语言学概论 复习资料

第一章语言和语言学难点解析学习目标：初步了解语言性质和语言类型，了解语言不一样表现形式；认识语言符号特征和结构特征；明确研究语言科学-语言学任务等。一、语言符号特征（一）“能指”和“所指”1、概念：瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义声音称为“能指”，语言符号能指是语音；把语言符号中由特定声音表示意义称为“所指”，语言符号所指是声音指称意义。2、语言符号任意性：语言符号能指和所指，即声音和意义结合是任意，它们经过约定俗成结合在一起，这是语言符号任意性。(1)“能指”是符号中能够指称某种意义成份，是符号形式部分；“所指”是符号所指意义内容，是符号意义部分。(2)符号能指和所指结合是任意，他们关系是不可论证。（二）“约定”和“任意”1、“约定”是指人为一些要求或共同认可一些习惯。约定性决定语言符号具备强制性。语言符号是全社会约定俗成，个人是无法随意改变。2、“任意”是指用什么符号表示什么意义是不需要什么道理，只要大家都认定或习惯即可。如初始语言符号就具备任意性，声音和意义结合是任意，音义之间没有必定理据关系，完全是社会约定俗成，是不可论证。（复合符号是由单纯初始符号人为地依照一定规律组合而成，所以标准上不是任意，而是有理据。）（三）“不变”和“可变”1、不变性：符号物质实体与其所表示意义一经确定，就不能轻易改变。语言符号是社会约定俗成，在同一社会、同一时代，是不能任意改变。2、可变性：正是语言符号是社会约定俗成，所以不是一成不变。同一社会在不一样时代不论是语言符号声音实体，还是所表示意义，以及这二者之间关系是会伴随时间推移和社会改变而改变。语言符号具备可变性根本原因在于语言符号任意性。二、语言结构特征（一）“线性”和“离散”1、概念：线性：是指语言符号结构必须是按照时间次序成一条线样子排列，即语言符号是一个接一个出现，即说话只能一个字一个字、一句话接一句话地说，不能够同时说出两个以上字、两句以上话。离散性：是指语言符合基于线性排列原理，又能够还原或者分解成一个一个符号，即说话中“话”能够分解成“词”而这些词又能够重新组合成新句子（话）。2.关系：语言符号“线性”特征使得语言符号有可能排列组合成大小不等单位；语言符号“离散性”特征又使得语言符号有可能形成各种各样排列组合。二者组成语言结构基础条件。（二）“层次”和“层级”1.概念层次性是指整个语言系统是由各个子系统有机组合而成。“语素”是最小语言单位，语素和语素能够组合成“词”，词是最小能够自由利用语言单位，句子是最小交际单位，句子和句子能够组合成语篇，语篇是最大交际单位。假如把一个小单位内部成份排列组合叫做“层次”，那各个小单位之间这种联络就是“层级”。语言系统是多层级系统，包含着不一样性质大大小小语言单位。依照语言单位性质不一样，语言系统能够分成两个大层次——下位层和上位层。其内部又可分为若干不一样级别语言单位。语言结构中大层级：语音、语汇、语法、语义四个子系统。（三）“组合”和“聚合”1.概念：组合关系是指语言单位之间组合，又称句段关系。句子中哪个成份在前，哪个成份在后问题就反应了组合关系。在组合同一个位置上能够相互替换各个语言单位处于能够联想起来关系中，它们自然地聚合成类，它们之间关系就是聚合关系，又称为联想关系。2.关系：聚合关系在组合关系中分析和表现出来，组合在聚合中寻找材料。聚合关系中组员往往具备相同功效。三、语言研究当代思潮（一）语言描写方法和结构语言学（二）语言生成机制和生成语言学（三）语言认知机制和功效语言学题型梳理单项选择、多项选择（中国）、（印度）、（古罗马－希腊）具备悠久历史文化传统，是语言学三大发源地。结构主义语言学内部又分（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三大学派，其中（美国描写主义学派）代表人物是布龙菲尔德，其著作（语言论）是这一学派奠基性著作。（历史比较语言学）语言学是在19世纪逐步发展和完善，它是语言学走上独立发展道路标志。（索绪尔）被称为当代语言学之父，他代表性著作是《普通语言学教程》。语言符号是（形式）和（内容）统一体，声音是语言符号。用什么样语音形式代表什么样意义，完全是由使用这种语言社会组员（约定俗成）。语言系统中全部符号，既能够同别符号组合，又能够被别符号替换，符号之间这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。（组合关系）是指符号与符号相互之间在功效上联络，（聚合关系）是指符号在性质上归类。不一样语言有自己特点，各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。依照语言特点，把语言进行分类，主要有（“语言谱系分类”）和（“语言形态分类”）从语言“历时”角度划分，谱系分类是一个层级系统，分为（语系—语族—语支—语群—语言—方言—次方言）形态分类主要分为两种，分别是（形态语）和（孤立语）。语言学本身分支学科分为：（语音学、语汇学、语义学、语法学、语用学）。跟语言学亲密相关研究学科是：（文字学、方言学）。语言外围分支学科分为：（历史语言学、比较语言学、语言类型学、应用语言学、试验语音学、神经病理语言学、语言教育学、领域语言学、修辞学、社会语言学、心理语言学等）“生成语言学”以20世纪50-60年代，以（美国语言学家乔姆斯基《句法结构》）等著作为标志。生成语言学研究目标是（“普遍语法”）。各语言所特有“个别语法”，是后天习得；人类语言所共有“普遍语法”，是先天遗传。生成语言学关键内容是（“句法自治”）。生成语言学理论系统是（“标准和参数”）。（二）名词解释、判断题语言学语言学是以人类语言作为研究对象学科，研究人类语言性质、结构、发展等。语言语言是人类最主要交际工具，同时也是思维工具。符号符号，就是指代某种事物标识，记号，它是由一个社会全体组员共同约定用来表示某种意义标识和记号。组合关系组合关系就是两个同一性质结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性次序组合起来关系。聚合关系聚合关系就是语言结构某一位置上能够相互替换具备某种相同作用单位（如音位、词）之间关系，简单说就是符号与符号之间替换关系。形态语（综合语）经过词形态改变来表现各种结构意义语言，主要有屈折语（词形态改变丰富，如德语、俄语）、黏着语（词形态改变为前后词缀，如维吾尔语、日语）孤立语（分析语）汉语：语法伎俩无需谓词词形改变表现“时、体、态”；无需名词词形改变“性、数、格”，突出语序和虚词；词类与句法成份不对应。言语张嘴说出来话（“言语动作”）和说出来或写出来成品（“言语作品”）语言本体知识语言系统内部本身知识，如语音、语汇、语法、语义、语用等。语言外围知识语言与思维、语言与社会、语言与文化、语言与文学、语言口语是以语音为载体语言形式。书面语是以文字为载体语言形式，它是文字产生后在口语基础上产生，书面语是经过加工、提炼和发展了口语书面形式。（三）简答题、阐述题1、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。组合关系就是两个同一性质结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性次序组合起来关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来关系。比如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。聚合关系就是语言结构某一位置上能够相互替换具备某种相同作用单位（如音位、词）之间关系，简单说就是符号与符号之间替换关系。比如"学习外语"，其中"学习"能够用"研究"替换，"外语"能够使用"知识"替换，"学习"与"研究"、"外语"与"知识"之间关系就是聚合关系。2、怎样了解语言是一个特殊社会现象？从哪些方面来认识？语言不不过社会现象，而且还是一个特殊社会现象。语言是一个特殊社会现象，其基本含义归结起来就是，语言是全民性，是全民共同使用交际工具，没有阶级性。