实用的班主任培训心得体会锦集七篇

实用的班主任培训心得体会锦集七篇班主任培训心得体会篇1

通过这次班主任培训，使我更清晰地熟悉到新时期要当好一个合格的班主任就要做到以下几点：

一、提高自身素养

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任对训练对象实施影响的同时，需要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

二、班主任要走进学生的心灵

班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级治理系统

在班级里，班主任可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级治理系统。

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应训练学生开扩视野，使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任常常让学生举办“对现在，对将来的设想”主题班会，让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、鼓舞学生多阅读，陶冶情操。

四、增加责任意识，做一名胜利的班主任。

每一位班主任都盼望胜利，获得胜利的前提是有责任心。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心，班主任在工作过程中就会想方设法克制困难，最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带着全班学生。通过各种训练形式，组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。

通过这次培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的训练方法，心态得到良好的转变。在以后的工作中，我要更深入细致学习本次专家授课讲义，把理论用到实践中去。结合专家经典案例，解决平常遇到的疑难问题。不断地总结阅历，常常地反思，不断地改良、提高班级治理水平，争做一名受人欢送的、幸福的、欢乐的班主任。

班主任培训心得体会篇2

这学期我有幸参与了小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。在培训期间，我仔细听取了讲座。讲座从法律，心理，德育，等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。

教师们的报告特别生动，特别实际，对我的触动很大。特殊是他们所提到的班级治理理论中的几个法则，带给我们的启发是：训练学生要讲究方法，宽容比惩处更有效；训练要留白，尽快完毕批判；力求公正是训练的要求；嘉奖不能“保健”化，班级应创设多元的鼓励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难训练，经常是我们自己的方法少，治理有法，但管无定法。

在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，教师讲到“人的魅力是可以塑造的，什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。”新课程，我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：

1，将爱进展究竟。

只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。

2，时尚无极限。

除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的，亲切的，热忱的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3，一身书卷气。

作为一个新时代的`班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。

教师还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的训练，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育训练学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

实践出真知！信任本次培训对自己今后训练教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，治理无边际。作为班主任，累并欢乐着。

班主任培训心得体会篇3

本人很荣幸能被单位推举参与省提倡，市、区组织的省级班主任远程网络培训，当本次培训进入其次阶段的时候，我深深的感觉到现在教师自身素养提高的必定性，技能提高的紧迫性。作为一名中学班主任身上的担子和责任是何等之重。当我熟悉到这点的时候，深深感觉到了自身的缺乏，并针对12月14日至16日培训内容之模块二：《班主任与学生沟通的方法》《小学生的身心进展特点》及傅宏教师的视频教学内容《浅议青少年心理进展特点与心理辅导方法上、下》和12月17日至12月18日培训内容之模块四：《班主任道德情感及其培育》及季秀珍教师的视频教学内容《中小学教师（班主任）心理安康及案例分析》等。仔细学习和反思，并书写心得体会如下：

在学习模块四由傅宏教师主编《班级心理安康训练理论与操作》由南京师范大学出版社20xx年版的节选内容《班主任与学生沟通的方法》一课后，在这节课堂上第一个环节“谈心（沟通）应留意的五个‘要’与‘不要’”的开头中引用了一位心理学家所说过的话，是这样说的“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和教师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严峻的后果。”这句话说得太好了，我有一个7岁的女儿，叫璁璁，她聪慧伶俐，心灵手巧，热心好学。平常特殊喜爱仿照大人的言行举止，而且学得特殊的有型，每次周末带她外出的时候，我都会感觉到学问的匮乏，思维的滞后。最明显的表达就是孩子会问许很多多的问题，甚至是现代科技所不能解决的问题。

由于我平常就比拟喜爱观看一些科技含量比拟高的影视作品，比方说“科幻影片、动画片、科技博览、军事天地等内容。看完以后还常常会有一点时间进展探讨。可能是孩子已经潜移默化的感知到了这些的原因吧！在此我觉得作为一名初级中学的班主任在训练教学的过程中身教胜于言教的重要性。

