小学语文老师开学第一课教案(通用5篇)

小学语文老师开学第一课教案（通用5篇）

小学语文教师开学第一课教案1

教学目标：

1、说说暑假里的见闻和感受。针对自己印象最深的事情进展口语交际。

2、进展安全教育，提高安全和自我爱护意识。

3、新学期新面貌，新学期新准备，感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的宠爱之情。

教学重点：

进展安全教育，提高安全和自我爱护意识。

教学过程：

一、昨天--回忆美妙假期

1、伴随着知了动听的叫声、蟋蟀有节奏的蛐蛐声，我们度过了欢快而又美妙的假期，在这个漂亮的假期里，我想，大家肯定跟大自然进展了亲切接触，又有了不少的收获和感受吧?现在，就请同学们谈谈自己印象最深的见闻和感受吧!

2、分小组合作争论。

3、从大家布满欢欣的脸上，我看到了你们这个假期过得特别开心，生活的特别幸福，下面就请同学们跟大家进展共享。

4、全班反应。(孩子们畅所欲言)

5、假期是我们的加油站，除了休整还要充电，俗话说：书籍是人类进步的阶梯。读了一本好书，就像交了一位益友。下面请同学们介绍一下自己阅读的书籍。(图书推介)

6、古诗词是我们中华绚烂的文化珍宝，它有着丰富而深刻的内涵，有些诗词中还为我们展现了一幅幅生动而漂亮的画面，一个个动人而悠远的故事，我想，你们也肯定背诵了不少的古诗词，谁情愿给大家展现一下自己背诵的内容呢?(展现、背诵古诗词)

二、今日--新学期新准备

1、看来，你们的假期过得特别充实，收获满满，今日，我们又重新回到了熟识而漂亮的校园，投入到开心地学习中，新学期，你对学习语文有什么新的准备呢?同桌相互说一说。

2、同学们说的很精彩，盼望你们能说到做到，要想成为更优秀的孩子，还要做到以下几点：(1)标准读书和写字姿态，时刻记住三个一：一拳、一尺和一寸。(2)上课要带着四件法宝：即眼不离教师、黑板和屏幕，口要大声说话，耳学会倾听，心跟着书中的故事体会文字美。

3、既然上学了，安全就是我们大家共同面临的问题，下面教师给同学们提几条留意事项：(1)在校外时，遵守交通规章，靠右行驶，不在公路上追跑打闹。(2)按时到校，放学回家不在路上玩耍。(3)在校园时，上下楼梯轻声、慢步、靠右行。(4)课间活动到操场做嬉戏，不在楼道大声喧哗。(5)在教室里要降低说话声音。

三、明天--投入到开心地学习中

1、观赏语文课本

(1)你们看，教师手里这本语文书就是我们这学期的好朋友，里面有很多好玩的小故事，有关于植物的，有动物的，还有闻名人物的，我们不仅能从书中学到很多学问，还能明白不少道理呢!

(2)引导学生观看封面：你看到了什么?说一说。

(3)带着学生看名目。

@说一说一共有几个单元?

@指名学生读读文章的题目，边读边订正字音，并帮忙学生进展单元归类。

@光看题目你能猜到课文讲的是什么故事吗?

@赶快验证一下，你猜的故事情节是否正确。翻开书，自由读课文。

2、提出盼望：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我想同学们都明白其中的道理，期望你们都能做主宰时间的仆人，抓紧分分秒秒，新学期开启新的盼望，承载新的幻想，盼望你们能做到：@上课细心倾听，课后仔细完成作业，虚心学习，能在学问的海洋中自由飞翔并取得丰硕的果实。@班级是我们共同的家，良好的环境需要大家共同维护，你我同出一份力，我们就会在温馨的大家庭里安康成长。@同学们都是兄弟姐妹，要相互帮忙，团结友爱，欢乐地生活在集体中。

四、总结：

愿同学们在扶轮小学这片宽阔的沃土上健壮成长，发挥自己的聪慧才智，愿你们在2.4班这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天!

小学语文教师开学第一课教案2

教学目标：

1、回忆小结自己欢乐的寒假，进一步对孩子进展诸如学习习惯等常规教育。

2、沟通争论新学期的准备，激发对新学期、新学问的学习热忱。

教学重点：

激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。

教学难点：熟悉了解自主学习方法以及自主学习本的使用。

教学设计：

一、课前谈话(话寒假品收获)

师：今日我们又开学了，新的学期又开头了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，盼望自己有哪些变化?