语言不不过社会现象，而且是一个特殊社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成与一定生产力发展水平相适应生产关系总和，上层建筑就是在经济基础上产生并与之相适应政治、法律、艺术、哲学、宗教等总和。语言作为社会现象特殊性主要表现在，任何一个社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这二者改变都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具备阶级性，比如属于上层建筑法律、政治制度等，是为一定统治阶级服务，具备十分显著阶级色彩，而语言则不属于那一个特定阶级或阶层，而是属于社会全体组员。所以语言是一个特殊社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体组员服务。所以，从本质上看，语言是人类共同交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会组员服务，没有阶级性，具备全民性特点。3、语言是人类所独有，它特点有哪些？“语言”是人类所独有，语言能力是人跟动物最主要区分。其显著特点有：1）“内容更多”人在各种场所说话、用各种方式说话、说这种话都离不开语言。2）“用处更大”人类语言有多个功效，包含：交际功效、统计功效、思维功效、认知功效等。3）“能够创造”人类语言是由严密灵巧规则结构出来，具备极强生成和运转能力。注意：只有些人类才有语言人类具备语言能力，是人跟其余动物区分最主要标志。4、“口语”和“书面语”区分是什么？口语和书面语中基本语言成份也就是基本语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致，但不是完全保持一致。口语比较灵活易变，而书面语比较稳固保守，书面语是在口语基础上产生，口语是第一性，书面语是第二性。书面语是经过加工、提炼和发展了口语书面形式5、请简述语言学产生与发展原因语言学是研究语言科学，一开始是为了阅读古典文件服务。社会交际需要推进了以建设民族共同语为主要内容语言研究。挽救濒危语言和保护多样性民族文化给语言研究提出了新任务，也促进了新语言研究方法产生。（结构主义语言学）计算机信息技术进步促进语言信息处理技术发展（机器翻译、人工智能）。语言学不一样研究取向6、请简述语言学属于什么学科？大致来看1）语言学整体上属于人文社会科学，但也有部分属于自然科学，或者最少与自然科学相交叉。2）语言学整体上属于基础科学，但也有部分属于应用科学。详细来看：1）语言本体研究：搞清语言本身基本情况。2）语言与社会关系研究：研究语言和社会之间关系和相互影响。3）语言与心理关系研究：语言和心理之间关系和相互影响。4）语言学应用研究：着眼于研究语言实际应用、语言研究古代传统7、请回答语言研究古代传统都有哪些？1）语言研究中哲学思索从哲学角度讨论语言，最主要问题是探讨语言形式与意义关系。2）语言研究中语文传统：全世界语言研究四大传统：古印度语言学传统、古希腊罗马语言学传统、古中国语言学传统和古阿拉伯语言学传统。3）语言研究中历史比较方法：语言学作为一门独立学科是从19世纪历史比较语言学确立开始。历史比较语言学先驱是英国学者琼斯。8、对于语言是否是识别民族和国家标志，有哪些不一样观点？？1）（语言）是识别民族和国家标志——“相互能够听懂”（欧洲国家）多数情况下一个民族、一个国家使用同一个语言。2）语言并非识别民族和国家标志（欧洲以外国家）一个民族组员能够使用不一样语言，不一样民族组员也能够使用同一个语言。3）西方学界双重标准——“相互能够听懂”：弱国——用语言识别民族；对“汉语”看法。强国——不用语言识别民族，美国、英国、澳大利亚和加拿大第二章语言物质载体——语音【一】 难点解析学习目标：经过本章学习，了解语言各种属性，了解语言表现形式及各种统计方式；初步了解元辅音区分，汉语声韵调分析，音节结构结构形式和特点；音素和音位区分等。一、语音属性语音和其余声音一样，是物体振动而产生音波，所以具备物理属性；语音是由人发音器官发出，所以具备生理属性；更主要是，“什么语音表示什么意义”必须是使用该语言全社会组员约定俗成，所以语音又具备社会属性。社会属性是语音本质属性。（一）语音物理属性1、音高：声音高低，它决定于音波频率。振动越快，频率越大，音高就越高。汉语普通话语音中声调指便是音高。2、音强：声音强弱，它决定于音波振幅。振幅大小同发音时用力大小关于。3、音长：声音长短，它决定于发音连续时间长短。4、音质（音色）：声音本质和特色，一个声音区分于其余声音个性或特征。是语音“物理四要素”中最主要特征。声音经过声腔使之放大并形成不一样音质语音。由此得知造成元音音质差异原因主要是共鸣器形状不一样。（二）语音生理属性1、动力部分——肺和气管2、发音体——声带3、共鸣器（声腔）——口腔和鼻腔以上三个条件不一样会形成不一样声音发音体不一样，声音就不一样；从发音体角度看声带是否振动。发音方法不一样，声音就不一样；看气流怎样克服妨碍。共鸣器形状不一样，声音就不一样；看气流在什么部位受到妨碍或者口腔形状。（三）语音社会属性（1）在一个语言或方言里，什么意义用什么声音来表示是任意、约定俗成，是社会原因决定。（2）语音社会属性还表现在语音系统性上，不一样语言有不一样语音系统，语音社会属性是语音本质属性，语音本质上是一个社会现象。二、元辅音分析1、八个舌面元音（标准元音、定位元音）[i]——前、高、不圆唇（汉语普通话）[u]——后、高、圆唇（汉语普通话）[e]——前、半高、不圆唇（汉语普通话）[o]——后、半高、圆唇（汉语普通话）[ɛ]——前、半低、不圆唇（汉语普通话）[ɔ]——后、半低、圆唇（英语）[a]——前、低、不圆唇（汉语普通话）[ɑ]——后、低、不圆唇（汉语普通话）辅音分类按发音部位划分辅音：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音；依照发音方法划分辅音按成阻和除阻方式划分辅音：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、半元音。依照声带活动方式不一样：可分为清音、浊音。依照发音时气流情况划分辅音：送气音、不送气音。三、音位区分特征1、音位对立能够区分音节意义，而音位对立又是建立在一个或几个语音特征基础上，比如元音舌位前后、高低、唇形圆展，辅音成阻部位、除阻方法、清浊形式、送气是否等，这些语音特征就是音位区分特征。2、一个音位具备哪些区分特征，必须在特定语言系统中考查。一个音位在不一样情况下能够有不一样发音，这种不一样发音就是音位变体，即属于同一个音位不一样语音形式。3、音位变体主要是基于不一样音素之间存在互补关系来确定。依照环境不一样分为：条件变体（处于互补关系中变体）和自由变体（处于互混关系中变体）。四、语流音变分类语流音变是音节组合中出现一个音变现象。语流中，因为受说话速度、轻重高低改变以及前后音等原因影响，有些音节读音会发生改变，语言学上称这种音变现象为语流音变。（一）儿化：儿化是指后缀“儿”与它前一音节韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色一个特殊音变现象。汉语普通话儿化韵在语汇、语法、修辞上有一定作用，一是能够区分词义，二是能够区分词类，三是表细小及可爱感情色彩。（二）变音：一个音节受到语流中前后音节影响而其内部原因发生某种改变，这就是“变音”。变音现象中最主要有同化、异化、弱化和脱落。（三）变调变调指音节连读时，一些音节声调发生改变情况。变调主要表现为声调异化，即语流中两个相同或相近声调音节，其中后一个音节声调受前一个音节声调影响而变得不相同或不相近。汉语普通话中最显著变调有上声变调和“一、不”变调。五、韵律节奏分类（一）停延：停延是说话时语流中停顿和延续。停延有三种形式：一是气息停顿：用标点符号隔开；二是语法停顿：经过停顿区分一个句子句法结构不一样结构层次和语法关系；三是强调停顿：为了强调某一事物，突出某个意义，或者加强某种感情，有意识地加强语法停顿或改变停顿位置。