除此以外傅宏教师在要注意情感沟通，不要拒人以千里。要急躁倾听，不要随便插话。要学会接纳，不要一味批判。要支持鼓舞，不要怜悯劝慰。要留意引导，不要命令训导。其次环节：有效谈心（沟通）的心理根底中主题一：用真诚取得学生的信任，用敬重开启学生的心扉，用共情深入学生的内心世界。讲得都特别的好，让我受益匪浅。另外乔建中教师的《班主任道德情感及其培育》中谈到的局部教师教学案例：

1、道德冷漠，让人触目惊心。

2、道德强制，严峻漠视学生道德情感所致。

3、道德哄骗，赤裸裸的将教师的私心公布于世等等。都给我们班主任重重的敲响了警钟。

最终，我将以这次学习为契机，努力学习，逐步完善自身的各方面素养。为到达一名合格的班主任而不懈努力。在此预祝本次培训圆圆满满，各位领导和训练同仁工作顺当，一帆风顺！

班主任培训心得体会篇4

听了李红缨教师的培训，我觉得培育教师人格魅力在训练中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。

教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说：“训练无小事，事事是训练；训练无小节，节节是楷模。”

班主任培训心得体会篇5

20xx年2月23日参与班主任校本培训：有幸拜董洁为师，仔细听取陈东伟、赵志新两位班主任前辈阅历介绍，入情入理、字字启迪，倾听王校长对班主任工作方法的科学阐释和对班主任工作寄予的殷切期望，顿感倍受鼓舞。作为一名班主任工作岗位上的新兵，感受颇深，得到引领如下：

1、班主任工作要有规划，忌盲目，讲究工作艺术性

2、班主任工作要学会倾听，学会换位思索

3、班主任工作要细，如：帮忙每个学生进展中长期人生规划、短期学业进展规划，以及细心设计每次谈话内容

4、班主任要多渠道、多角度勤于沟通、擅长沟通，和任课教师精诚协作，和家长、学生保持畅快沟通

5、班主任要长于鼓励、引导班集体每个成员树立远大抱负，实现学生品德、学习、心理、身体、人格等全面进展，从而形成乐观向上班风、增加集体战斗力

6、班级治理制度化、完善班委，实现科学化治理

7、班主任要重视活动开展，细心组织、强化活动育人

综上，班主任要多学习、多琢磨，勤反思，留意积存。新学期、新起点，也在这里放飞新的盼望！祝福我们的一中明天会更好！

班主任培训心得体会篇6

上周有幸到郑州参加河南省训练学会班主任讨论会举办的第十一期班主任培训班，三位专家分别是周彬博士（华东师大训练学院副教授）、清华和小王君教师（中心教科所班主任专家讲师团成员）、北京广渠门中学高金英教师（全国优秀班主任）。周彬教师以“班主任的“主任本性”与“治理之道”为题，从理论的角度谈主任治理工作，站得高且考虑得很深。还特殊花了相当篇幅谈高一班主任工作，很有针对性。王教师从自身和小朋友们的故事谈起，着重讲了她是如何用笔和相机记录同学生长过程的。动人的故事，海量的照片和录像，把我们带回到她和同学们度过的一个个精彩的瞬间。作为三届宏志班班主任的高金英教师，幽默诙谐、机灵的语言、广博的学问面、动人的故事，无时无刻不在吸引着来自全省更各地的教师们。她从自身日常工作谈起，班主任的力量构造、学问构造、人格修养等众多方面，一一娓娓道来，让我们感到这种培训实在、好玩、可学、想用。尤其是高教师的引用全国劳模李素丽的那句话：“仔细做事才能把事做对，专心做事才能把事做好。”让我感受颇深。

