大班美术教案【10篇】

大班美术教案【10篇】设计背景

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲要中所提到的“训练内容要贴近幼儿的生活”、“训练活动要生活化”的精神。

活动目标

1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

5、依据颜色进展大胆合理的想象。

重点难点

从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这根底上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画；二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。

活动预备

1、各种外形的小石头（已洗净凉干并分类）

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看争论。

问题：

1、他们是什么做的呀？

2、你们觉得这块小石头象**吗？3、**和**有什么不一样的呀？

（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求：

1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。

（四）教师提出活动要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

（五）幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。

（六）创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

（一）本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。

（二）本次活动的缺乏之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处：

1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。

2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新教师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

（三）幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”；用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

幼儿园大班美术教案篇二

【活动目标】

1、增加幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手力量和审美力量。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

【活动预备】

教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入。

教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先确定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今日要做的课题--牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小局部，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜爱的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友们自己打算。

2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最终引导小朋友大胆添加适宜的背景。

【活动总结】

完成后，共享各组小朋友的作品。教师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知教师。.。.。.

【活动反思】

学生试验的操作的热忱特别的高，但是在试验的操作上有一些不标准。个别的同学在向牛奶中参加各种物质的时候，在教师要求每次只参加一种的状况，还是参加各种物质。这样现象观看不到，因此需要要求同学乐观的根据步骤进展操作。

小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等养分物质，乳蛋白中含有人体所必需的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体汲取；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体汲取。

大班美术活动教案篇三

活动目标

1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。

2、发觉绘画的充分可变性，在自由的气氛中产生对绘画的深厚兴趣。

重难点

理解折线在造型变化中的作用并能有目的地运用。

活动预备

1、长方形桌子4张，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔15支，黑板一块。

2、两种浅色的纸，其中折好的长方形纸42张、没折的纸（如A4纸的1／4大小）同幼儿人数。

活动过程

一、观看理解，表现“顶天立地的小人”造型

1、幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

（1）教师：今日，我们来画一个“顶天立地的小人”。

（2）出示图片，引导幼儿认真观看“小人”的造型。

2、幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。

教师请幼儿找出小筐内的纸（没有折过的），把观看到的“小人”画在这张纸上。

3、教师边交代边取走图片，观看幼儿绘画的过程和结果。

二、观看争论，发觉“小人”造型的变化与折纸的关系

1．幼儿其次次在折纸上表现“顶天立地的小人”。（如图2）

（1）教师：请你取出另一种颜色的纸（折好的纸），再次把观看到的“小人”画在这张纸上，而且要增加一个要求：不准翻开这张纸。

（2）幼儿在折过的纸上绘画。

2、幼儿观看翻开折纸后“小人”的变化。

（1）你画的“小人”怎么了？

（2）他画的“小人”为何没有断开，你画的“小人”为何断开了？

（3）想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？

3、幼儿思索并尝试连接断开处的方法。

（1）有没有方法把断开的地方连起来？

（2）请你用连线的方式把断开的地方连起来。

4、幼儿将自己的作品展现在黑板上。

教师引导幼儿观看同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了？

5、幼儿第三次在折纸上绘画。

（1）教师：假如再给你一次画画的时机，你想把“小人”的哪里变长？

（2）假如要把某个部位变长，必需把它画在什么地方？幼儿会说折线上。

（3）假如我想把脸和手臂都变长，怎么办？

（4）鼓舞幼儿再画一次：比一比，这次谁画的与众不同，变化最有创意。

（教师观看幼儿再次在折纸上进展绘画，看看谁的作品有创意：如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等。）

三、观赏作品，激发进一步探究的愿望

1、幼儿观赏、比拟同伴的作品，发觉与众不同之处。

（教师与幼儿再次观赏、沟通所画的“小人”，将有创意的作品进展分类张贴，教师要敬重幼儿对同伴的评价，切忌以自己的评价标准左右幼儿。）

2、幼儿再次思索新的问题并延长操作。

教师提示：假如把纸换个方向会怎么样？再折一下会有什么变化？

假如尝试画别的东西，又会有什么好玩的发觉？

小筐里最终一张纸是送给你们的，带着这张纸回去试试吧。

幼儿园大班美术教案《设计》篇四

活动背景：

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园四周常常会观察挖土机、压路车在工作，幼儿经常会三个两个地聚在一起争论这些车的形状和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入乐观，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步熟悉了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、争论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展现幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓舞幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培育幼儿的想象力、制造力。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、初步熟悉有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大公路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

（4）你还见过大公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿稳固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢？（幼儿相互争论后答复）

（设计意图：以故事的形式消失是为了帮忙幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

（设计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）

（2）我们来进行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互争论，教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿观赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教师听。

（2）大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的教师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中完毕该活动。）

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观看熟悉了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发觉孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简洁，没有表达教师表现细节的要求。经过反复的观看练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们争论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观看是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能到达活动预期的效果。

小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的打算、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，制造文明，制造物质财宝和精神财宝，而最根底、最主要的制造活动是造物。设计便是造物活动进展预先的打算，可以把任何造物活动的打算技术和打算过程理解为设计。

幼儿园大班美术教案篇五

设计依据

《纲要》中指出：5至6岁的幼儿学问阅历相对丰富。他们猎取学问、动手的欲望比拟剧烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓舞幼儿用自己喜爱的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心进展。我们班幼儿有画线描画的阅历，但不能很好的去设计，因此，我依据幼儿现有的进展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

活动目标

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2、鼓舞幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的力量。