（二）轻重：说话时语流中彼此相连各个音节轻重并不是完全相等，有听上去重一些，有听上去轻一些，这就是语音中轻重现象。（三）升降：能够分为高调和低调两种。低调是全句音节高度程降低趋势调子，在句尾表现最为显著。低调通惯用于已经说完句子，惯用来表示陈说、祈使、感叹等语气。高调是全句各个音节高度展现身高趋势调子，在句尾表现最为显著。高调惯用来表示疑问句、诧异等语气。【二】题型梳理选择题语音（发音）、（传递）、（感知）三个步骤，分别对应于语音生理、物理、心理三个方面属性。语音同其它声音一样，也具备（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。人类发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动，叫做（被动）发音器官。依照发音特点，音素能够分为（元音）和（辅音）两类，比如汉语音节中声母，主要就是由（辅音）充当。每个元音音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇是否）三个方面原因决定。语言本身也有自己表现形式，即语音单位。分别为（音流、音段、节拍群、轻重音、音节、音素、元音和辅音）。汉语拼音方案以（北京语音）为标准音。拼音字母采取（国际通用拉丁字母），字母标识语音也跟拉丁字母原来读音靠近。拼音字母采取音素制，每个汉语音节最少（一个）音素，最多（四个）音素。元音和辅音区分是（发元音时气流能够通畅无阻；发元音时声带必须震动）。辅音发音条件能够分为（形成妨碍-保持妨碍-克服妨碍）韵母有三类，分别是（单韵母、复韵母、鼻韵母）。复韵母结构包含（韵头、韵腹、韵尾）能够做韵头元音有（iuü）韵腹是（韵母主干，十个单元音都能够做韵腹）。韵尾分类法分为（开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母）。“四呼”分类法指是（按开头元音发音口形可分为四类），即（“四呼”。开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）。（二）名词解释语音语音是语言物质载体，是人发音器官发出，用于人与人之间交际并表示一定意义声音。语音是人发音器官发出声音，不是人器官发出一定不是语音。语音是代表一定意义声音。语音同语义紧密地联络在一起，须臾不可分离。它有别于也是人发音器官发出无意义声音，如：咳嗽、喷嚏、呼噜，等等。语音是一个社会现象，而语音之外声音则是一个自然现象。音节音节是音位和音位组合起来组成最小语音结构单位。音素从语音自然属性角度划分出来最小语音单位。音标音标是统计音素标写符号。元音元音是指气流振动声带，在口腔和咽头不受妨碍而形成音。元音又叫母音，元音不一样主要是因为共鸣器形状不一样。（舌面元音、舌尖原因、卷舌元音）国际音标国际音标是现在国际上最为通行一个统计、分析各种语言语音标注符号。国际音标一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素。声母声母是一个音节开头辅音。汉语普通话有22个辅音，但能够在音节里充当声母只有21个，辅音ng不能充当声母，只能做韵尾，不能做声母。而辅音n，既可做声母，又可做韵尾。另外，有一部分音节没有辅音音节，即称为“零声母音节”。韵母韵母是音节里声母后面部分，传统音韵学把韵母分成“韵头、韵腹、韵尾”三部分。声调音节中具备区分意义作用音高（高低升降）改变。一个音节，除了声母和韵母外，还有一个贯通整个字音高低升降，这就是声调。每个汉字统计一个有声调音节，故又称“字调”。声调是音节结构中不可缺乏成份，具备区分意义作用。声调由音高决定，包含“调值”和“调类”两个概念。声调主要是由音高决定。元辅音分析法是以元辅音为基本分析单位一个音节结构分析方法。声韵调分析法是汉语传统一个音节结构分析方法。按照这种分析方法，汉语音节能够分为声母、韵母、声调三部分，声母是音节开头辅音，韵母是音节声母后面部分，声调是音节能够区分意义音高改变。（三）简答题1．听他人说话，在没有看见人情况下，为何我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。男女、大人和小孩声音差异主要是音高不一样。答：声音高低是由频率决定，而频率大小与物体在一定时间内振动次数多少有亲密关系，在相同时间，物体振动次数多少取决于物体本身形状，长而厚物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童声带短而薄，说话声音高，男子声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩声音。2．汉语音节ban、da、guang中a，是三个不一样音素，但却是一个音位，为何？答：这三个音节中a，具备互补关系，不产生对立，没有区分词语音形式和区分意义作用，相互替换并不影响对意义了解，所以归纳为一个音位。3、请回答语音统计方式有哪些？1）直音法：直音法其实还包含譬况法、读若法、纽四声法等，是我国东汉以前给汉字注音方法。直音法就是用同音字来给汉字注音，这么注音好处是一看就懂，注音准确。缺点是必须为每个汉字找到一个简单易识同音字有时极难办到。2）反切法：反切法是中国古代使用最为长久汉字注音方法。即用两个汉字来拼出另一个汉字读音。反切法遵照标准是“上字取声，下字取韵和调”。反切法几乎能够拼读全部汉字读音，不过也有缺点。因为汉字本身不表音，汉字读音变了，字形并不变，这会给反切带来麻烦。3）注音字母：民国时期采取注音字母（注音符号）为汉字注音。19制订，19由当初教育部公布施行，称作“注音字母”，也叫“国音字母”，1930年更名为“注音符号”。三个优点：字母数量少、照料了古音、念法固定。注音字母现在仍有包含新加坡、台湾和香港等国家和地域在使用。4、国际音标作为记音符号优点有哪些？1）符号和原因严格对应，一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素。2）音标数量多，有许多附加符号作补充。如原因符号上标“~”表示鼻化3）符号多在拉丁字母基础上制订，简单清楚，易学易用4）通行广泛。国际音标是语言学家分析语音最常使用符号系统5、元辅音分析法和和声韵调分析法区分：1）元辅音分析法能够用于任何语言音节分析。2）声韵调分析法只能用于汉语音节分析，更能够反应其结构特点。设置音位原因：表面看，设置音位是为了降低拼音字母，但实际上是为了确定能够区分不一样意义音素并将其区分开来，所以音位不是从听感角度直接切分出来，也不是依据语音单位发音归纳；音位是特定语言或方言中具备区分意义作用最小语音单位，所以不能跨语言和方言。6、归纳音位标准有哪些？1、对立标准：假如两个音素能够出现在相同语音环境中，且能够区分语义，那么这两个原因之间具备“对立关系”。2、互补标准：互补关系是指几个不一样音素各有自己出现环境，它们从不在相同语音环境中出现和相互替换。3、语音近似标准：语音近似标准是指既互补分布，发音特点相同音素能够合并为一个音位。第三章语言建筑材料——语汇【一】 难点解析语汇特点（一）任意性和理据性：任意性是指任何语言词语，尤其是意义单一词，发什么音表什么义在初始阶段大多是任意，词语和命名事物之间没有必定联络。理据性是指语言中有相当多词语，其音义之间也有一定联络，尤其是“同源词”。语汇任意性和理据性是统一。任意性是词汇得以产生路径，理据性是词汇不停丰富伎俩。（二）普遍性和民族性：普遍性指只要客观事物中有某种概念，语言中就一定会有某个对应词语来表示。民族性指各民族语言词语对客观事物表示与概念对客观事物反应不一样。不一样语言词语不一定反应完全相同概念，因而可能在对象、范围、褒贬等方面存在极大差异。语汇普遍性和民族性是统一。普遍性使各种语言语汇能表示大量共同概念，民族性使某种语言语汇又能表现一些独特认识。（三）活跃性和稳定性：活跃性是指伴随社会生活发展改变，旧词语逐步消失，新词语不停产生。从这个角度上说，语汇是语言结构系统要素中最易变和最活跃。稳定性是指词汇改变不是随心所欲，它要受社会约定和语汇系统严格制约，有极强稳定性。语汇活跃性和稳定性也是统一。二、词结构形式（一）单纯词成词形式1、直接成词：没有独立使用时就是语素；独立使用时就是词。