听他们的报告，使我切实感受到讲课的三位教师都是专心做事的人。

和周彬教师的交往是在网上，在中国训练资源平台的训练治理新时空群组，扫瞄周博士的博客。除了正常的教学和科研外，周教师笔耕不辍，一篇篇博文让我和众多的一线教师收益颇丰。同时还通过留言和在线研讨和大家沟通，指导大家学习讨论。特殊令人难忘的是，得知可以通过他在上海买到训练理论书籍的消息后，我抱着试一试的态度把钱汇给了周教师，很快就收到了他寄来的《批判反思型教师ABC》《透视课堂》等6本书，他真的是在专心给大家效劳啊！

王教师原本是学音乐的，但他现在担着一个班级的班主任，同时教授语文课、思品与社会课的训练教学任务。从一个外行成了引领一方的专家。先后获得全国小学教师德育、语文优秀论文大赛一等奖、北京市古诗文诵读优秀教师、市爱国立功标兵、市语文课教学优秀奖。十几年来坚持用笔和相机记录小朋友们生长的点点滴滴，是她发自内心地想把工作做好，并没有任何人给她要求或安排任务。

可能都在中学，可能都教理科，有着思想火花的撞击。三位教师中高金英的报告最吸引我。她是北京市广渠门中学的物理教师，全国优秀教师，她因治理宏志班而全国着名，是出名的“宏志妈妈“。听高教师的讲座简直就是一种享受，只让你感到时间过得太快！高教师很有训练才智，能把故事、嬉戏、魔术等贯穿于日常训练教学之中。

如有一次在班会时，高教师不甚说漏了嘴。说农夫不如城市人聪慧。高教师立刻意识到说错了，由于当时宏志班有很多农村里的小朋友。高教师立刻说，有的场所城市人不如农夫聪慧。高教师立刻讲了一个故事：一个城市人和农夫打赌，农夫说：假设你说不出来的给我20元，假设我说不出来我给你10元。城市人说好的。于是，农夫说什么东西四条腿在空中飞？城市人想了好长时间说不知道。农夫说那你给我20元，城市人就给了农夫20元，城市人说你说这是什么动物。农夫说我也不知道，我给你10元。

又如，面对打瞌睡同学，高教师给同学讲手机上的短信笑话：你看，盲人背着瘸子赶路，突然瘸子大喊“沟、沟、沟……”盲人接话“欧来欧来……”，两人一起掉入沟中。哈哈大笑中，高教师成功地为打瞌睡同学提了神。

再如，课堂上让小朋友们玩“夹纸币”的嬉戏让大家懂得物理学问，到“两位数的年龄减去年龄之和永久是9的倍数”的数学技巧，从天安门前的金水桥为什么叫“金水桥”等等.

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中讲到了这样一个例子。说有一位历史教师上了一节公开课，有许多来听课，课上得很成功。课后，就有教师询问他，“您花了多少时间来预备这节课的？不止一个小时吧？”这位历史教师说：“对于这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的直接备课，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”

苏霍姆林斯基说，一个优秀的教师的训练技巧的提高，正是由于他们锲而不舍的读书，不时的补充他们的学问的大海.

“许多教师认为训练没资料，没教材，其实不然，生活中许多的东西都可以用来训练同学，就看你是否专心去留意。”高教师的这句话是不是也从另一个角度为我们诠释了苏霍姆林斯基的建议？生活即训练，我们不但要读有字之书，也需要读大量的无字之书。时时到处做个有心人，用训练者的眼光去观看、考虑、沟通，从所教学科的角度去熟悉去感受去讨论，从生活的各个层面学习，来丰富空虚我们学问的大海！

班主任培训心得体会篇7

这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉非常充实和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅仅更新了我的一些旧的训练观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任教师以最亲切、最有用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展思索，对以前的工作进展反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。

在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习资料中，每个模块都有作业和思索题；共性让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的训练生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进展的训练教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢送的教师。

利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习形式，在那里众多的参训教师能够和训练专家进展互动，不断沟通心得体会体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的资料上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动搞笑富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级治理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。透过远程研修，我更加全面的熟悉了在学生治理方面需要留意的问题，以及