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

活动预备

（一）学问阅历预备：幼儿喜爱画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料预备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

活动过程

（一）开头局部：

1、语言导入：以提问的方式进入主题。

教师：小朋友们，教师今日带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更美丽呢？

2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最美丽。

3、激发幼儿绘画的兴趣。

教师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮教师一起来装饰盘子呀？

（二）根本局部

1、让幼儿先观赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发觉线都有什么不同。

观看线条的外形，有直线、曲线、波浪线。

2、教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是留意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2）线与线之间的空细，可以用一些简洁的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

鼓舞幼儿大胆画线描画，教师适时指导个别幼儿。

（三）完毕本分展现幼儿作品，体会画画的乐趣。

教师请几位幼儿到前边展现，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。教师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展现，让大家都来观赏，好不好？

活动反思

漂亮的盘子《漂亮的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又留意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我供应了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的亲密联系。

这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入局部我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展现让学生熟悉不同外形的盘子，拓宽学生视野。在第三局部我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同外形的立体盘子。接下来我又让学生带着问题观赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生观赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能乐观参加到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参加，导致一小局部学生在同桌绘画时无所事事。

其次，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积存，过分注意图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象力量，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。

在教学中，我们细心设计教学环节，琢磨教学语言，注意教学仪态，却往往无视了学生本身的学问技能把握程度，消失教师讲得苦口婆心，学生却茫然的状况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！

幼儿园大班美术教案篇六

活动目标：

1、学习画螺旋线表现花朵；

2、能运用不同的颜色表现花朵，

3、喜爱参加活动，大胆表现。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，熟悉花的名称，收集花的照片和图片，进展比拟观看：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？

做嬉戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟识各种花的名称和特征。

2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。

活动过程：

1、出示并观看范画，引发幼儿兴趣：

“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）

“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

2、学习螺旋线的画法：

⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

⑴针对幼儿力量的强弱，分层次指导；

▲指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满；

▲指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

▲运用丰富的颜色绘画—“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵！”

4、观赏幼儿作品：

⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。

活动反思：

一、选材

本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》特别相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟生疏，所以我选择了大班进展教学。

二、目标

本次活动的目标制定是

1、观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。

2、尝试用绳子来表现花朵的形态。

3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。

三、过程

1、引题

情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。

2、谈话

通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及它们的形状特征。

3、幼儿活动

我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所供应的材料，依据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。

四、展现

展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。

大班美术教案篇七

【活动目标】

1、把握运用多种材料在山芋上进展造型制造的技能。

2、在教师的示范引领下大胆创新，乐观表现出不一样的山芋造型。

3、喜爱在山芋上进展装饰、创新活动。

【活动预备】

1、供幼儿创作的洗净的山芋人手一只。

2、各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份。

3、教师的示范山芋一个（已装饰好）

【活动过程】

一、谈话导入，引发幼儿参加的兴趣

1、我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

2、你们能不能把它装扮一下呢？你想怎么装扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓舞幼儿利用已有的装饰阅历大胆发表见解

二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，把握装饰的技能

1、这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

2、它是用什么材料装饰而成的呢？

3、除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

（幼儿大胆争论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

三、幼儿进展制造性装饰活动

幼儿在装饰的过程中教师留意提示：

1、留意剪刀等工具的安全使用；

2、鼓舞幼儿大胆运用多种材料、工具进展装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

3、准时表扬在装饰过程中消失的新创新。

四、展览幼儿作品，完毕活动

将幼儿装饰的山芋作品放置在特地的展区，供大家观赏。

大班美术活动教案篇八

给天使一对翅膀

1、观赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。

2、充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。

3、体验“自己就是天使”的美妙情感，享受创作的欢乐。

活动预备

1.PPT课件《给天使一对翅膀》。

2、水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔驰等不同姿势的照片一张。

活动过程

一、谈话活动，引入话题

师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的？

二、借助绘本PPT，观赏画面的艺术美

1、观赏绘本第一局部，初步绽开想象。

师：有一个小男孩，他画出了自己心目中的天使，我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇怪的翅膀，假如你是小男孩，你会送给天使什么样的翅膀？

2、观赏绘本其次局部，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅严厉的线条和与主题相互照应的背景。

师：我们一起来观赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇怪的翅膀。

重点观赏：海浪翅膀松软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。

非重点观赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇怪动态，太阳翅膀与雪花翅膀的颜色比照，字母翅膀和折纸翅膀的奇怪想象。

三、发挥想象，大胆表现

1、播放ppt：天使(事先

师：小天使也请来了很多天使朋友，让我们期盼他们降落，我们来看看他们是谁。

幼儿发挥想象：为自己添画什么样的翅膀。

2、讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。

3、幼儿作画，教师巡回观看、指导。

重点指导局部：指导幼儿合理构图、大胆作画；依据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。

四、展现作品，观赏、叙述

1、将幼儿作品进展大型连环画式陈设，实行分组观赏的形式，请幼儿说说自己喜爱的作品和理由。

2、活动延长，阅读绘本。

师：那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢？这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。

大班美术教案篇九

一、设计意图

幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代闻名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿观赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的形状特征的根底上，感受国画的表现特点和它的意境美。以中国传统艺术——国画作品作为观赏对象，旨在培育幼儿的民族骄傲感。

二、活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

2、观赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。

3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受胜利的喜悦，萌发喜爱祖国传统艺术的美妙情感。

三、活动预备

1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

2、通过录像观赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

四、活动过程

1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、外形