中班语言优质课圆圆的春天教案反思

中班语言优质课圆圆的春天教案反思1、中班语言优质课圆圆的春天教案反思

【活动目标】

1.观赏孔雀开屏的形状和羽毛图案，体验孔雀的形状美。

2.能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进展制版和拓印活动。

3.与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

【活动预备】

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

【活动过程】

一、观赏漂亮的孔雀，对孔雀的形状和羽毛图案有所了解

1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，教师捡到了一根美丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观看羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案，还有漂亮的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)

2.出示孔雀图片，观赏孔雀的形状美

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)

看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展现出来了，小朋友你觉得它哪里最美丽?

3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

师：教师太喜爱这只漂亮的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)

教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1.鼓舞幼儿作画，交代作画要求

师：小朋友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，肯定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进展上色，留意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导

三、展览评价

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

2、中班语言优质课圆圆的春天教案反思

【活动目标】

1.观赏孔雀开屏的形状和羽毛图案，体验孔雀的形状美。

2.能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进展制版和拓印活动。

3.与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

【活动预备】

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

【活动过程】

一、观赏漂亮的孔雀，对孔雀的形状和羽毛图案有所了解

1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，教师捡到了一根美丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观看羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案，还有漂亮的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)

2.出示孔雀图片，观赏孔雀的形状美

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)

看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展现出来了，小朋友你觉得它哪里最美丽?

3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

师：教师太喜爱这只漂亮的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)

教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1.鼓舞幼儿作画，交代作画要求

师：小朋友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，肯定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进展上色，留意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导

三、展览评价

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

3、中班语言公开课圆圆的春天教案反思

【设计意图】

“圆圆的春天“这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮忙孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常寻常的事，(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加漂亮，更加好玩，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用表达性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略帮忙幼儿更好得理解与感受散文意境。

1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮忙幼儿将浅显的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。

2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮忙幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读供应帮忙。

下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观看，学习仿编这首儿歌。通过观看、争论让有人进一步感知、了解春天的风光，领会圆圆春天的漂亮、祥和、圆满。

【活动目标】

1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点，喜爱大自然。

3、情愿和教师一起朗读，感受散文中美丽、抒情得语言特点。

【活动预备】

1、学问预备：

在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观看蜻蜓点水的样子并丰富有关的学问。

2、材料预备：

唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

【活动过程】

(一)开头局部：

出示实物VCD，激发幼儿兴趣。

师：这是什么?你们熟悉吗?(帮忙幼儿理解什么是“唱片“)

(二)根本局部：

1、出示自制唱片，引发幼儿的猜测和兴趣。

①向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片“。

②引导幼儿猜测，唱片里的“圆圈圈“毕竟是什么?

2、完整观赏散文，初步理解散文内容。

①教师完整朗读儿歌。师：这些圆圈毕竟变成什么了?

(幼1：圆圈圈是荷叶。)(幼2：圆圈圈是水波。)

3、教师一边添画一边朗读散文，帮忙幼儿理解“圆圆的春天“的涵义，感受儿童的画面情趣。

师：一起来说圆圈圈变成了什么?

(幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)

4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏帮忙幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

①教师逐一出示图谱并朗读儿歌。

②通过提问，帮忙幼儿理解散文内容：

1)谁知道我是用什么方法灌唱片的?(帮忙幼儿迁移蜻蜓点水得阅历理解散文1-2句)

①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼：尖尖的。)“用唱片里好听的话完整的说“(幼：小蜻蜓，尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦“(幼：有水波。)“跟这唱片像不像?“

②师：所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)

2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮忙幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙“呱呱“。)(幼2：雨点“叮咚“。)

3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮忙幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句)(幼1：小鱼在跳芭蕾舞。)“在哪里跳?“(幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。)“这是一只什么样的小鱼“(幼1：活泼的。)(幼2：得意的。)

5、鼓舞幼儿与教师一起朗读散文，感受美丽、抒情得语言特点。

①幼儿与教师一起看图谱朗读儿歌。

②争论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜爱?

(幼1：我最喜爱活泼得意的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③请个别幼儿回答下列问题，教师在选出的答案旁贴上“笑脸“。

④幼儿配乐朗读儿歌。

【活动延长】

1、出示其次张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。

2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的局部语句。

活动反思：

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能乐观地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了安康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

4、中班语言圆圆的春天教案反思

活动目标

1、训练幼儿思维的发散性和连动性。

2、通过幼儿观赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会观赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。

4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学方法

1、激发法

2、探究法

活动预备

1、学问预备：幼儿已感知、熟悉圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2、材料预备：生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3、教师预备：录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)

活动过程

(一)嬉戏(找圆)

1、教师：“今日，有很多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?

2、幼儿听音乐找朋友

〈二〉幼儿介绍找到的朋友并熟悉字“圆圆的“〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1.教师出示背景图，幼儿熟悉字“春天“

2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿熟悉字(