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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月15日-5917)1:多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。()
推断题
对
错
2:学校教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。()
单项选择题
A、对
B、错
3:课程评价中,目标评价模式的提出者是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
4:我国对同学的义务做出明确详细规定的法律是()。
单项选择题
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《义务教育法》
D、《未成年人爱护法》
5:根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。
单项选择题
A、活动课时制
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
6:教学口语的基本特征有()。
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、口头性
E、启发性
7:教育学中所讨论的教育,主要是()的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
8:学校的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学学问构成学科,纳入课程方案的。()
推断题
对
错
9:人不能作为教育法律关系的客体。()
推断题
对
错
10:教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的()。
单项选择题
A、阶段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、个别差异
11:检查同学的学习效果可以运用的主要方式有()。
多项选择题
A、课堂观看
B、自学活动观看
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
12:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()
单项选择题
A、实际熬炼
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、品德评价
13:获得老师资格就能上岗。()
推断题
对
错
14:在1951年提出“范例教学”主见的是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦·根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
15:教育的最高抱负是()。
单项选择题
A、教育目的
B、教育政策
C、教育方针
D、教育目标
16:对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向是指老师的()。
单项选择题
A、专业抱负
B、专业情操
C、专业进展
D、专业自我
17:受教育者权利的爱护包括:家庭爱护、学校爱护、国家爱护、司法爱护。()
推断题
对
错
18:英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力气打算了人的进展,这是一种()。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
19:老师的职业角色主要有()。
多项选择题
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、讨论者
E、父母与伴侣
20:对学校教育来说,课外活动()。
单项选择题
A、与课堂教学相协作,是课堂教学以外对同学身心施加多种影响的正规教育活动
B、是同学自愿参与的,因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的,不行能与课堂教学的教育目标保持全都
21:老师义务是指法律对老师从事教育活动的肯定行为的约束。()
推断题
对
错
22:学校教育所处的年龄段一般称为()。
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
23:人类关于教育起源的最古老的观点是()。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
24:传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[]
多项选择题
A、“以老师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
25:教学与智育的关系是()。
单项选择题
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
26:我国在建国后颁布了《关于改革学制的打算》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是()。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
27:学校德育中的基本方法是()。
单项选择题
A、劝说教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际熬炼法
28:设计教学法的提出者是()。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
29:苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
单项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
30:记载柏拉图教育思想的著作是()
单项选择题
A、《抱负国》
B、《政治学》
C、《爱弥尔》
D、《论演说家的教育》
查看答案
1:答案正确
解析评价的多元化包括评价主体的多元化(自我评价、老师评价、同伴评价)和评价方法的多元化(定性评价和定量评价)。(本解析由张恩凯供应)
2:答案A
解析√学校教育的内容几乎都是最普遍,最基础的,对人的一生影响最大的,最长远的内容,所以此观点是正确的。
3:答案D
解析
4:答案B
解析《教育法》对同学的义务作出了详细规定。
5:答案D
解析本题考查了分组教学的含义,即根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学。
6:答案A,B,C,D,E
解析
7:答案C
解析教育学中所讨论的教育,主要是狭义的教育。
8:答案正确
解析
9:答案正确
解析
10:答案A
解析
11:答案A,B,C,D,E
解析
12:答案C
解析陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素,对同学进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心进展的方法。墙壁是校内环境的一部分,对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。
13:答案错误
解析除了另有规定的高校老师外,申请认定其他类老师资格要达到《一般话水平测试等级标准》二级乙等以上。
14:答案B
解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主见。
15:答案A
解析教育目的是人们在进行教育活动之前,在头脑中预先以观念形式存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果,它指明教育要达到的标准或要求,说明办教育为的是什么,培育人要达到什么样的规格,从而实现国家教育抱负。
16:答案D
解析
17:答案错误
解析
18:答案A
解析洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展,这种观点属外铄论的观点。
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案A
解析课外活动与课堂教学相协作,是课堂教学以外对同学身心施加多种影响的正规教育活动。
21:答案正确
解析略。
22:答案B
解析学校教育的对象一般为6~12岁的儿童,这一年龄段正处于童年期。
23:答案C
解析教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样,都是由神(上帝或天)所制造的,教育的目的是体现神或天的意志,使人皈依于神或服从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
24:答案A
解析
25:答案D
解析
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