第一节动物在生物圈中的作用教案刘秀英

《第一节动物在生物圈中的作用》教案任课教师：刘秀英，学校：红五月农场子弟校，学科：生物，教材版本：人教版，册数：八年级上册，课题：动物在生物圈中的作用，上课时间：2013年10月29日。单位：黑龙江省嫩江县九三管局红五月农场子弟校。教学目标：知识目标：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉和传播种子等方面的作用。2、通过资料进行分析，概括总结出动物在自然界中的作用。能力目标：培养学生处理信息以及分析和归纳的能力。情感目标：通过认识动物在自然界中的作用，形成爱护生物、保护生物的情感。教学重点：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。教学难点：举例说明动物促进生态系统的物质循环。教学方法：资料分析法、讨论归纳法等。教具准备：多媒体课件。课时安排：1课时。教学过程：【导入新课】：播放课件：小故事《蜣螂出国记》在澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛粪每年就有几百万吨，牛粪堆积在草场上，使得被遮压的牧草枯死，牛粪还孳生蝇子，蝇群猖獗。经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口蜣螂，在草场上大批放养，于是，我国的蜣螂便应邀而去。蜣螂不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径为2.5厘米的粪球。滚好粪球以后，蜣螂便在地面上挖一个洞，把粪球埋起来。在埋下的粪球中，有雌蜣螂产的卵，由卵发育成的幼虫，就以粪球为食。这样，不仅处理了牛粪，还改良了土壤。请同学们想一想这个故事说明了什么？(动物的作用很大)，今天，我们就一起来探究动物在生物圈中的作用。【探究新知】：自主探究一：(阅读课本P61-P62页)1、分析资料1。请写出一些相关的食物链并分析为什么有关专家呼吁要保护麻雀？农作物昆虫麻雀麻雀少了，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。2、分析资料2。请写出一些相关的食物链并分析野兔数量增加的主要原因是什么？牛々.牧草一一野兔 ...狼一f羊野兔数量增加的主要原因是：狼的减少。在该草原生态系统中，兔的数量能无限增加吗？为什么？不能。因为野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无限增长。

3、 分析资料3。通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？没有害，因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的细菌。4、 你认为人类能随意灭杀某种动物吗？为什么？不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。5、 什么叫生态平衡？在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。6、 观察下面图片你能获得哪些信息？你从中得到哪些启发？化碳3、华化碳3、华化璀蛇和田鼠的数量维持在相对稳定的状态，维持生态平衡。蛇的数量少，会出现生态失衡的现象。说明食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。合理地保护和控制、开发和利用动物资源。归纳总结：动物在生态平衡中起重要的作用，能够维持生态平衡。自主探究二：让学生通过观看视频资料和阅读课本P62-P63页。1、 播放视频资料，学生观看。2、 描述二氧化碳、水等物质在生态系统中的循环过程。完成练习：动物作为消费者， 为食。动物摄取的_，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放 ，等物质；动物的遗体或供给生命活动的需要，同时业产生遂等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，，也能释放出_ 、含氮的 等物质，这些物质可以被利用。可见，动物能促进生态系统的_ 。4、思考：如果没有动物，生态系统中的物质循环是否还能进行？动物在生态系统的物质循环过程中起到了怎样的作用？如果没有动物生态系统中的物质循环仍能进行，动物在生态系统的物质循环中起的作用只是加速了物质的循环，即对物质循环起促进作用。归纳总结：动物在生态系统的物质循环中起着促进作用。自主探究三：1、 播放、观看视频资料。2、 思考：在自然界中，动物能为植物做些什么呢？归纳总结：动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代，动物还能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。【拓展延伸】：请你说一说：动物与人类的生活还有哪些密切的联系？【情感教育】：遇到下面的场景，我们该怎么办？在路上遇见了受伤的小