小班健康教案

小班健康教案：幼稚园里真愉快活动目标：愿意与朋友分享食物，体验分享愉快。活动准备：各种好吃食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品尝食物。2、与幼儿讨论：没有吃到东西儿童会怎么样？怎么办？3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿表现。4、请幼儿说说分享食物感受。5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿表现。6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、激励幼儿与他人分享自己食物，体验分享愉快。8、告诉幼儿生活中还有许多事物能够与他人分享。小猫轻轻走活动目标：1、练习轻轻走和跑。2、培养幼儿参加体育活动兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中儿歌。活动过程：1、导入：教师率领幼儿岁音乐做模仿小猫走动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮番饰演老猫。3、结束：率领幼儿散步。小手真洁净活动目标：

1、初步会用正确方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3、不把水龙头开过大，知道节约用水。

活动准备：

1、一只能够示范洗手茶水桶、接水盆、肥皂等。

2、洗手次序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发幼儿洗手兴趣。

师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么

师；儿童已经长大了，是幼稚园儿童了，你们会把自己小手洗洁净吗

2、了解正确洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们小手洗洁净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手动作，教师检验幼儿方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提醒幼儿不把水龙头开过大，知道要节约用水，洗洁净手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……跟着走活动目标：

1、在游戏中了解一个跟着一个走好处及方法。

2、在一个跟着一个走时候不掉队、不推挤。

3、能主动参加游戏，体验体育活动带来乐趣。活动准备：

1、用小椅子拼成宽度为25厘米独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4、情景演出：过独木桥（其中一个儿童在推挤，一个儿童掉队。）

活动过程：

一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理空间站位。

1、感知空间有序，不要碰到同伴。

师幼边念儿歌边做对应动作，自由找到活动空间。

2、热身运动：律动《我身体会动》。

师：今天我们要玩一个好玩体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！

二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”正确方法。

1、尝试过“独木桥”，发觉按序过桥带来好处。

幼儿集体尝试过“独木桥”。

师：刚才你们过桥时碰到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）

师：我们该怎么处理呢？（幼：排队，一个跟着一个走）

2、情景演出：过独木桥，探讨一个跟着一个走正确方法。

师：他们都是一个跟着一个走，你以为谁走得好？谁走不太好？为何？

3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走有序性。

小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这么既安全又快速。

三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走有序行为。

1、交代游戏——战胜大灰狼玩法及规则。

师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。

要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

2、第一次游戏，师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走有益经验。

1、活动结束，老师小结。

师：我们除了在幼稚园做游戏要一个跟着一个走，在平时生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这么现有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。自己大小便活动目标：

1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

活动准备：

木偶小猴

活动过程：

1、?教师和幼儿共同观赏故事《小猴尿湿了》

——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？

——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。

2、??教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师率领幼儿参观本班活动室厕所，让幼儿知道厕所是大小便地方。

——识别男厕所和女厕所位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便方法是不一样。

3、??分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）

——穿有拉练裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

4、??教师和幼儿共同讨论入厕注意事宜。

——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？

——厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后次序小便。小便急时，可与其余幼儿协商，让自己先用厕所）

5、??教师和幼儿共同参观幼稚园公用厕所。

——教师率领幼儿参观幼稚园公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。送玩具回家活动目标：1、幼儿经过观察，建立玩具与标识间对应关系。2、经过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。3、教育幼儿爱护玩具。活动准备：贴绒教具：两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫标识）。小鸡小兔各一个。活动过程：1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位状态。2、游戏：送玩具回家。①出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请儿童们帮忙找找它们家。小ji（小兔）家在哪里？你怎么知道它家是这幢房子？教师小结，让幼儿知道标识作用。“房子上有标识，我们一看就知道这是谁家。”②教师提问：儿童们都有自已家，玩具们也都有自已家，请你们找找，玩具们家在哪里？[点评：经过幼儿已经有生活经验，引发幼儿探索兴趣。]③教师提问：：“玩具柜上没有标识，可是桌子上这么多玩具都找不到自已家了。儿童说说，怎么办呢？”请幼儿（依照玩具形状）创造性地设计标识，教师当场画出，并随即贴于玩具柜对应位置上。[点评：让幼儿带着问题，主动探索玩具与标识间对应关系，并尝试设计标识，发挥了幼儿主动性。]④教师提问：“玩具们都累了，请儿童们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中对应标识处。3、请儿童们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具口吻讲讲大家：“谢谢儿童们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”信号灯活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿自我保护意识。2、培养幼儿清楚口语表示能力及分辨能力。3、幼儿能认识简单交通标识并了解安全经过马路应恪守交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引发孩子们关注。提问：发生了什么事？怎么发生？（二）展开：1、出示挂图认识简单交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、经过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志认识。3、提问：怎样过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，经过游戏，深入教育幼儿过马路要注意安全。多喝开水活动目标：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、知道白开水是最好饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里水、自来水、井水等不能饮用水图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。3、活动前，教师带幼儿进行试验探究，观察一样光照下两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长主要作用。（1）经过回顾激活已经有体验，感受口渴后喝水带来舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。（2）观察洋花萝卜，了解缺水后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为何。师：看看它们泥土是怎么样？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有天天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会极难受，儿童想喝水时候能够自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方水我们能喝吗？为何？师：池塘里水、自来水、井水这些水看上去清清，不过都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能够喝。我们保温桶里水是烧开过，所以能够喝。3、经过保健医生讲解，了解白开水是最好饮品。师：口渴时候你最想喝什么？为何？师：到底喝什么对儿童身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：儿童喜欢喝可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜，是因为里面放了很多糖，这对我们牙齿不好，轻易让我们产生蛀牙。闻起来香香，是因为里面加了很多香精；看上去红红、绿绿很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们身体有害。只有白开水才是对身体最好，最有利于健康。4、评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”统计表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章统计在自己标识后，周五评选“喝水小宝贝”。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。自己吃饭活动目标?：

1、得要自己吃饭，不要他人喂。?