能够直接成词语素一定是成词语素。2、变性成词：指语素改变词性而形成另一类词现象，即词兼类。3、变形成词：指把原来合成词中不成词语素变为成词语素再形成词现象。包含“逆序成词”和“简缩成词”两种。（二）合成词构词形式1、复合构词：就是词根语素+词根语素组成一个新词，组成复合词词根语素都是实义成词语素或实义不成词语素。主要有并列式、偏正式、陈说式（主谓式）、支配式（动宾式）四种。汉语还有一个特殊补充式复合词。2、附加构词：就是词根语素加上词缀语素组成一个新词。有前缀式、后缀式、中缀式。3、重合构词：就是词根语素经过重合形式而组成一个新词。有名词性重合词、副词性重合词、多重重合词。三、“语”结构特点“语”是由词组成固定词组或熟语，所以语结构必定有不一样于词地方。（一）结构固定性：“语”在结构上具备固定性，不能像普通词组那样随意改动。通常不能颠倒原有成份；通常不能插入其余成份；通常不能替换原有成份。（二）意义整体性：“语”在意义上还有整体性，不是构词本身意义简单相加，必须明确：“语”有其引申意义和比喻意义；“语”有其文件典故与历史事件。（三）本身特殊性：每种“语”结构都各自有一些区分于通常词组特殊形式，比如。汉语惯用语通常是三字格，成语是四字格。结构形式有三字格、四字格、简缩词语等。【二】题型梳理（一）单项选择、多项选择语素“有意义”一是指（有详细所指），二是指（能够表示一定语法意义）。汉语是（音形义三位一体），汉语语素差不多是（一个）音节和（一个）汉字，但并不是完全一一对应关系。语素类型分为（成词语素和不成词语素）。从语素成词自由度和位置方面区分，语素能够分为（自由语素、半自由语素、不自由语素）语素还能够分为（定位语素和不定位语素）。从语素表示意义虚实上分，语素能够分为（实义语素和虚义语素）。词能够分为（单音节词、双音节词和多音节词）汉语中多音节单纯词可划分为四类：连绵词(双声连绵词、叠韵连绵词、其余连绵词)、叠音词、拟声词、音译词。“语”分类能够分为（专有名词、惯用语、成语、谚语、歇后语）。汉语同音词多原因是（语音偶合、历史音变、词义分化）。有三种情况：（同音不一样形、同形不一样音、又同音又同形）。（二）名词解释词组词组是词和词组合，是词和词按照一定语法规则组织起来，是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成大于词单位。语素语素是语言中音义结合最小单位词类词类是依照词在结构中所能起作用，即词语法功效划分出来词类别。语汇是语言结构系统一个要素，语汇也能够叫词汇。语汇或词汇作为语言学术语是一个特定集合概念，是词和语聚集。语汇包含“词”和“语”两部分。“词”语言中最小、有意义、能独立使用语言单位。“语”是由两个以上词组成，但意义比较凝固。语素语素是最小语音语义结合体，是最小语法单位。语素不能再分割为更小音义结合体。成词语素能够独立成词，又能够自由地同其余语素组成新词语素。不成词语素：A不能独立成词，不过却能够自由地同其余语素组成新词语素。B不能独立成词，也不能自由地同其余语素组成新词，在同别语素组成新词时有固定位置语素。定位语素语素在最小合成结构（词或词组）中位置固定，或者总是前置，或者总是后置。如：-子不定位语素语素在最小合成结构（词或词组）中位置不固定，既可前置，也可后置。如：“书”——书本、图书单音节词一个音节词，一字一音。多音节词三个以上音节词，汉语很多音译外来词属于多音节词。单纯词从语素与词关系角度看，词结构包含两种情况：一是单个语素直接成词，可统称为“成词”，而由一个语素组成词叫做单纯词。合成词语素和语素相互组合而组成词，可统称为“构词”，而由两个或两个以上语素组合组成词叫做“合成词”。基本词汇是整个词汇体系中最主要、最基本部分，是基本词总和。基本词特点有稳固性、普遍性、构词能力强。非基本词基本词以外词是通常词，即非基本词，词特点有数量多、缺乏稳固性、灵活性强、构词能力弱、非惯用性，包含古语词、新词、外来词。通用词指全社会都普遍使用词。专用词则是指在一些领域只是一部分人使用词，主要是“科技术语”和“行业语”。（三）简答、阐述题1．举例说明实词和虚词区分。第一，从意义看，实词具备比较实在意义，比如"太阳、月亮"；虚词意义比较虚，比如"假如、关于"。第二，从功效看，实词能作句子主要成份，有许多还能单说，单独回答下列问题，比如"我们学习"，其中词语充当句子主语、谓语；虚词通常不能单说，不能作句子主要成份，比如"了、吗"等。2.简缩词语分为哪些类型？1）分段简缩：即把全称分段，每段提取一个成份。2）截段简缩：即截取全称最有区分性特征成份3）综合简缩：即既采取截段简缩，又采取分段简缩。4）省同存异：省略相同成份，保留不一样成份。5）标数概括：用数字概括相同成份，省略不一样成份。第四章语言结构规则——语法【一】 难点解析一、语法规则性质和特点（一）抽象性：抽象性是指语法规则实际上就是对人们说话中单位、结构和关系某种类概括。（二）递归性：递归性即相同语法规则能够重复使用。句子不论多长，都遵照着“主语+谓语”和“谓语=动词+宾语”结构套叠。（三）系统性：严密系统性指语法规则具备推导性和解释性。语言中每一条规则并不是独立起作用，一条规则之外还有另一条规则管着。（四）稳定性：稳定性指语法规则相对语音、语汇这么一些语地域差异、社会发展关系十分亲密语言要素比较起来，改变现象比较少，改变过程也十分迟缓。二、语法意义主要范围（一）词法范围：主要有体词属性范围和谓词属性范围两大类。体词属性范围是指由名词词形改变形式表示意义。谓词性范围是指由动词词形改变形式表示意义。主要表示意义范围有时、体、态和人称。（二）句法范围：可分为类别范围和关系范围两类。类别范围是语类和语类选择形式表示语法意义。关系范围指经过虚词和语序表示语法结构关系语法意义。三、句子聚合：句类（一）句子句型类1、完全主谓句：主谓词组形成句子。汉语中完全主谓句又分为动词性主谓句、形容词主谓句、名词性主谓句和主谓谓语句。2、不完全主谓句：省略句，能够补足缺乏成份而组成主谓句，或要依赖一定语境和上下文补充才能表示完整意思句子。3、非主谓句：不具备主谓结构但通常不需要或不能补出成份，或不需要依赖语境和上下文补充就能完整表示意思句子。（二）句子句式类：即句子变换形式分类。各种语言都能够归纳出相对于“基本句”一些特殊句式，叫做句式类。（三）句子功效类：即句子用途和语气分类。从句子用途和语气分类，通常分为陈说句、疑问句、祈使句、感叹句。（四）句子简繁类:即句子单句和复句分类。复句是由两个或两个以上意义上亲密关联、结构上互不包含单句形式组成句子。复句分为联合复句（并列复句顺承复句讲解复句选择复句递进复句）和偏正复句两类。复句判断标准：一是句中停顿和关联词，二是复句只表示一个相对完整意义，前后有较大停顿，句末只有一个语气。【二】题型梳理单项选择、多项选择（语法规则）是大家说话时候必须恪守习惯，不是语言学家要求。语法（组合规则）和（聚合规则）组成一个语言语法规则。语法单位主要有（句子、词组、词、语素）。句子按其语气能够分为陈说、疑问、祈使、感叹等不一样类型，比如"什么书他都喜欢看"是（陈说句）。语法研究通常以词为界，词以上规则叫（句法），词以下规则叫（词法）。表现语法形式语法伎俩主要有选词、词序、虚词、形态改变。（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。语法研究范围历时语法和共时语法教学语法和信息语法普遍语法和个别语法词重合常见有以下几个：（表复数或“逐一”意思。；表短时和尝试意思；表程度增加意思）。句组一个表现形式是（“篇章”），另一个表现形式是（“会话”）。虚词是经过使用虚词来表示（一定语法意义）形式。语类选择是经过选择句法结构中能够组合（词类）或（词组）类来表示一定语法意义形式。语序是是经过句法结构中词（位置次序）来表示一定语法意义形式。句调是经过整个句子（音高、重音、停顿）等来表示一定语法意义形式。简单词组可分为两大类：基本词组（主谓、动宾、偏正（定中词组和状中词组）、动补、联合词组）和特殊词组(介词词组、数量词组、“”字词组）。词组聚合类有两种分法：一个是分为（“体词性词组”）和（“谓词性词组”），另一个是分为（“向心词组”）和（“离心词组”）。