二、重温课堂听说读写的习惯。

过了一个快乐而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感或许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今日我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。

(一)听的习惯

1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，留意力集中，不任凭交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)

2、珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思索，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要把握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将教师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。

3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不称赞。当听到见解、观点全都时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言完毕后，

提出建议或进展补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随便地打断同学发言。

(二)说的习惯

1、课堂上答复提问与提出问题标准地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直答复，假如不知道怎样答复，应礼貌地照实告知教师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经教师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严厉仔细，立姿自然得体，讲一般话，吐字清楚，声音洪亮。答题形式讲究标准，用上“我认为……”、“我发觉……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清晰，有自己的独特看法。

(三)写的习惯

1、在课堂上做作业时应当听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的宁静。

2、作业格式标准、行款整齐，独立、按时完成。

3、作业姿态要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉爱护视力。

4、作业本要妥当保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与干净。

(四)合作学习的习惯

1、围绕主题人人参加小组争论，主动有序地发表个人意见，仔细听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，敬重合作学习的劳动成果。

(五)语文习惯培育。布置学生预备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。

1、催促孩子做完作业后准时检查。

2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。

三、小结。

教师信任：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩!

小学语文教师开学第一课教案3

教学目标：

1.回忆上学期的各科成绩，明确取得胜利(或造成失败)的缘由。

2.了解本册语文书的内容。

3.说说自己在假期中的收获。

4.激发学生们的学习兴趣。

5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1.明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。

2.进展强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在假期中的收获。

大家在假期里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。

1.回忆上学期的成绩。

2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的缘由。

3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的准备。

学生们看书，师与学生们一起说。

四、对学生们的常规课堂进展要求：

1.课前预备：

(1)课前预习;

(2)预备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)仔细听讲，积极思索;

(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

(1)课后复习;

(2)独立完成作业;

五、教师小结

师小结;我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的盼望,新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师给大家提几点盼望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生们。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中安康欢乐地成长。

(3)愿大家在这片宽阔的沃土上健壮成长，尽情展现你们的聪慧才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天!

六、布置作业:

预习语文课文第一单元.

小学语文教师开学第一课教案4

教学目的：

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、把握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：

一、导入新课

先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。

推举：余光中《听听那冷雨》刘卫民《我爱你，汉语》。

二、语文的概念

1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。

2、初中语文学习的主要任务：把握语言根底学问，具备初步的文学观赏力量和写作力量。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要把握好应试的技能。

3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。

4、雅和俗：作为根底语言工具，把握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

三、方法介绍

1、信任自己，英勇挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰慢慢长大，羽翼饱满了，仆人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。仆人试了各种方法，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它舍命地扑打翅膀，就这样，它最终飞了起来！

（——信任自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的根底是不是很差，英勇面对一切挑战和失败。）

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今日，我们只做一件最简洁也是最简单做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日开头，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简洁的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（——胜利在于坚持，这是一个并不神奇的秘诀。）（强调语文学习积存要坚持）

3、自我标准，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。究竟是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积存多了，自然会有一个好的人生。）（强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯）

4、把握方法，形成力量

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩答复：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪慧？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住学问，更重要的是把握方法，形成力量。）

四、学习要求

可以从“工具预备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他标准”等五个方面提出了学习要求。

五、课堂小结

在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写真实的生活阅历与心理历程与你沟通，向你展现什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不肯定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

盼望大家在中学阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲乏，我盼望大家把它当成一种观赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得欢乐。

文字是一种漂亮，一种遭受，和文字专心灵和他相逢是一种幸福。

小学语文教师开学第一课教案5

教学目标

1．感受汉语之美之奇之瑰丽。

2．明确阅读的重要性与共性化写作的必要性。

学习重点

感受语文之美，明确学习方法及要点。

教学流程设计

一、问大家一个应当特别简洁的问题：

什么就是语文？（自由答复）组织争论。

二、刚刚的答复我们好像就是在力求科学。

我们能不能转变一个风格，答复得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内沟通，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1．独立书写，小组沟通；

2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。教师遇到非常精彩的，要问这个创的姓名，要求课后交上来）。

三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1．大声地朗读。

语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

4．背诵，默写。

二、如何学好语文

你听说过什么方法？你认为哪些比拟可行？（自由发言，小组争论，请另一人发言。也要先报姓名。）―

教师的方法，这个方法就是得到全部语文学得好的人，全部优秀的语文教师确定的方法。特别简洁，那就就是多读书，尤其就是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其就是要养成写随笔和日记的习惯。―

古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而就是自我进展，自我完善的需要。

学习语文的过程正就是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们熟悉字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的才智，培育成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就就是人类具有的良知，能够怜悯，并且有求进步的愿望。

记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都听从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都就是同胞。我们都来自一样的生命的源泉，我们都同样的易感受苦痛，同样的有弱点，走入一样的最终命运……现在的世界就是一灰色的世界，我们就算不相互犯难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当相互信托，相互亲爱，相互怜悯和扶助，忍耐和宽容。”努力培育这样的感情，就就是个人最重要的进步，也就是人类最宏大的进步。

说：“好好学习，每天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，假如不能同时伴随着人性的进步，就必定使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有才智，古人思索过的很多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的进展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神毕竟进步了多少？其品性毕竟进展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题应当成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。