2、学习一些独立进餐基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。?

活动准备：?

1、生活区角活动：舀小勺?

2、体育游戏：给小动物喂食?

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干?、小镜子若干?、小奖品若干?

活动过程：

感知讨论——实践操作——强化巩固?

1、感知讨论?

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性教育伎俩，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。?

（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺方法，然后让儿童说说谁拿方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。?

（3）照镜子“我们牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去？让幼儿直观感知一下，自己牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这么才能吸收营养长身体。?

2、实践操作?

（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺方法。?

（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿饰演喂养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组喂养员喂得又快又多。?

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。?

3、强化巩固?

提议可不定时地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐主动性，逐步形成良好进餐习惯。?

4、活动延伸?

经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐情况。?乌龟请客活动目标：1、幼儿探索、学习爬方法，掌握手膝着地爬基本动作，有一定速度并能很好地控制方向。2、幼儿在“找妈妈”、“运粮”等游戏活动中，巩固爬动作，提升动作协调性和灵敏性。3、幼儿愿意参加各种体育活动，感受运动带来愉悦和愉快。活动准备：1、乌龟头饰、枕芯若干、背壳人手一个。2、背景音乐活动过程：一、幼儿热身。教师带着宝宝做热身、模仿动作：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。二、幼儿探索、学习爬方法，掌握手膝着地爬基本动作，有一定速度并能很好地控制方向。1、幼儿自由在草地上探索、学习各种爬方法师：乌龟宝宝，你们自己去爬一爬，找找怎样爬感觉又快又舒适？2、教师请几个幼儿示范，引导幼儿发觉哪种爬行方法既快又舒适。3、教师示范并讲解爬动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬基本动作，有一定速度并能很好地控制方向。不跟陌生人走活动目标:1、知道不能轻信陌生人话，?不能跟陌生人走。

2、经过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论形式，知道对不认识人不要相信。

3、培养自我保护意识和能力。

活动准备：录象片《不跟陌生人走》录象地址活动过程：

1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》

※??教师：我们儿童在幼稚园认识老师和许多儿童，在家里，认识父亲、妈妈和爷爷、奶奶等，我们城市里还有很多很多人，里面有好人也有坏人，儿童，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》

2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

※??小雨认识那位阿姨吗？她为何要跟陌生人走呢？

※??对陌生人讲话，儿童能不能相信呢？为何？

※??小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做？

※??想一想，哪个做得对？对不认识人，我们应该怎么做？

3、教师进行简单小结：

※我们儿童不认识陌生人有是好人，有是坏人，可是我们看不出来。有陌生人拿出你喜欢吃东西、拿出你喜欢玩具来骗你，还有些人会说出有趣事情、好听话或关于你父亲妈妈话来坑骗你，想让我们儿童相信他、听他话或跟他走，我们儿童一定不要相信他，这么就不会上坏人当了。我小脸蛋活动目标:1、幼儿经由过程得意试验运动，准确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子名称和数目，相识它门在头上地位。2、知道眼、耳、嘴、鼻用处。3、教诲幼儿要掩护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一壁镜子、一瓶喷鼻水(供幼儿闻气息)、掩护五官图片活动过程:一、.操纵男孩头像向幼儿先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵名称.数目及地位。西席：昨天，有位年老哥到拍照馆照了一张相，他想叫我们班小朋侪看一看，(出示头像)瞧，年老哥样子多神情呀，他似乎在跟我门语言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆脸上都长了些什么？1、幼儿看头像准确说出眼、耳、鼻、嘴名称及数目。

2、汇报幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上地位。二、发给幼儿每人一壁小镜子，幼稚园教案让幼儿从镜子里看清本身脸上器官。1、幼儿人手一壁镜子本身不雅察。2、西席提出：从镜子里看看你脸。西席小结:：我们每小我私家都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴感化，并重点相识鼻子用处。1、经由过程试验，让幼儿闻喷鼻水，知道鼻子能够闻气息。并引诱幼儿回想：小朋侪想一想，你父亲鼻子日常是用来干什么？/妈妈平惯用鼻子做些什么？另有爷爷、奶奶......

2、幼儿试验汇报他人：我们眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最主要器官，贫乏了哪一样都是不可。要是没有了眼睛我们就什么也看不见；要是没有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及语言；幼儿手工制作没有鼻子我们就什么气息也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。以是，我们每小我私家都要掩护好本身眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿相识怎样掩护五官。(1)吃完工具要漱口，不乱吃脏工具。(2)看电视不克不及靠得太近，有尘土或沙子进入眼睛不克不及用手搓。(3)不克不及用手勾鼻子。四、比赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。我小脚丫活动目标：

1．?初步认识和了解小脚丫。

2．?知道脚能够做许多事情，喜欢自己脚。

3．?能爱护、保护脚，考究脚卫生。

活动准备：

大人和小孩鞋、大小不一样脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。

活动过程：

一．?听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚本事。

1．?教师直接引发主题，激发幼儿自由表现愿望：“看一看，谁小脚做事情有意思？”

2．?幼儿听音乐自由表现脚活动。

3．?幼儿相互交流，模仿脚动态活动。

问题：“你小脚能做什么事？”

二、看看我们小脚丫（让幼儿观察、了解脚外形特征）。

1．?幼儿学习正确脱袜子。

教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定位置。

2．?观察小脚丫

看一看：“你脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有次序地逐一点数。

想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”

试一试：“有什么方法能够让自己变得