词和语素区分看是否能（“独立利用”）。名词解释形态形态是词与词组合时词形式上发生改变，是表示语法意义主要伎俩。语法形式语法形式是语法意义在语言中外部表现，是语法意义外部标志，表现语法意义形式就是语法形式。语法伎俩语法伎俩就是表示语法意义语法形式概括成类别。语法范围语法范围是经过词改变形式表现出来语法意义概括出来类别。语法是语言中关于词组成、改变和词组成词组和句子规则。历时语法指从语法发展改变角度纵向地、动态地研究语法，研究重点是一些语法现象在特定时间过程中产生和消失原因和规律；共时语法指从某一时期存在语法现象角度横向地、静态地研究语法，研究重点是某一语言在特定空间范围内语法表现形式和语法规则系统。教学语法研究结果面正确是人，或者说这种语法系统要充分考虑人特点（不可太复杂、不需太细）。信息语法也叫“计算机语法”，其研究结果服务是机器，即建立一套能够自动识别和操作语法规则体系，方便计算机处理信息（规则复杂、严格细致）。普遍语法指对人类语言语法共性研究，其意义在于发觉人类语言中共同语法机制。个别语法指对个别语言语法研究。语素最小音义结合语言单位，不独立利用。语素组多个语素组成有意义未独立使用语言单位。词最小有意义能独立使用语言单位。词组有意义能够独立使用语言单位。跟词相同之处是都能独立使用。区分在于词组必定要比词大一些（不是“最小”），或者说凡是由词和词组结合起来语言片断就是词组。词组能够由两个词组成，也能够由许多词即若干个词组组成。句子由若干词或词组按照一定规则组合成、能表示相对完整意义，前后有较大停顿并带有一定语气和句调语言单位。句子和词组本质区分不在结构长短，而在于是不是独立说出来并用于交际。句组（句群、语段和篇章）由多个句子组合而成，表示相互关联比较复杂意义，书面上表现为一组句子、一个段落或一篇文章语言单位。句组共同特点是包含多个独立句子，其中句群、语段和篇章没有截然区分。组合规则从线性不一样位置看都是相互怎样搭配关系，这就是组合规则；聚合规则从线性某个位置看都是相互能不能替换关系，这就是聚合规则这些语法单位之间关系为语法关系。语法形式语法形式是能表现语法意义形式，也能够说，语言中不论是语音表现形式，词形改变形式，还是成份组合和类别形式，凡是能够表现一类意义或有共同作用形式，就都是语法形式。语法意义语法意义是语法形式所表现意义，也能够这么说，语言中不论是词语意义还是结构意义，凡是经过一类形式或共同功效所取得意义，就是语法意义。词形改变：是指经过词形态改变产生一定语法意义形式。词轻重音是指经过词某个部分重读或轻读而产生一定意义形式。24.简单词组只要是词与词组合，由词充当其直接成份，即两个词合乎规则地结合在一起，就都是简单词组。25.复杂词组由简单词组扩展而来，主要表现在结构层次数量增加。26.词重合词重合是经过词中某个语素重复使用而产生一定语法意义形式。（三）简单、阐述题1、说明什么是性、数、格、时、态、级。性：语法范围是属于名词类词所具备，印欧语系语言大多有这种语法范围。（本词可不作要求）数：数语法范围通常为名词类词全部，表示现实中事物数量关系，通常包含单数和复数两种意义。格：表示名词和代词语法范围，表示名词在句子中作用和与其它词语法关系。时：属于动词语法范围，表示动作行为发生和进行时间，确定时间标准是说话（写）时刻。体：体是动词特有语法范围，表示动作行为进行情况、方式，能够表示动作开始、连续、结束、完成等多个意义。级：表示性质或属性程度上差异语法范围，是形容词和副词所具备意义。2、说明语法和其余语言现象关系（一）语法和语音：语音指语言声音，包含字词发音、音节轻重、句子末尾语气等。语音形式有时也可能影响到语法，或者说语法现象也表现为语音差异。其余语音形式如停顿、句子末尾语气也会影响到语法。（二）语法和语汇：语汇是指语言中使用词语。包含词语意义、使用方法和类别等。词语意义和使用方法往往会影响到语法，因为一些特定词语会造成语法上差异。（三）语法和修辞：修辞是对语言中表示要求，包含词语选取，辞格利用和句式调整等。修辞现象有时也可能影响到语法，即为了修辞需要有时能够超出语法规则选择。（四）语法和语境：语境指说话时环境条件，包含特定场所、对话上下文等。语境对语法影响有时也很大，即在特定条件下经常会出现一些特殊语法现象。（五）语法和逻辑：逻辑是语言表现内容规律，语法是语言表示形式规律，二者关系非常紧密。逻辑对语法影响主要表现为对语言成份之间搭配关系制约。3、请回答组合规则和聚合规则关系组合规则实际上是语法结构组成规则，聚合规则实际上是语法成份归类规则。组合规则和聚合规则是相互依存。首先说每个语法成份都处于既能够跟别成份替换（聚合），也能够跟别成份连接（组合）关系之中。另首先，聚合关系是潜在，组合规则是现实。4、请简述语法形式和语法意义关系语法形式和语法意义相互依存，不可分割。能够说语法研究主要任务就是发觉语法形式与语法意义对应关系，即抓住一个形式时候要问这种形式有什么用处，发觉一个意义时候要问这种意义是怎么来。各种语言语法形式与语法意义都有不一样情况，彼此有错综表现；一个语言中语法形式和语法意义也并非简单对应，相互有复杂关系。5、划分词类标准都有哪些？1）形态标准：依照词形改变确定词类。2）意义标准：依照词意义确定词类。3）分布标准：依照词聚合位置确定词类。6、划分词类结果1）共同词类和特殊词类：各种语言都有一些共同词类，也有一些特殊词类。2）词类大类和小类：各种语言主要词类都能够依照某种共性往上归大类，也能够依照某种个性往下分小类。3）经典词类和跨类词类：各种语言中都有一些经典词类，也有一些词则可能是跨类词类。7、“会话”与“篇章”区分有哪些？篇章只是一个人单独一段话，包含交谈、会话等。会话结构除了具备与篇章相同话语特点外，其本身也有自己一些特点。一是会话节本单位不一样，会话基本单位是“话轮”，二是会话衔接形式不一样，会话衔接形式叫做”话轮转换“。三是会话调整伎俩不一样。8、词形改变形式有哪些？（1）附加：在词前面、中间或后头加上词缀。（2）屈折：词内部发生语音交替改变。（汉语无）（3）异根：换用不一样词根组成相同意义词。（4）零形式：相对于词形改变词原形形式。第五章语言表示内容——语义【一】 难点解析一、什么是语义：语义即语言意义，即人们使用语言要表示内容。1、语义包含“语汇意义”和“语法意义”，语汇意义是指实词和固定短语所表示语义，语法意义是指结构、语序、虚词、形态、重音、句调所变大语义。2、语义既包含“言内之意”也包含“言外之意”。言内之意是指通常、稳定意义。言外之意是指个别，暂时意义。如“天真热”言内之意为对天气评价，言外之意可能是想让听话人开空调。3、语义既包含“理性意义”也包含“非理性意义”。理性意义能够表示人们对主观世界事物和现象认识。是语义基本要素。非理性意义表示是人们主观情感、态度及语体格调等，是附着在特定理性意义之上，是语义连带要素。二、词义组成要素（一）理性意义和非理性意义1、词理性意义是人们对主客观世界事物反应，而且是概括性反应，既然是概括性，那么事物本质揭示有深有浅。2、词非理性意义附着在词理性意义之上，又叫做词义“附加色彩”，主要包含感情色彩、语体色彩、形象色彩等三个方面。（二）语素义：对于单纯词来讲词义就等于语素义。对于合成词来讲一个情况是词义差不多语素义简单相加，另一个情况是词义并不能从其组成语素义意义推导而来。（三）义项：（1）义项是词典释义最小单位，一个词有几个义项，是依照词所反应对象多少确定。（2）一个词几个义项之间应该有能够感以为到联络，不然这些不一样义项就只能属于不一样词。（四）义素：义素是由分析义项得到词义语义特征叫做义素，又叫语义成份、语义原子。义素是理论分析结果，是一个不与语音形式相联络抽象语义单位。【二】题型梳理单项选择、多项选择同义词能够分为（等义词）和（近义词两类）。反义词可分为（绝对反义词）和（相对反义词）。语义场与语言中上下位词有着亲密关系。语言中有些词所代表事物范围大，有些词所代表事物范围小，假如后者所代表事物能够完全包容在前者所代表事物范围之内，那么它们之间就有（上下位）关系，其中所代表事物范围大词叫（“上位词”），所代表事物范围小词叫（“下位词”）。我国明代永乐年间编成（《永乐大典》）被认为是世界上第一部综合性百科辞典。