中班主题小猫的生日教案反思

中班主题小猫的生日教案反思1、中班主题小猫的生日教案反思

活动目标：

1.通过观看课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。

3.愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

(一)引题，观看图片(小猫)师：今日呀，教师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼)师：小猫今日特殊快乐，知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。)

(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的?(引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历进展幼儿语言及推理解决力量)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么?(手电筒)

(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫翻开门看一看。猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?翻开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，究竟是谁呢?翻开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)(能辨别仆人与客人，感受朋友共庆的欢快场面。)

(五)完整讲故事(幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对，找礼物1.一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜想)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点惊奇，由于停电的缘由，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛?

幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1.师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗?(幼儿说祝愿语)2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?

共享糖果。

(感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思：

这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动兴趣比拟浓，留意力也相比照较集中，每次教师提出问题后他们能乐观举手答复。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比拟丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比拟像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的答复我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。

2、中班主题活动教案：欢乐的生日教案(附教学反思)

活动设计背景

班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋

活动目标

1.能清晰连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己开心的心情。

2.能仔细倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的阅历和词语。

3.感受大家对自己的关怀爱惜，有爱父母的感情。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

会从同伴的话语中学到新的阅历和词语

活动预备

1.班上大局部孩子在本版庆祝过生日

2.幼儿会唱生日歌

3.用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕四周

活动过程

开头环节：创设谈话情景，引出话题

根本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进展交谈，向同伴清晰地介绍过生日时老是组织了哪些庆贺活动，小朋友说了哪些祝愿的话，送了哪些礼物。。。。

2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。

完毕环节：大家懂得对自己的关怀和爱惜，知道要喜爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们

延长环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕

2.爸爸妈妈过生日时会说庆贺的话，帮忙他们做些事来表达自己的感谢之情。

教学反思

在本节课中，幼儿的表现大局部都很好，也能照着设计好的方案进展，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是由于教学设计不太合理。

3、中班绘本小猫的生日教案反思

活动目标：

1、通过观看画面了解故事内容，能依据影子的明显特征猜动物。

2、愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。

活动预备：

《小猫过生日》课件。

活动过程：

1、今日，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀?(小猫)我们一起和小猫打个招呼：“小猫，你好!”“小朋友，你们好!”今日，小猫特殊快乐。猜猜看，小猫为什么这么快乐呢?(幼儿答复)原来，今日是小猫的生日。

2、小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧!认真瞧，小猫都预备了些什么?(蛋糕、鱼、苹果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出来了。那我要考考你们，知道今日是小猫的几岁生日吗?(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)你是怎么看出来的?哦，点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件欢乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。小猫说还要请好朋友一起来过生日呢。

3、请你们小眼睛再认真看看，现在是白天还是晚上?你从哪儿看出来的?

4、哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了?怎么突然变的黑黑的?(停电了)停电了，屋子里一片漆黑。怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?(小猫的眼睛)是呀，黑暗中小猫的眼睛会更亮。朋友们立刻就要来了，小猫可焦急啦，你们能不能帮她想想方法?(幼儿结合生活阅历想方法)5、小猫也想到了一个好方法，它找来了什么?(一只手电筒)翻开手电筒，照呀照，屋子里亮了。我们来看一看小猫屋子里有些什么?(两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱)小结：今日是小猫的生日，他邀请朋友来做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了。小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。

6、“叮咚，叮咚!”喔，小猫的朋友来了，是谁呢?我觉得很惊奇，明明是个黑影子嘛，怎么会是小兔呢?你从哪里看出来的?小兔的耳朵是什么样的?请你来做一做。像小兔吗?(小兔有长长的耳朵)小结：“叮咚!叮咚!”来的是谁呢?啊，原来是小兔。小兔会说什么呢?“小猫，祝你生日欢乐!”小猫会对小兔说什么呢?“小兔，你好!请进!”

7、“叮咚，叮咚!”又有谁来了?(小猴)你是从哪看出来的?(由于小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷)。小猴说?小猫说?

小结：“叮咚!叮咚!”来的是谁呢?啊，原来是小猴。“小猫，祝你生日欢乐!”“小猴，你好!请进!”

8、“叮咚，叮咚!”这位客人是谁呀?(小刺猬)你是从哪看出来的?(由于小刺猬身上有尖尖的刺)我来演小猫，你们来演小刺猬。

小结：“叮咚!叮咚!”这回又是谁呢?啊，原来是小刺猬。“小猫，祝你生日欢乐!”“小刺猬，你好!请进!”

9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有几个小动物?它们都是谁呢?

小结：“叮咚!叮咚!”门口消失了好大的黑影。哇!又是谁来了呢?哈哈，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫啊。

10、正在这时，灯亮了。小猫家真喧闹，好多朋友呢。数一数，有几个小动物啊?大家在一起干什么呢?这么多小动物都在为小猫庆祝生日。小猫请大家一起吃蛋糕，她快乐地说：“感谢你们来参与我的生日聚会。我又要长大一岁了!”我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。(幼儿自由答复)是呀，过生日那天我们最欢乐。当我们有了欢乐，就要和亲人、朋友一起来共享欢乐。

我们一起来为小猫唱一首生日歌吧，祝愿小猫生日欢乐。

今日，这个故事的名字就叫《小猫的生日》。下次，我们再一起来表演。

活动反思：

这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动兴趣比拟浓，留意力也相比照较集中，每次教师提出问题后他们能乐观举手答复。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比拟丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比拟像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的答复我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。整个活动我觉得自己还是缺少追问，当幼儿猜不出来的时候，我应当要给他们一些提示，然后连续让他们猜想，这样可以削减他们乱猜的现场，比方“长长脖子的会是谁呢?长长尾巴的是谁呢?等，同时我还可以将课件做成白板，这样幼儿猜不出的时候我可以用放大镜一点一点放大，这样幼儿的猜想兴趣会更浓。在以后的活动中，我觉得自己还需要考虑的更周全些，使活动能更加适合本班幼儿的年龄特点。

4、中班主题小猫的生日教案反思

活动目标：

1.通过观看课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。

3.愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

(一)引题，观看图片(小猫)师：今日呀，教师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼)师：小猫今日特殊快乐，知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。)

(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的?(引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历进展幼儿语言及推理解决力量)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么?(手电筒)

(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫翻开门看一看。猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?翻开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，究竟是谁呢?翻开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)(能辨别仆人与客人，感受朋友共庆的欢快场面。)

(五)完整讲故事(幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对，找礼物1.一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜想)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点惊奇，由于停电的缘由，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛?

幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1.师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗?(幼儿说祝愿语)2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?

共享糖果。

(感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思：

这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动兴趣比拟浓，留意力也相比照较集中，每次教师提出问题后他们能乐观举手答复。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比拟丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比拟像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的答复我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。

5、中班主题小猫过生日教案反思

活动目标：

1.通过观看课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。

3.愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

(一)引题，观看图片(小猫)师：今日呀，教师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼)师：小猫今日特殊快乐，知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。)

(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的?(引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历进展幼儿语言及推理解决力量)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么?(手电筒)

(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫翻开门看一看。猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?翻开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了