六年级英语备课教案一

英班601授课师授间课Unit Ihaveapen1(三维目标1、能听、说、读、写单词：studiespuzzlehiking2、能够听、说、认读句子：Doeshelivein ,too?No,hedoesn’t.并能在教学重1、能听、说、读、写单词：studiespuzzlehiking教学难教学方listenreadwrite、辅助教cards、教学过程2、SingthesongMynewpen二、复习猜词组。如果猜错，则要继续表演，直至猜对。用时最少的组获胜。词组如：readingstories,ying ngkungfu一 MissGao:IlikeS1:MissGaolikesswimming,IlikeS2:MissGaolikesswimming,S1likesrunning,I ying…1、教学单词：puzzle和词组：doword yagame.It’swordpuzzles.让学生一起来玩这个字谜游戏。游戏结束后，教师板书：puzzles,带读puzzles,然后采教师提问一个学生：Doyoulike ngwordpuzzles?学生回答：Yes,Ido.面向全班发问：Doeshelike ngwordpuzzles?全班回答：Yes,hedoes.教师板书：dowordpuzzles并带读，然 2、教学单词：hiking和词组：go 提问：Whatarethey ng?学生回答：They’rewalking.教师解释：Theylikewalking.Theyaregoingthereonfoot.Theyaregoinghiking.板书：gohiking,带读gohiking。活动方式：教师背上事先准备好的背包对学生说：IwanttogohikingDoyougowithme?教师来到一位学生跟前问：Doyoulikegoinghiking?如果学生回答：Yes,Ido.教师邀请他加入自己的队教师问一个学生：DoyoustudyEnglish?学生回答：YesIdo.教师接着对全班学生说：HestudiesEnglish.板书：study-studies,“ies”用红笔标示。告诉学生：如果单词是由辅音字母加y结尾的，应把y变为i再加es。让学生齐读单词study-studies。先由学生独立完成练习，然后让学生说说动词加s5BLet’s教师出示课文挂图 课 板书：Doeshelive ,too?No,hedoes’t.学生说说句子的意思并带读学生打 ，教 B.Let’slearn 四、巩固与拓展（Consolidationand11BListenmatchandS1:DoesOliverdowordpuzzleseveryday?S2:Yes,hedoes.…3、活动：MypenS1:Thisismypenpal.S2:DoesheliveinEngland?S1:No,helivesinAustralia.S2:Doeshedowordpuzzles?S1:Yes,heS2:Doeshe?S1:Yes,S1:Yes,hedoes.HecanspeakS2:CanIbehispenpal?…）……… Unit IhaveapenDoeshelivein,too?No,he本节课让学生能听、说、读、写单词：studies,