窗边小豆豆读后感悟《窗边小豆豆》阅读心得

窗边的小豆豆读后感悟《窗边的小豆豆》阅读心得_心得体会《窗边的小豆豆》这本书，叙述的是一个叫小豆豆的小女孩由于太顽皮而几次被退学，后来进入一家叫“巴学园”的学校后所发生的故事。下面是范文大全收集整理的窗边的小豆豆读后感，盼望大家喜爱。

窗边的小豆豆读后感1

《窗边的小豆豆》一书中介绍，在巴学园里教师每天一到校就把今日要学习的内容写在黑板上，学生可以自由选择先学习的内容，假设在上午就把全部的内容都学完了，孩子们就可以在下午的时间里去漫步，去九品佛看庙会。曾经也有孩子天真地问我：“李教师，我们能不能也把全部的学问都写在黑板上，只要学完了就可以自由地选择想干的事。”

以前没看书，觉得孩子们是空想，现在看来，孩子们的话有许多道理。我常在想，每节课我们都做着预备，预备教材，预备问题，预备答案，上课了孩子们跟着教师循规蹈矩，或许学问是学到了，技能是把握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的学问你们想学的有多少，可能答案会让我们绝望。前些天，我听一堂公开课，教师尽情地讲着，春天到了，柳树伸展出嫩绿的叶子，迎春花开了。这时，有个孩子问教师迎春花是什么颜色的?当教师把自己问题转问其他同学时，全班竟然面面相觑，谁都不知道答案。或许我们让孩子选择喜爱的进展学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充学问要好得多。

窗边的小豆豆读后感2

这天，我在整理书柜，突然发觉了一本我没看过的书，书名叫《窗边的小豆豆》，再一看，叫什么黑柳彻子，这可是个日本作家呢。可是，我又想不起来在哪买的，我转念一想，妈妈也有几本书放在我这呢，会不会是她的?我立刻跑去问妈妈，妈妈点了点头，说：“是的，这是我以前放在那的，很好看哦!”我想：妈妈推举的书肯定很好看，我宣誓今日肯定要看完!

这本书深深吸引了我，我很快看完了。是黑柳彻子，她是日本闻名作家、闻名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。这本书讲的是，一所小学，和在那里上学的一个女孩子的真实故事。故事发生在其次次世界大战完毕前的东京。小豆豆是个顽皮的孩子，由于她的顽皮所以一年级就挨退了学。然而，她妈妈千方百计地帮她找新的学校巴学园。这所“巴学园”佷有特色，他们不是像我们学校根据课表上课的，他们是把今日要学的全部写在黑板上，还有重点要留意的事项，然后他们就在上面选自己喜爱的，假如有不会就可以去问教师。我特别艳羡小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼，启迪思维。不止上课方式特殊，而且他们的教室更加特殊，他们的教室不是教学楼，而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也很特殊哦!他们是围成一个圈，然后，校长小林宗作就会说：“山的味道!海的味道!”就是要告知我们不要挑食。小豆豆的欢乐童年就是在这所巴学园度过的，在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆慢慢变成了一个大家都能承受的孩子。可是，就是这样一个美妙的巴学园，在一个夜晚被美国飞机炸毁了，童年的欢乐时间被炸毁了。真是惋惜呀!世界上又一个好学校被战斗消灭了。

这本书不仅给我们带来笑声和感动，而且为现代训练的进展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。它还告知了我要珍惜童年的美妙时间，更要珍惜今日的和终生活，要感恩帮忙我们每一步成长的人。

窗边的小豆豆读后感3

每个人都有欢乐的童年，在每个人的眼中，童年都应当是美妙的，它代表着天真无邪，布满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢快。正值紧急的期末复习，虽说很忙很累，但是还是抽时间听了《窗边的小豆豆》的在线有声阅读，并推举给学生们假期去读一读。读后，我闭上眼睛，脑海中出现的是童话般的世界，巴学园是个幻想中的学校。孩子们在喜爱自由的校长的爱惜下，过着自由拘束的生活，体验着多彩的人生。在这里，小豆豆学会了喜爱书本，学会了关怀别人;在这里，没有卑视，没有称赞，有的只是公平与爱心，宽容与真诚;在这里，同样会体验到恐惊、无奈与悲伤，全部这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地和善而又单纯欢乐的孩子，就象校长先生小林常常说的：“你真是一个好孩子!”，可见，良好性格的培育，远比学问的学习重要得多。

看完这本书，我作为一名教师,深深地感到小豆豆真幸运拥有一位明智的妈妈。当妈妈被教师叫到学校，告知她小豆豆在校时的种种“劣迹”时，妈妈只是表现得非常惊讶，心里还不断地为小豆豆的各种行为作出解释。如：小豆豆不停地把书桌盖子开开关关，发出“啪嗒、啪嗒”的响声。这是由于小豆豆奇怪学校书桌盖子和家里桌子的抽屉的不同之处。妈妈从孩子天性的角度动身，理解这并不是什么坏事，而是认为等她对桌子慢慢习惯了，就不会有此行为了。在教师叙述小豆豆的“宣传艺人”风波、燕子风波、绘画风波之后，妈妈觉得：这样太影响别的学生了，看来只能再找一所小学了。想方法能找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了。更难得的是妈妈四处奔波查找新的学校，却始终没有告知小豆豆被学校退学的事。由于聪慧的妈妈觉得，即使说了，小豆豆唯恐也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结。她没有在回家之后责怪小豆豆我们身边有许很多多家长惯用的做法是，在教师面前感到羞侮，回家就在孩子身上出气，不管孩子的自尊、孩子的共性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自信念被妈妈爱护得完好无损，为小豆豆一生的进展打下了良好的根底。更为幸运的是小豆豆有一位宏大的校长。小林先生是宏大的，之所以宏大，不仅表达在他创办了“巴学园”，而是在小处中见宏大。他对孩子的训练有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他敬重儿童，拥有着博大的人文情怀。他能够悄悄地听小豆豆说四个小时的话;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽方法来培育他们健全的人格，爱护他们小小的自尊心不受到损害。他不会阻挡孩子们做一些危急的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的查找一些可以让孩子们更简单承受和情愿承受的方式去引导他们。当我们训练孩子不偏食时，常常会用“什么什么很有养分”、“对身体有好处”等语言去说服孩子。而小林校长却可以简练地归纳为“山的味道、海的味道”。天真奇怪的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道”呢?小林先生为了熬炼孩子们的胆魄，克制对“鬼怪”的恐惊心理而进展的“试胆识”的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上潜伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，假如可怕了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下绽开的，没有牵强，没有无奈，个个兴奋激扬;通过这样的活动巴学园的小学生们就不再可怕鬼怪了。巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而打算上什么;孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些欢乐的事情是兴趣的养分剂，使小豆豆不仅学会了学问，更学会了怎样待人，怎样做人。《窗边的小豆豆》描述的不仅是的童年生活，更为重要的是提醒一种抱负的训练制度。我们作为一名训练工应从更长远的角度动身，学会敬重孩子，理解孩子，做到与孩子公平对话，理智地顺应孩子的进展，还给孩子一个自由进展的空间。

最终，用书中小林校长的话送给大家共勉：“无论哪个孩子，当他诞生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早