为什么要对广阔青年（少年）进展语文教育和教学？就就是要让他们多读书，读好书，好读书；求进展，求进步。不从人性进展、人类进步的这样的高度来熟悉语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想。

语文，就是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯

等都就是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要就是由于没有把握正确的方法，没有拥有一把翻开语文之门的`金钥匙。

学好语文，要留意培育学习兴趣，养成好的学习习惯，积存学习方法，增加学习力量等。我盼望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的根底。无论做任何事，兴趣就是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明白“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说就是精神支柱，朋友，假如你现在临时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开头。培育兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外学问都可以。这样，渐渐积存，在某一天，你会突然发觉，原来当一个才多识广，学问渊博的学者就就是如此简单。你还可以参与一些关于语文方面的活动，比方演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机就是工作中的乐趣，就是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的熟悉。”正如刚刚说的，你可以参与社交活动，那有人便会问了，假如赢了，固然会使我们斗志昂扬，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不就是适得其反吗？我可以确定答复：“不会的”。这样看你如何熟悉结果的价值。正如所说，会信念百倍去学好语文，假如失败了，可以自我检讨，就是哪里做得不好，“挫折就是强人的一笔巨大财宝，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正由于发觉了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣就是根底的话，好的学习习惯，则就是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学教师到大学教授，他们的任务就就是帮忙学生养成良好的习惯，帮忙学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还就是靠自己去养成的。农村有句俗语就是这样说的“习惯成自然”假如你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领悟。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就就是一个好的学习习惯，我们可以把它渐渐融入我们的学习之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有很多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不行盲目）。其实，更重要的就是要我们从学习中去总结，比方说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下悄悄心，悄悄想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。假如说好的学习习惯就是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则就是精致有用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有很多叉之处，比方：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方法。语文学习重要的就就是积存与运用，上面的那些方法都就是积存的重要手段。我们运用语文学问可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们亲密相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方法因人而异，我就不多争论了！我信任亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习力量那还就是无济无事。

学习力量就是慢慢培育和积存的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就就是由于没有找到突破口，我们理解一句话肯定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识根底力量稳固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的根底，才可去拔高。“欲速则不达”学习力量的培育并非一日之功，需要你的恒心。

朋友，当你看完这篇文章后，掩卷深思时，盼望能使你有所受益。为语文功底差的人，转变现状，为功底的人锦上添花。

三、学好语文的要求

大多数的同学认为语文就是拿手的科目，很简单无视它。然而语文却就是最不好学习的，也就是最难把学问详细化的一门学科。它就是学习和工作的根底学科，就是“百科之母”。语文成绩的好坏，完全取决于平常的积存。假如语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。

那么，我们怎样才能在语文这个世界里游览，采摘到甜蜜的果子呢？教师认为，应从以下几个方面下功夫：

1、培育学习语文的兴趣。

学习兴趣就是学习获得胜利的非常重要的条件。古今中外的很多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦说：“兴趣就是最好的教师。”闻名心理学家皮亚杰也认为：“一切有效率的工作必需以某种兴趣为先决条件。”先哲们的意思就就是说深厚的兴趣能调动大家的学习积极性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既就是大家的教师，又就是大家的朋友。我知道：凡就是对教学工作好、态度亲切、关心爱惜每位同学的教师，大家就对之很亲切，情愿学习自己宠爱的教师的课程。《学记》中所谓“亲其师，信其道而学其理”就就是这个旨意。所以，建立公平和谐的师生关系，擅长沟通情感，使你们喜爱我、信任我，就是激发培育大家学习兴趣，提高同学们语文水平的重要举措。在以后的教学中我特别盼望我能成为大家的好朋友。而且我也特别盼望大家能够超过我。荀子说：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”韩愈也说：“弟子不必不如师”

3、克制这几个方面的消极心理

（1）、满意心理语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，成绩就突飞猛进，立竿见影。而语文素养的提高就是需要循序渐进的，如同建一座大厦，先必需打好根底，然后才一层一层地建筑上去，但永久没有最高。

（2）自卑心理自卑也就是阻碍大家学习的一种较为普遍的心理，特殊表现在成绩较为差的同学。我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关怀。另外，人各有不同，“顺木之天以致其性。”我会给大家多一些进展的空间。

（3）厌学心理在些同学破罐子破摔，自暴自弃，渐渐对学习失去兴趣

4、“学贵有疑”。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”质疑就是动脑思索的结果，也就是大家制造的起点，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中外不少出色人物就是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开胜利的大门的。学一篇课文，大家能质疑，就说明你们学习有了兴趣，动了脑筋，有求知欲望。

课堂的质疑之处一就是在课文的重点、难点和关键处；

5、培育语文自学力量

首先要培育良好的学习习惯。“一个有成就的人总就