小班音乐小红帽―蛇朋友教案反思

小班音乐小红帽―蛇朋友教案反思1、小班音乐小红帽―蛇朋友教案反思

活动目标：

1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出制造性的动作、创编情节。

2、增进仿照和合作力量，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

已初步感受观赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

1、复习舞蹈――小红帽

2、仿照律动――动物世界

师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让教师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作――蛇朋友

A.师：我们连续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)

D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。

E.个别幼儿示范，教师供应音乐的剪接带，帮忙幼儿讲解动作的潜台词。

F.教师示范蛇的动作，参加潜台词。

G.幼儿创编动作，鼓舞幼儿与同伴合作来编动作。教师查找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈――朋友跳跳跳

鼓舞幼儿开心地跳舞，依据节奏变换动作。

活动反思：

音乐是幼儿园教学生活不行缺少的组成局部，除了对幼儿进展音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素养和力量，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮忙。

2、小班表演嬉戏小红帽教案反思

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓，比拟经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长叙述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣，经常在语言区域活动的时候进展叙述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进展表演等等，于是开展了表演嬉戏《小红帽》。

活动目标：

1、在理解文学作品的根底上，能够用故事中的语言制造性的表演。

2、在教师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

3、激发幼儿表演的兴趣。

活动预备：

1、幼儿已经会完整地叙述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

活动过程：

一、幼儿与教师共同布置场景和制作道具

1.回忆故事内容，进展争论。

提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进展设计?

故事中有那些场景?怎样进展布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3.幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进展表演

1.争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2.幼儿自主安排角色。

3.在教师的帮忙下幼儿穿好表演服装。

4.幼儿表演，教师观看指导。

要求幼儿能够用语言及动作进展制造性的表演。

三、完毕评价鼓舞幼儿自主进展评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表现?有什么缺乏之处?

四、活动延长

1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

2、集体争论并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整叙述故事以便下次表演嬉戏。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

3、小班音乐活动小红帽―蛇朋友教案反思

活动目标：

1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出制造性的动作、创编情节。

2、增进仿照和合作力量，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

已初步感受观赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

1、复习舞蹈――小红帽

2、仿照律动――动物世界

师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让教师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作――蛇朋友

A.师：我们连续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)

D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。

E.个别幼儿示范，教师供应音乐的剪接带，帮忙幼儿讲解动作的潜台词。

F.教师示范蛇的动作，参加潜台词。

G.幼儿创编动作，鼓舞幼儿与同伴合作来编动作。教师查找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈――朋友跳跳跳

鼓舞幼儿开心地跳舞，依据节奏变换动作。

活动反思：

音乐是幼儿园教学生活不行缺少的组成局部，除了对幼儿进展音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素养和力量，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮忙。

4、小班安康小红帽教案反思

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓，比拟经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长叙述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣，经常在语言区域活动的时候进展叙述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进展表演等等，于是开展了表演嬉戏《小红帽》。

活动目标：

1、在理解文学作品的根底上，能够用故事中的语言制造性的表演。

2、在教师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

活动预备：

1、幼儿已经会完整地叙述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

活动过程：

一、幼儿与教师共同布置场景和制作道具

1.回忆故事内容，进展争论。

提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进展设计?

故事中有那些场景?怎样进展布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3.幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进展表演

1.争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2.幼儿自主安排角色。

3.在教师的帮忙下幼儿穿好表演服装。

4.幼儿表演，教师观看指导。

要求幼儿能够用语言及动作进展制造性的表演。

三、完毕评价鼓舞幼儿自主进展评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表现?“来;自.屈;教师;教.案;有什么缺乏之处?

四、活动延长

1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

2、集体争论并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整叙述故事以便下次表演嬉戏。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

5、小班音乐嬉戏小红帽教案反思

活动目标：

1、让幼儿熟识歌曲小红帽，能进一步表演歌曲

2、培育幼儿的反响力量和灵敏速度

3、体验嬉戏的欢乐

活动预备：

1、幼儿已经初步听过或已经熟识歌曲小红帽

2、小红帽的动画音乐

3、郊外的图片，小红帽图片

活动过程：

一、引出小红帽

1、师：小朋友喜爱自己的外婆吗?

2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜爱自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊?

幼：住在森林里，住在郊外。

4、教师总结：小红帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又偏僻的地方，那里可能会有大灰狼消失，小红帽一个人去太危急了，我们一起陪她去看她的外婆好吗?

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很快乐，她把帽子送给了教师，教师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很快乐，感谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜爱边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了肯定好快乐，小朋友我们去看外婆时要留意了，留神四周有大灰狼，假如在路上听到了大灰狼的声音肯定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发觉不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿嬉戏

1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途消失大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着嬉戏。

五、完毕语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

活动反思：

本次活动原来预备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟识，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有许多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不坚固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满足的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了肯定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参加乐观性活泼了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

6、小班故事小红帽教案反思

活动目标

1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

从前有个得意的小姑娘，她很喜爱戴一顶红色的帽子，于是大家便叫她“小红帽“。一天，住在大森林里的奶奶生病了，妈妈让小红帽去给奶奶送一块蛋糕和一瓶葡萄酒。半路上，一只大灰狼拦住了小红帽，问到：“你要去哪里呀?““我要去奶奶家。“小红帽答复。“你奶奶住在哪里呀?“狼接着问。“她就住在森林里的三棵大树下。“天真的小红帽如是说道。狼听了，心里打起了鬼办法：“我要想个方法，把小红帽和她奶奶都吃掉。“于是，大灰狼对小红帽说：“你看四周这些花多么漂亮啊，去给奶奶采些花吧。“小红帽觉得是个好办法。于是，她采呀采，就这样始终走到了林子深处。这时，大灰狼却跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子里，然后它装成奶奶的样子躺在床上。小红帽到了奶奶家，见到奶奶裹着被子躺在床上，帽子拉的低低的，样子特别惊奇。“奶奶，你的耳朵怎么这么大呀?“小红帽问。“为了更好地听你说话呀!“大灰狼答复。“可是你的嘴巴怎么也大得那么吓人呀?“小红帽有些可怕了。“为了可以一口把你吃掉!“狼说完就跳起来，一口把小红帽吞进了肚子。然后它重新躺倒床上睡觉，还打起呼噜来。一位猎人听到了狼的呼噜声，走进屋子，他观察狼