教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年07月08日-2470)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年07月08日-2470)1：我国学校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。（）

推断题

对

错

2：人的身心进展包括两方面：一是生理的进展，二是心理的进展。（）

推断题

对

错

3：美国当代闻名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、平安领域

4：在我国，课程详细表现为课程方案、学科课程标准和教科书。（）

推断题

对

错

5：谈话法的特点是（）。

单项选择题

A、老师问同学答

B、师生对话

C、同学问老师答

D、老师起掌握作用

6：把实物、教具陈示给同学观看，或通过示范性地试验来说明和印证要求同学把握的学问的一种方法称（）。

单项选择题

A、讲授法

B、试验法

C、参观法

D、演示法

7：强调同学的“一般进展”，要求“以最好的教学效果来达到同学最抱负的进展水平”的苏联教育家是（）。

单项选择题

A、巴班斯基

B、赞科夫

C、加里宁

D、凯洛夫

8：有的人认为人的心灵如同一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力气打算了人的进展状况。这种观点典型的代表人物是（）

单项选择题

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、威尔逊

9：对个别同学的教育（）。

单项选择题

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差同学的教育工作

10：格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。（）

推断题

对

错

11：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

12：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。

多项选择题

A、教育

B、生产劳动

C、社会实践

D、社会进展要求

E、个体进展需求

13：某老师要求同学能够把握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。

单项选择题

A、总目标

B、实质性目标

C、进展性目标

D、教育性目标

14：我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（）

推断题

对

错

15：老师职业开头消失在（）。

单项选择题

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期

C、文艺复兴时期

D、资本主义社会

16：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）

推断题

对

错

17：下列哪一项属于道家学派的主见？（）

单项选择题

A、有教无类

B、兼爱

C、复归人的自然本性

D、化民成俗，其必由学

18：我国的“老师法”于（）年起施行。

单项选择题

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

19：教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的（）。

单项选择题

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

20：同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的条件。

推断题

对

错

21：标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（）

推断题

对

错

22：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（）

推断题

对

错

23：教学中，同学的熟悉既是目的，也是手段。（）

推断题

对

错

24：确保讲授质量的首要条件是（）。

单项选择题

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性和思想性

25：我国现代学制产生于（）。

单项选择题

A、汉朝

B、元朝

C、明朝

D、清末

26：班主任作为同学的导师，要擅长运用（）。

多项选择题

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、皮格马利翁效应

27：皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括（）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

28：课程结构的编制即（）。

单项选择题

A、课程方案

B、课时安排

C、课程设计

D、课程改革

29：在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。

单项选择题

A、《对教育方针的看法》

B、《新教育大纲》

C、《教学与进展》

D、《民本主义与教育》

30：课堂教学的详细形式有（）。

多项选择题

A、复式教学

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班上课

E、现场教学

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案正确

解析略。

3：答案A,C,D

解析略。

4：答案正确

解析略。

5：答案B

解析

6：答案D

解析详细见学习精要中对演示法的解释。

7：答案B

解析强调同学的“一般进展”，要求“以最好的教学效果来达到同学最抱负的进展水平”的苏联教育家是赞科夫。

8：答案A

解析

9：答案C

解析对个别同学的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。

10：答案错误

解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。

11：答案C

解析

12：答案D,E

解析确立教育目的的科学依据应是社会进展要求和个体进展需求的辩证统一。

13：答案B

解析

14：答案正确

解析略。

15：答案B

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案C

解析道家主见无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主见复归人的自然属性。

18：答案D

解析

19：答案A

解析

20：答案正确

解析同学是具有主观能动性的生命个体，老师的教育影响必需经过同学选择内化才能对同学的进展产生实际的作用。老师的教育教学互动并不是单向的传输过程，而是师生之间的互动过程。它需要同学乐观地富有制造性地参加，需要发挥同学的主动作用，促进同学主体意识的形成。

21：答案错误

解析赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。

22：答案错误

解析人们所学的专业在很大程度上与将来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

23：答案正确

解析

24：答案D

解析

25：答案D

解析我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的《钦定学堂章程》。

26：答案C,E

解析现实生活中，人们以不同的社会角色参与活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。皮格马利翁效应由美国闻名心理学家罗森塔尔和雅格布森在学校教学上予以验证提出。示意在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。班主任要利用好的就是这两种效应。(本解析由张恩凯供应)

27：答案A,B,C,D

解析瑞士心理学家皮亚杰