（词）是句子基本组成部分，句子中词意义也就成为句义主要组成部分。句子语汇意义包含两方面内容：一是（句子中词语本身所具备意义），二是（句子中词语搭配所产生意义）。词语之间关系意义可分为（语法关系意义）和（语义关系意义）。语气意义包含（陈说）、（疑问）、（祈使）、（感叹）等不一样意义。在语言中能够经过（语气）、（虚词）和（语气副词）等形式表示。谓语是论元结构中（关键）部分。能够对论元成份起到支配作用。一个论元结构中能够由多少论元以及能够有什么样论元，都是由（谓词语义性质）决定。通常来说（主语）和（宾语）都是谓语动词论元，但假如充当主语或宾语成份也是谓词，当然就也是一个（论元结构）。“语义特征”包含两方面：一是（“语义角色特征”），语义角色包含施事、受事、结果、工具、材料、处所等等；二是（“语义性质特征”）。句子意义能够分为三种，即（语汇意义）、（关系意义）和（语气意义）。这三种意义能够在一个句子中同时存在，彼此之间并不冲突，而是“分工合作”共同表示句子各方面意义。语言中（“谓语”）主要是表示动作行为动词和表示性质状态形容词，通常充当一个结构谓语，语言中（“论元”）主要是谓词所联络名词性成份，通常充当一个结构主语和宾语。名词解释单义词只有一个义项词叫单义词。多义词包含几个相互联络义项词叫多义词。本义多义词多个意义中，最初那个意义叫本义引申义其余意义都是直接或间接地从本义衍生出采派生义，也叫引申义。基本义多义词多义和本义可能—致，也可能不一致：多义词多个意义中，总有一个是某个时期最惯用最主要，这个意义叫基本义。词本义和基本义可能是一致，也可能是不一致。语义场指若干具备共同类属义素词语组成聚合体，类属义素指反应事物所属类别语义特征。综合性百科辞典综合性百科辞典也称百科全书，详细解释了各学科和各方面术语性词语。包含《中国百科大全书》、《不列颠百科全书》、《美国百科全书》等。专科性百科辞典这种词典搜集解释某一学科术语性词语，比如《语言学词典》、《经济学词典》、《化学词典》等。语文词典语文词典是搜集解释语言词语词典，这类词典用于说明词语读音、书写形式、意义、使用方法等。比如《当代汉语词典》、《英汉词典》等。论元结构 假如排除句子语汇意义和句子中由虚词、语序、句调等表示时态、语态、语气关系各种语法意义，句子抽象语义结构能够用一个“命题”来概括。“命题”就是指由一个“谓语”和若干个“论元”组成一个“论元结构”语义指向句子中某个成份在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成份发生语义联络就是这个成份语义指向。句中某个成份语义指向能够同句法结构关系一致，也能够不一致。歧义句假如在一个句子中存在两个甚至两个以上同一类型意义，这些意义就会发生冲突，也就会使句子产生多个了解。这种同时存在两种同类型意义现象就叫做“歧义”，这么句子就是“歧义句”。同义词指一个语言或方言中意义相同或相近两个或两个以上词。反义词指一个语言或方言中意义相反两个词。句子关系意义词语在组合时总要形成一定结构关系，由这些结构关系所赋予意义就是我们所说关系意义。句子语气意义反应说话人使用句子目标和说话人情绪意义就是语气意义“降级论元结构”指是由一个论元结构充当上一级结构中论元论元结构。简答、阐述1、请简述语义性质（一）概括性：词语意义统称“词义”是一定语言社会对一定对象概括反应。（二）含糊性：（1）语义含糊性是指词义所反应对象只有—个大致范围，而没有明确界限。（2）语义含糊性不是词义含糊，它出现在所指范围边缘区域，其本质是边界不明。（3）词义含糊性也会造成句子含糊性，因为词组句子都是由词语组合而成。因而由语义含糊词语组成词组和句子也会有意义含糊性。（三）民族性:不一样民族因为生活环境、历史文化等各不相同，对事物认识、概括和分类也会有所差异，因而语言也会有所不一样，利用语言所表示语义也会有所不一样。2、请简述近义词之间主要差异是什么？(1)近义词之间差异能够表现在词理性意义上。有些近义词概括反应对象只是基本相同，所指范围并不完全重合；有些近义词概括反应对象即使相同，但在强调重点、方面或达成程度却有所不一样。近义词在理性意义上差异往往会影响到词语搭配习惯，使近义词在使用方法上往往有所不一样。(2)近义词之间差异也能够表现在非理性意义即附加色彩上。如感情色彩不一样、语体色彩不一样或形象色彩不一样。近义词在感情色彩和语体色彩上差异3、语义场特点是什么？语义场最主要特点是它系统性。一个语义场就是一个局部词义系统，在这个系统中，类属义素划定意义领域被划分成若干块，并分配给不一样词语，这些词语以一个互补方式来对同一意义领域进行反应。语义场另一个特点是它层次性。事物本身分类是有层次，因而反应事物类别语义场之间也就形成了有层次结构。若干较小语义场能够集合成较大语义场，若干较大语义场能够集合成更大语义场。4、歧义特征什么？歧义是指同一形式语言符号序列可能表示不一样意义现象，即歧义以语言符号序列同形为前提条件。歧义与语义含糊性质和笼统性质都不一样。歧义在了解上有难易程度区分。5、产生歧义原因有哪些？1）词汇歧义指由词汇上原因造成歧义，常见词汇歧义有三种成因：同音歧义。同形异义。一词多义。词语同音异义、同形异义和一词多义都可能造成语句歧义。2）组合歧义指由词语组合关系上原因造成歧义，又可分为语法结构歧义和语义结构歧义两类。假如相同词语之间能够有不一样句法结构关系或不一样层次结构，就有可能造成语法结构歧义；假如相同词语之间能够有不一样语义结构关系，就有可能造成语义结构歧义。6、消除歧义方法都有哪些？歧义可经过上下文和情景语境消除。采取停顿、轻重音等伎俩消除歧义采取替换、添加和变换等伎俩消除歧义。第六章语言利用特点——语用【一】 难点解析一、“合作标准”和“礼貌标准”（一）“合作标准”：指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而恪守语用规则。1、质量准则：要说真话，不说假话和无依照话。新闻讲话人2、数量准则：提供信息要适量，不多也不少。回答他人问路3、相关准则：要说跟话题关于话，不说无关话。法庭辩论4、方式准则：说话要清楚明了，简练有条理且无歧义。领导讲话（二）“礼貌标准”：“礼貌标准”指出于相互尊重需要，双方在言语交际中应该恪守语用规则。1、得体和慷慨：会话中尽可能防止有损于他人和有利于自己表述2、赞誉和谦逊：会话中尽可能少赞誉自己，要多赞誉对方。3、一致和同情：会话中尽可能降低或防止与对方出现分歧和对立，增加相互一致性和共同点。二、违反会话准则产生会话含义（一）被迫违反或放弃会话准则1、说话人在一些场所或条件下只能迁就一个会话标准而放弃另一个会话标准，通常是“礼貌标准”优先“合作标准”。2、依照实际情况确定优先会话准则（合作标准/礼貌标准）。通常交际“礼貌标准”优先；主要工作交际“合作标准”优先。（二）有意违反会话准则产生会话含义：说话人有意违反会话准则来表示某种特殊意义，或者说是在语句背后还暗含其余意义，即说话人含蓄地表示自己思想和意图，语用学把这种语句背后暗含着意义叫做“会话含义”。1、违反数量准则产生会话含义：信息不够或过多。2、违反真实准则表示会话含义：隐瞒真实信息，有意说错。3、违反相关准则产生会话含义：答非所问，另有所指。【二】题型梳理单项选择、多项选择语境有狭义和广义之分，狭义单指（“言内语境”），广义语境则包含了（言内语境）和（言外语境）。语用学采取广义。语境组成包括（语言要素）和（非语言要素）语言意义又大致能够分为（“语汇意义”）和（“语法意义”）、（“言内之意”）和（“言外之意）”、（“理性意义”）和（“非理性意义”）等。以一个言语活动各个要素（说话者、说话时间、说话地点）为参考才能确定一些词语所指意义。指示意义类别主要包含（人称指示）、（时间指示）、（地点指示）。了解通常名词指称意义应该注意区分：（有指；无指；任指；全指；定指；不定指）。蕴含义分为（“衍推义”）和（“隐含义”）两种。隐含义两个特点是（可消除性；可追加性）。语用学研究语言问题包含三个方面：语言发出者和了解者（说话人和听话人）（2）使用语言环境（说话场所、对方双方或上下文语境）（3）语言在语境中产生暂时意义和附件意义。