关于幼儿园教师岗前培训心得体会篇

关于幼稚园教师岗前培训心得体会5篇心得体会是指一个读书、实践后所写感受性文字。是指将学习东西利用到实践中去，经过实践反思学习内容并统计下来文字，近似于经验总结。下面是小编搜集关于幼稚园教师岗前培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。

关于幼稚园教师岗前培训心得体会(1)

岗前培训对我们刚才走出校门新教师来说就如同是雪中送炭。我们就像是刚才成长孩童，对于教育事业认识还很浅薄，在教学道路上不知从何抓起，岗前培训就是我指路明灯!

这次培训内容十分丰富，结合了新教师需要安排培训内容，在理论上对教学

学规章制度、教学常规，新课程理念，师德等等加以讲解，让我受益匪浅!说下我心得体会，做合格新世纪幼儿教师。

我是试验小学幼稚园一名新幼儿教师!在参加招聘考试之前，也工作了一年，在沈阳一家小幼稚园工作!

班级孩子不多，最多就10几个孩子，全园音乐，舞蹈课都有我来上，认为自己很了不起，经过这次培训，听了教师事例以后，才知道什么叫上课!什么叫做一名合格幼儿教师!

做一名合格幼儿教师应具备素质，幼儿教师应具备哪些教育素质?

一、要有正确教育目标观

作为教师应该明确到底什么样教育才是好幼儿教育，才是高质量幼儿教育。一直以来，幼儿教育都是以小学预备阶段存在，一些家长为了使自己孩子不输在起跑线上，信仰“提前开始、越早越好”教育思想，要求幼稚园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长心理，一些幼稚园过多地关注了幼儿知识、技能学习，而无视了幼儿情感、态度、能力、习惯、兴趣培养。

这种幼儿教育剥夺了幼儿童真童趣和游戏玩耍权利，使幼儿失去了天真、烂漫童年生活。其实，孩子早期教育目标并不是培养神童，而在于培养头脑灵活、身体健康、性格开朗、品质优异、人格健全孩子。高质量幼儿教育应该是要让每一个人潜质都得到充分发展，幼儿能自主地做事、自信生活，体验到在幼稚园学习是一件幸福事。应让幼儿感到学习过程是在追赶漂亮蝴蝶，而不是追赶随时可能会蜇人黄蜂。在我们这个中等城市地域，幼儿教育小学化倾向虽有所改变，但依然存在，需要教师、家长继续转变教育观念，树立正确教育目标观，还孩子一个健康、愉快童年。

二、选择灵活多样教学方式

传统教学方式是以教师讲解为主，教师缺乏教具演示，缺乏图案色彩，缺乏生动游戏，干巴巴说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不准动”等等，幼儿只能被动地接收教师灌输。新《纲要》中指出：“幼稚园应以游戏为基本活动”“寓教育于生活和游戏之中”。

要改变传统注入式教育，采取灵活多样教学方式，重视在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多个教学组织形式并用，争取家庭、小区支持与配合，使幼儿在生动、活泼活动中得到主动地发展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式，允许自由选择搭档，允许有自己看法，调动幼儿学习主动性和主动性，使幼儿真正成为学习主人。作为幼儿教师，应清楚地认识到：儿童不是一个需要填满容器，而是一个需关键点燃火把。

三、形成合作探究式师幼关系

在传统观念中，老师总是权威化身，老师总是正确，传统师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，因为教师把自己更多地定位为管理者和控制者角色上，所以，在不少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到是平静，而不是和教师发生交流和互动。

又如，不少教师更为关注是“班上是不是出事”、“有没有消极行为”，至于幼儿到底在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特殊需要，教师并不在意;在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中服从者，听从和恪守成份更多，比如，要“好好和大人说话”、“想做什么必须向教师申请”等。教师没有把幼儿作为一个平等个体，教师与幼儿之间缺乏情感交流与互动。

新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”，教师与幼儿应形成“合作探究式师幼互动”关系。所以，教师与幼儿关系是平等，教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子合作搭档，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长人。在幼稚园一日生活中，要讨教师“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育”，就是提倡师幼间民主、平等对话关系。因为传统师道尊严思想根深蒂固，再加上当地域幼儿教师观念滞后，要真正形成合作探究式师幼互动关系还需要一定时间。

