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六年级上册语文书第11课笔记第11课是《庐江县先贤祠》。本课主要讲述了中国古代先贤文化的传承和弘扬。作为庐江县的标志性建筑，先贤祠是一座为纪念名人而建立的建筑，不仅体现了当地人民对文化传统的重视，也让我们更深刻地认识到了先贤文化的价值和意义。

本课的重难点有两个，一是通过“先贤文化”的讲解，让孩子们了解更多关于中国传统文化的知识。二是通过介绍庐江县先贤祠，提高孩子们对历史文化和民族精神的认识和理解。在这两个方面，本文将从以下几个方面进行简单的讲解：

一、先贤文化

通过本文的介绍，我们可以了解到，“先贤”是指那些在文化事业中有卓越贡献的人。他们在道德、文学、历史、军事、医学等领域都有着杰出的贡献，留下了宝贵的文化遗产。这些先贤通过自己的言论和行动，影响了他们所处的时代，也对后人产生了深远的影响。

在学习先贤文化的时候，孩子们可以逐渐领会到“修身、齐家、治国、平天下”等思想，感受到中华民族的传统道德和精神，从而更好地认识自己的文化根源。同时，也可以缩小与前人的距离，更好地理解和传承文化，尤其是在当下多元文化交融的时代，这样的文化传承便更显得尤为重要。

二、庐江县先贤祠

庐江县先贤祠位于安徽省合肥市庐江县，是庐江县标志性建筑。先贤祠建于宋代，到今天已有800多年的历史，保存着大量的文化遗产，包括了历代各界名人的书画、诗文、碑铭、绘画、雕刻等文化珍品。

除了明晚清早期，该祠也多次进行过维修、修缮，能够充分体现出中国传统文化和建筑艺术的精髓。例如，它在设计上充分融入了对自然环境的尊重，有“会花楼”“见闻斋”“静视轩”等楼阁亭台，让人们能够在文化氛围浓郁的环境中感受文化的魅力。

在讲述庐江县先贤祠时，教材中重点强调了中华民族传统杰出人物的文化精神，告诫孩子们要尊崇先贤、传承文化，成为时代的新先锋。

三、误区

学习中国文化，反观当今教育，不少学生的表现是对中国文化的理解和传承理解偏差。

一方面来说，学生模式追求科技，热衷于科技创新，但很少谈及中国文化的向上。文化向上是人类精神的高地。文化内省时，也不能追逐韬奋，如果这样，将压抑文化的发展，甚至有可能成为文化转型的障碍。

另一方面来说，文化内省时也不能过于势同力合，忽视文化体验想。文化体验更重要的是深入了解文化传承中的精髓,通过文化建设得出精髓，让文化回归自然。

四、总结

学习庐江县先贤祠的故事，让我们感受了传统文化的魅力和深远的影响，也提醒我们在当下这样一个多元文化融合的时代，应当更加注重文化传承，坚持传统文化和现代文化在当下时代的统一性。

同时，我们也必须看到许多同学对于传统文化的理解和认识是不够完整和深刻的，因此，我们应该更好地开展传统文化教育，通过各种途径，让孩子们

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