预设义性质介于蕴含义（衍推义）和（隐含义）之间：预设义跟推衍义一样不可追加，不然会（语义重复）；通常情况下简单必定句预设义不能像隐含义那样明言消除，不然会（前后矛盾）。（二）名词解释、判断题语境：从详细言语交际活动中抽象出来，能够对人们话语结构、意义、表示方式和表示效果产生影响那些原因和条件。指称：主要是通常名词所指问题，它是指只有当一个词语进入话语行为详细谈论对象，即与语境中特定对象发生关联时，才会有详细所指意义。言语行为：指说话人经过使用语言来实施行为，这些行为能够引发听话人做出某种心理上或行为上反应，实现某种社会交际功效。语用：指语言利用，即人们在一定交际环境中对语言实际利用。言内语境：与话语内部语言要素相关语境，又称上下文语境，指语言表示中序言后语或上下文言外语境：与话语外部非语言要素相关语境，指与言语交际活动相关时间、空间、场景等交际情境和社会情境，与交际主体相关人际环境和与话题相关知识背景等。非语言要素则在特定交际场所和知识背景作用下产生个别、暂时意义，通常叫做语境意义。指示词语：人称代词、指示代词、时间名词、地点名词以及有些语言中定冠词。通常名词指称意义：是指任何语言语汇意义都是抽象和概括，只有进入到详细语境成为谈论对象或发生关联时，才会有详细所指意义。有指：名词有指称性；无指：名词没有指称性（能够看做是一个特殊指称）；任指：有指名词与任意一些或一些对象联络指称；全指：有指名词与某类对象全体联络指称；定指：说话人和听话人都知道有指名词与某个或一些对象联络指称；不定指：最少是听话人不知道有指名词与某个或一些对象联络指称。蕴含义：指说出话中包含着其中某个词语上位义或整体义，即从一个句子句义一定能够推导出另一个句子句义，有句义甲就必定有句义乙，就是甲蕴含乙。蕴含公式表示：甲→乙。衍推义：是句子固有和稳定不变含义，从逻辑角度讲是充分无须要关系。即：假如A句真，B句也真；假如B句假，A句也假；假如B句真，A句不一定真。隐含义：不是句子固有和稳定不变含义，即：假如A句为真，B句通常也为真；假如B句为假，A句仍可能为真。预设义：指句子包含某个背景信息，不在句子断言范围内。通常情况下指句子包含某个背景信息。同蕴含一样，一个句子意义能够经过预设关系与其余句义联络在一起，使这些句义成为这个句子潜在意义。言语行为：指说话人经过语言来实施行为，这些行为能够引发听话人作出某种心理或行为上反应，实现某种社会交际功效。即说话本身就是在做“提议、劝说、请求、命令”这些事，这种经过语言形式来完成交际行为就是语用学中所说“言语行为”。言内行为（述事行为）：指“说话”行为本身，语言形式传递信息。言外行为（行事行为）：指经过说话来实现说话者意图行为。言后行为（成事行为）：指说话带来效果。比如：我将尽最大努力考上硕士。直接言语行为：指说话人直接经过话语形式字面意义来实现其交际意图言语行为，与句子类型和词语选择关系亲密相关。间接言语行为：指说话人意图不是由话语字面意义直接表示出来言语行为，往往是用一个句子类型来表示另一个意图言语行为。有规约性和非规约性两种间接言语行为。（三）简答、阐述1、分析以下例a中蕴含义（衍推义和隐含义）和例b中预设义。a.老王有三部手机。b.张三已经停顿打他妻子了。答案：a:衍推义：老王有手机。隐含义：老王只有三部手机。B：预设义：张三打过他妻子。2、简述什么是语用性质（1）情境性。语言利用离不开详细使用环境，包含上下文语境及言辞之外各种主客体组成言语环境。（2）社会性。语言利用本质上是一个与他人亲密相关社会行为，是人与人之间以语言信息交流为主社会交际。（3）规约性。语言利用过程必须遵从语言使用社会习惯和表示规则。3、试论礼貌标准与合作标准关系合作标准和礼貌标准都是对话基本要求，是相互补充对话标准。但实际上二者之间又存在着矛盾。比如人家夸你文章写好，中国人通常回答是“哪里哪里，才疏学浅，随便写写而已”，这是为了符合礼貌标准，但实际上却又违反合作标准中质量标准，即回答者相当于是说了假话。在通常情况下，假如合作标准和礼貌标准之间发生冲突，那么礼貌标准还是应该优先于合作标准。因为只有在礼貌前提下人们才可能进行正常有效回话合作。当然什么时候礼貌标准优先，什么时候合作标准优先，还是要依照详细情况而定。通常性人际交往或讨论无关大局事，那么可能会礼貌优先。在重事实、讲效率场所，人们经常会要求对方“有话直说”，遵照合作标准而无须拘礼，激励对方“别客气，有什么尽管说”就是提醒对方要坚持数量标准。4、请简明回答语用具备哪些特征？情境性：语言利用离不开详细使用环境，包含交际双方言辞组成上下文语境和非言辞主客观原因组成言语环境。语境既是语言符号组合制约原因，同时也为语言符号在组合中取得新意义提供了可了解、可接收外部条件。另首先，语境也是语言使用客观条件。社会性：语言利用本质上说是一个与他人亲密相关社会行为，具备社会性。交际双方不论是在表示内容，还是表现形式方面，都要遵从社会习惯和使用规范，而且彼此要相互配合。规约性：语言利用过程必须遵从语言使用社会习惯和表示规则，按照社会行为规范行事，同时还要恪守语言使用规则。语言结构规则包含语音发音规则、语法结构规则、语义组个规则等。5、请简述言内语境和言外语境作用（一）言内语境作用：话语内上下文语境对语言表示和了解有着显著制约作用，言内语境不但有利于把握词语和句子基本意义，有利于了解语言表示中词句一些改变，补出隐含信息，同时也有利于消除歧义。（二）言外语境作用1、用来解释词语和句子详细所指意义。2、用来解释特殊词义和句义。3、用来解释不但超出了词语义项义和句子命题义，而且需要琢磨才能了解背后意义。第七章语言书写符号——文字【一】 难点解析一、文字性质和作用（一）文字性质：文字是语言语音符号一个转换形，文字是统计语言书写符号系统，文字出现克服了语言交际在时间和空间上局限。任何语言都是先有语音，才有文字，语音是“听、说”语言符号系统，文字是“写、看”语言符号系统。文字是在语音基础上产生一个书写（视觉）符号系统，是一个隶属性符号系统。（二）文字作用1、填补了语音时空局限；2、保留了人类宝贵经验；3、文字是语言学习主要工具；4、文字使人类进入文明时代。第三节文字起源和演变二、文字发展“三阶段说”和“两方向说”（一）“三阶段说”1、第一个说法是文字发展从低级到高级分为：①象形文字或表意文字；②音节文字；③音素（音位）文字。2、另外一个说法：①文字符号形式是从图形-字符-字母；②符号代表语言单位是从词语-音节-音素；③文字表示方式是从表形-表意-表音（二）“两方向说”：两方向说：有学者认为文字不存在高低优劣，“表音”和“表意”只是文字发展“两个方向”。像汉字这种至今唯一存活自源文字则能够或必须在意音文字基础上深入表意化方向发展。【二】题型梳理（一）单项选择、多项选择传统上把汉字单纯字符称为（独体字），独体（象形字）和（表意字）是组成合体字基础。文字与书面语也有亲密关系，（书面语）是用文字符号统计语言形式，只是一个符号或者说是一个工具，但文字并不等同于书面语。文字系统中字符跟文字所代表语言单位在意义上有联络字符是（“意符”）；跟语音没有联络字符是（“声符”）；跟语音、意义都没有联络字符就是（“记号”）。从文字字符和语言中什么样语言单位相联络标准来划分，文字能够分为（音素文字、音节文字、语素文字、词语文字）等。依照文字字符是否与语言语音单位或语义单位相联络，文字大致能够分为（表音文字）和（表意文字）两大类。汉字也能够称为（意音文字）。表音文字也叫（“拼音文字”），其中”音“能够是”音素（音位）“这一级语言单位，也能够是”音节“这一级语言符号；表意文字中“意”，实际上指音义结合层各级语言单位，理论上能够包含（“语素、词语、词组、句子”）四级。我国有种说法，认为文字起源于“结绳”；通常认为，文字起源于（图画）和（契刻）。形成文字条件是：（离散性、音义结合性、组合有序性）。文字发展历史过程主要包含（从象形符号演变为表意字符或兼表意和音意音字符，以及从表意字符或意音字符演变为纯粹表音字母字符）。（腓尼基文字）是最早字母式表音文字，腓尼基文字中只有（辅音符号），不写出元音符号，所以日后一直被称作“辅音音素文字”。辅音字母创造者是（腓尼基人）。自源文字最初字符都一定是表意，他源文字最初字符都是表音。现在仍在使用自源文字是（汉字）。现在我国对汉字改革主要是从（定量、定形、定音）等几方面进行：（二）名词解释、判断题自源文字:独立发展起来文字称为自源文字。