四、赋予教师爱魔力

德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育“根”。在儿童教育中，“教育爱”不停滋养着儿童教育这棵“大树”，为其茁壮成长提供必需各种“营养”，比如：教育爱能够满足儿童爱需要，赋予教师神奇“魔力”，是教育智慧永不枯竭源泉等等。正是教育爱赋予了教师以神奇魔力，使其能够“化腐朽为神奇”、“化消极为主动”以及“化不可能为可能”。

没有教育不好孩子，有时，对孩子爱才是最好教育方法。孩子都十分在意老师态度，不论是调皮好动孩子，还是性格内向孩子，有时，老师一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许眼神，摸摸他小脑袋，拉拉他小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到教育效果。古语道：亲其师则信其道。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己爱，因为你在给予孩子爱同时，孩子也会用一样爱往返报你。

教师要把幼儿看成自己亲密朋友，容忍幼儿缺点，尊重幼儿话语权，控制自己情绪，做到以理服人，以情感人，一直微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。有些人说过这么段话：师爱，没有树高，没有花香，却有海胸襟，山脊梁，一个激励眼神，一句赞赏话语，一个温暖微笑，可能就能够改变一个孩子。

同时，教师要对每个孩子都报有期待，教师要相信每个孩子都有聪明火花，都是可造之材。每个孩子都有它优势领域和弱势领域，幼稚园里不存在谁聪明谁不聪明问题，也不存在这个孩子有多聪明问题，而只存在这个孩子在哪方面聪明问题。幼稚园里没有“笨孩子”“坏孩子”说法，每个孩子都是独特，也是出众。

作为教师，就要善于发觉孩子优点和闪光点，对他们进行激发、激励增强其自信心，使其在弱势领域也有进步。“罗森塔尔效应”就证实了期待对人主要作用，即“你假如把通常学生看作天才，对待他如同天才，他果真成了天才”。

五、具备学习和反思能力

每一位教师都应有一颗求知心。当代社会日新月异，各种新知识、新技能层出入穷，获取一劳永逸知识时代已成为过去，在学习化社会里，幼稚园教师生存也是一个永无止境完善和学习过程。新时代背景下，要讨教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。假如我们还以陈旧落后知识和方法去教人、管人话，势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣兴趣广泛，好奇好问，这就要讨教师必须快速回应儿童需求，及时满足他们好奇心，维持儿童对周围事物与环境探知兴趣，引导他们正确认识周围事物。假如教师对孩子问题一问三不知，也有损老师在孩子心目中形象。教师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶水是不够，要成为涓涓小河。所以，教师要有知识更新紧迫感，利用点滴时间去学习。

教师要学会反思。反思性教学是教师专业成长主要路径，经过孩子在活动中反应和表现，老师就能够分析出主题选择是否符合幼儿兴趣与需求，所确定教育目标、教育内容和所投放材料是否适宜，教育组织形式和教师指导，是否有利于幼儿主动主动参加到活动中并获取知识经验，全部这些都需要老师进行反思。教师反思过程，就是教师自我学习、自我提升过程。波斯纳曾经指出，假如一个教师仅仅满足于取得经验，不对经验进行深入思索，那么，即便有“教学经验，可能只是一年工作20次重复”。他提出一个教师成长简明公式：经验+反思=成长。因为教师们整天埋头于组织教学、写计划、写总结、备教案等等，极少抬起头来去学习先进教育理念与方法，因而缺乏自我学习与反思观念与能力，不利于教师专业成长。

总之，幼儿教师要以新《纲要》为总旨，以促进幼儿终生发展为目标，加强本身学习和反思，不停提升教育教学能力，使自己真正成为一名合格幼儿教师。

关于幼稚园教师岗前培训心得体会(2)

20XX年6月13日，我有幸到海口参加海南省幼稚园园长任职资格培训，在这几天培训中，我聆听了几位老师精彩专题汇报，案分析，老师们以鲜活实例和丰富知识内涵及精湛理论阐述，给我留下了深刻印象。

首先，作为一名幼儿教师我请楚认识到了幼儿教育不一样于小学教育，它教育对象是幼儿，对于幼儿来说幼稚园就是他们接触社会第一步，孩子小自我保护能力差，是一生品德行为形成最好时期，幼儿教师个人范例，对于幼儿小心灵健康和成长是任何东西都无法代替。教师身教重于言教，幼儿教育要求幼儿教师要有更高尚人格魅力和本身涵养，要正直、和善、温柔、可爱、既要做到母亲般关爱，又要做到高于母亲教育，从思想上，品质上感染幼儿，为幼儿树立良好榜样。其次，课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示图片，鲜活案例分板，警醒了我，让我清醒地认识到幼儿安全健康教育更为主要，他关系到孩子一生发展，所以在幼儿教学管理中，只有确保孩子幼儿身心健康，才能为他们今后学习和生活打下良好基础。

