递减。假如考不上，那么，其时机本钱与心理本钱将增加，假如此时去找工作，机遇可能减少了许多。假如你看到那些成绩不如你的同学找到了比你好的工作，你的心理本钱将上升，因为攀比之心从皆有之。其次，假如你准备明年再考，对挫败的恐惧也会增加你的心理本钱。那么，该如何选择，我以为，可以从这样两个方面去考虑：方向定位。一般来说，家长比较喜欢为子女设定目的。但是，作为目的的实现者自己对这个目的有没有认同，这至关重要。假如没有，那么目的难以实现，起码会使实现的过程少了许多快乐。假如可以实现，却很难充分享受实现所带来的快乐。因此，这种定位应该根据自己的长处和爱好来定，于是，这又出现了一个两难：刚上大学怎么知道自己的长处，而当你知道自己的长处后，时间却不长了。因此，在时间不可逆转的前提下，应该先定方向。但不管什么样的定位，我以为有两个方面值得我们去做：一是培养起阅读的兴趣，这就需要增强自己的好奇心，因为兴趣总是以好奇心为根底的。对求知的事物的好奇心，常常会激发我们浓重的兴趣，而兴趣所带来的动力是其他任何东西都无法比较的。就读书而言，不仅在于增长我们的知识面，更在于培养我们的学习才能：它包括归纳的才能、判断的才能、质疑的才能等等。这对于我们研究生阶段的学习，毕业以后的工作甚至人生具有很重要的作用。二是培养的我们表达才能。知识经济里，人与人的交往越来越频繁，而交往中使用的最主要的工具就是语言，尤其对于我们学校来说，它是以法学为主干的。毕业后大多从事司法和党政工作，这可是典型的与人打交道的工作。由于本人个人的偏好，我还比较倾向于鼓励大家喜欢辩论。因为无数事实充分证明，从功利的角度看，辩论不但能培养人的口头表达才能，更在于能培养我们的思维才能，尤其是创造性思维才能。这一点，只要看看学校辩论队已经毕业工作的同学的情况就可以充分证明。降低期望值。由于市场经济的开展，社会正逐渐从身份本位走向才能本位。在本科学历逐渐增长的情况下，按照市场的供求关系，学历所包含的价值量正在逐渐降低，而对于才能的价值预期正逐渐提升。我有这样一个类比：学历如同电影院没有座位号的入场券，没有它肯定进不了影院，那么，你即使有再高审美才能也不行；但进去以后，要坐上理想的座位，还需要你的才能去竞争。这个时候，学历已不具有什么意义了。再那么，当今大学生就业已没有了什么特殊性，以进入“群众化就业”时代，学校也不是专门培养什么“精神贵族”，而是培养有知识素质高的普通劳动者。在这种情况下，我们不妨降低对自己的期望，把自己“混淆于普通老百姓”。从心理学的角度看，这样看似有点降低层次，但可以减轻我们的压力，而且有助于及时肯定自我。因为你的很小的进步都可以得到自我的及时肯定。这对于树立我们的自信心很重要，人的自信其实就是肯定自我，社会的肯定必须经过自我肯定才能转化为自信。而且要维系这种自信，还得不断地对自我进展肯定。降低期望值，并不等于降低对自己的要求，因为对自己要求严格，这也是人的开展所必需的。考研与就业，看似两难，其实不难。关键在于你的人生目的定位，假如过于追求完美，不允许自己出错，那么势必在面临选择时如临深渊，如履薄冰，那么易导致两难境地；假如你不过于追求完美，而是追求过程的乐趣，那么面临选择时，你会果断地作出决定，不会过多考虑这种选择的得失，因为人生本来就是不可知的，一切要在理论中检验。教