不论是古埃及文字、苏美尔文字、古汉字还是玛雅文字情况都一样，总是先有意符，后有音符，音符是从意符转化而成。他源文字：指借用其余文字产生和发展起来文字。文字：是统计语言书写符号系统，语言本身是一个符号系统，具备层级性。单纯字符：是指不能再分解字符。复合字符：是指单纯字符组合而成字符，也包含由单纯字符和复合字符再组合而成更复杂字符。自源文字：是自己独立产生和发展起来文字，如古代楔形文字（苏美尔人创造）、古埃及文字、中国甲骨文都是经典自源文字。他源文字：是借用其余文字产生和发展起来文字，腓尼基文字、印欧语系字母文字都是经典他源文字。独体字：是以笔画为直接单位组成汉字，它是一个囫囵整体，切分不开。（三）简答、阐述1、简述“文字”几个涵义一是“书写或统计语言符号”,也说“字”或“字母”，如汉字、英文字母等；二是“语言书面形式或书面语”，如汉字、英文等；三是“词语或文章”，如“文字通顺、文字艰涩”等。2、说明怎样正确对待汉字优缺点首先，汉字有缺点，但不能把汉字说得一无是处。比如即使看起来学习汉字要比学习字母困难些，不过拼音文字毕竟是一个无理据符号，汉字则大多是有理据符号。从符号学角度看，有理据符号轻易了解，无理据符号则极难记忆。这么说来，汉字更轻易了解和记忆。另首先，即使说汉字有优点，也不能就把汉字说得神乎其神，更不能贬低拼音文字。比如，拉丁字母在世界上影响之大，应用之广是无可否定，汉字即使似乎能“见字知义”，但只是针对部分表意性强汉字而已（如“日”）。现在，很多汉字都没法“见字知义”了。3、简述文字和语言关系1）语言特点对文字特点有一定影响，尤其是选择什么样语言单位作为字符代表对象，与语言特征是分不开。2）语言特点对文字特点影响不能绝对化，因为同一类型语言采取不一样类型文字系统以及同一语言在不一样历史时期采取不一样类型文字系统实例并不少见。4、请回答单纯字符和笔画区分1）字符是直接跟某种语言单位相联络书写符号，单纯字符是不能再分解为更小字符字符。2）笔画不是字符，而是组成字符直线、折线或曲线，它们跟任何语言单位都没有联络。5、请简述汉字特点有哪些？汉字和没有形态改变汉语基本适应；每个汉字都有意义，而且形、音、义统一；汉字字形不跟着读音改变，具备超时间空间性；汉字虽是意音文字，但缺乏完备表音系统；汉字字符数量繁多，字形结构也过于复杂。6、请简述汉字发展趋势汉字总发展趋势是由繁到简，主要表现在字体演变和字形简化上。汉字产生和演变:一是从象形发展到表意，即从象形字发展到指事字、会意字；二是从表意发展到表音或兼表意和表音，即产生形声字。汉字从甲骨文、金文到当代汉字，在字形方面也发生了重大改变。但只是文字字体演变，不是字符演变。汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书这几个不一样字体阶段。其中甲骨文和金文是同时代，只是使用场所和书写材料不一样字体，小篆是经过秦始皇时代“书同文”规范化。7、汉字改革包含哪些方面？找出汉字中全部有用和惯用字，剔除没用或罕用字（定量），当代汉语惯用字表收录汉字3500个，其中惯用字2500个，次惯用字1000个。汉字写法要尽可能简化，汉字字数要尽可能降低（定型），包含推行简化字和废除异体字两个方面秦始皇“书同文”实际也就是对当初六国文字中大量异体字整理，。统一汉字读音和采取给汉字标音辅助伎俩。其中一个方面是要给汉字“定音”，另一个方面是要给汉字“拼音”。第八章语言发展和演变【一】 难点解析一、语言发展表现语言发展首先表现在语音、语汇、语法、语义等语言系统内部各个组成部分上。这种发展通常是迟缓渐进。（1）语音：语音发展演变最为显著。（2）语汇：语汇发展演变跟当初社会发展情况有着亲密关系。（3）语义：语义发展演变在词义上表现得比较显著。（4）语法系统比较稳定，但也在发生迟缓改变。二、语言混合形式（1）洋泾浜语：洋泾浜语是母语不一样人在相互交往时所使用由两种或两种以上语言混杂而成交际工具。（2）克里奥耳语：:克里奥尔语是由洋泾浜发展而来语言，又称为“混合语”。当人们把洋泾浜当成某一社会交际工具，称为人们母语，一旦发生了这种语言社会地位上改变，洋泾浜就转为克里奥耳语。它是作为某个社会群体母语来使用并由两种或两种以上语言混合而成语言。【二】题型梳理单项选择、多项选择语言起源问题：大致能够分为两种：一是（“他源说”，即“神授说”）；二是（“自源说”，即“人创说”）。“语言起源“人创说”从不一样角度又有不一样假设。依照发生根源不一样有（“感叹说”“模声说”“手势说”“劳动叫喊说”）等。在这些社会分化作用下，一个统一语言就可能伴随社会分化而分化：社会（地域分化）会造成语言地域分化，在一个语言内部形成不一样“地域方言”。亲属语言一定具备共同起源，这些语言之间历史同源关系就称作（亲属关系）。（行业、阶层、职业、年纪、性别、文化程度、宗教信仰）等社会原因都有可能对语言产生影响，促使形成社会方言。社会方言中最经典就是（“行话”）。语言统一有两种情况：一是（一个语言逐步消除方言分歧而走向统一）：二是（几个不一样语言统一为一个语言）。“意译词”是用本族语言（构词材料）和（规则）组成新词，并把每个词意义翻译过来。仿意词是用本族语言（语素）逐一对译外语原词语素造成词。双语现象是不一样社会、不一样言语社团相互接触结果，双语现象可能（长久、稳定）地存在下去。语言转用必定要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现，因为只有双语这种形式才能确保在从使用本民族语言向使用另外一个语言过渡中，不会造成语言（使用中止）。一个国家在选择官方语言时应选取（国内多数人使用语言），或者是（国内经济文化发展水平较高因而较有影响民族）语言。假如确实没有符合条件，那么能够选择（几个语言）作为官方语言。建设一个民族共同语包括（推广）和（规范）两方面工作。建设民族共同语首先是需要（“推广”），其次还需要“（规范”）。我国也明确制订了民族共同语——普通话标准，即（“以北京音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范当代白话文著作）为语法规范”。民族语言政策包括方面很多，但通常主要指一下两方面内容：（1、关于少数民族语言文字法律地位问题。2、少数民族语言教育问题）。名词解释、判断借词：就是外来词，是一个语言从外族语言中翻译或借用词语。狭义借词专指音译词，如“沙发”、“巧克力”等。意译词：是从外语中把某个词意义翻译过来，用本族语言构词材料和规则组成新词，即意译词词义来自外语，而词语音形式和构词方式都是本族语言。（bank-银行）仿译词：是用本族语言语素逐一对译外语原词语素造成词，这种词不但把原词词义翻译过来，而且保持了原词内部组成方（football-足球）亲属语言：指从同一个语言中分化出来各个语言。语音对应现象是语言间亲属关系主要标志。语言亲属关系有亲疏远近分别。如汉语和藏语是亲属语言。社会地域分化：一个统一社会在其发展过程中，在地域上逐步分化为若干个相对独立或完全独立部分，这能够叫做“社会地域分化”；社会社群分化：在一个统一社会内部因阶级、阶层、职业、年纪、性别、文化程度、宗教信仰等社会特征不一样而形成不一样社会集团（又叫做“社群”），这能够叫做“社会社群分化”。地域方言：同一个语言因为语音、语汇和语法等方面差异而在不一样地域形成地域分支或变体就叫做“地域方言”。语音对应关系：方言之间在语音、语汇、语法上都会有一定差异，但因为不一样方言都是从同一个语言分化出来，因而不论它们之间差异有多大，也总会有一些显著共同点，在语音上也会存在有规律对应关系，叫做“语音对应关系”。社会方言：在一个处于同一地域语言社会中，不一样人说话可能会使用不一样语言变体而展现出不一样特点，这些不一样语言变体和特点又同说话人社会特征相关联，同一定社会群体联络在一起，这种语言变体就称为“社会方言”。语言借用现象：语言借用民族之间贸易往来、文化交流、战争冲突、移民杂居等各种活动都会是使不一样民族和社会发生接触，这种社会接触又必定会引发语言接触，而语言接触最直接后果就是这种语言用了那种语言成份，那种语言用了这种语言成份，这就是语言“借用”现象。词语借用