这几天即使学习很累，但过得很实，后面剩下十天，我会愈加珍惜，全力以赴，把知识学扎实，为今后工作打下良好基础。

关于幼稚园教师岗前培训心得体会(3)

前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光芒职业”，米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂工程师”，幼稚园新教师入职培训心得体会。以前，我只是略微知晓这些名言名句。不过现在，当我真正成为一名教师时候，我才知道了其中深意与内涵。

20XX年9月24日至11月5日，宁波市20XX年新教师入职培训在宁波大学开班，来自老三区新教师集聚于此，我也有幸成为其中一员。经过10天培训，我对教师这个职业有了更深认识和体会。

在培训过程中，每位老师都以鲜活实例、丰富知识内涵及精湛理论阐述打动了我心，使我思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻是老师一段话：教育是一项事业，事业意义在于贡献;教育是一门科学，科学质量在于勤恳;教育是一门艺术，艺术灵魂在于创新。他用短小精悍语言概括出了教育真谛，更是指导了师者前进方向。

“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递角度来阐释老;“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越角度来阐释老师;“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力角度来阐释老师;“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响角度来阐释老师;“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教角度来阐释老师……作为一名老师，不但需要广博文化知识，更需要专业业务素养、高尚职业道德和新型教育理念以及不竭创新意识。教师不但要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确价值观和美好心灵。

古往今来，对师者称谓不胜枚举：老师——最广泛流行敬称;先生——最历史悠久尊称;夫子——最古老尊称;教员——港台等地域最流行称呼;园丁——最质朴无华褒称;慈母——最真情感人爱称;蜡烛——最温馨感人称谓;春蚕——最纯挚称谓;春雨——最生动形象默称;人梯——最高评价专称;孺子牛——最具中国特色喻称;人类灵魂工程师——最富哲理称谓……这不但表现出了师者受人爱戴，更多表现出却是作为师者重大责任和大众对师者殷切期望。

儿时梦想经过资教之路成为了现实，我终于成为了一名真正老师。在新教师培训结束之后，我将继续不停努力工作、主动进取，尽自己最大力量做好一名教师，以期不负“师者”这一神圣称谓。

关于幼稚园教师岗前培训心得体会(4)

脱离了“学生”这一躯壳，我们过五关斩六将，终于成为一名真正新教师。

从学生要转换成一名教师，使我无从下手。不过，现在我很感激教育局给我们搭建了这么一个学习平台和讲师无私分享他们经验。在这一个星期里我以为学习内容很丰富，各个老师把他们所经历经验都无私贡献展现给我们。

以前当孩子来寻求我帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道处理问题重点是什么，当初我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我以为这些远远不够，我要把全部学到东西分享给我周围身边人，传授给天真可爱孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记，惟恐遗漏过程中每一句。课前准备、课后评析、幼儿心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中迷惑和问题，使我早就期盼有这么一次进阶培训。使我收获太多专业知识及灵活教学方法。

马上就要上岗了，我将在以下几个方面不停完善自己。

(一)、读书：活到老学到老

在培训过程中，老师们扎实话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分，所以，我要我要继续读书，尤其是一些经典书籍，还有学前教育文章，写好读书笔记、心得体会、课后评析，从而提升字自己写作水平。

(二)、教育教学工作

选择幼师这一职业是我喜欢，所以我就要更专心去做好它。现在幼儿会提出各种奇奇怪怪问题，有时教师还不能一一处理，所以我想在今后工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好学习习惯和生活习惯。形成有序生活，学习，游戏气氛。不停地提升自己完善自己。

(三)、幼儿第一

认真分析本班幼儿年纪特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有水平上取得较大提升。时时刻刻把幼儿安全放在第一位，结合教育开展相关活动，让幼儿受到教育。

在我人生中不需要轰轰烈烈，只要能将作为教师美德继续下去，在不停自我剖析、自我发展、自我完善实现我人生价值。

关于幼稚园教师岗前培训心得体会(5)

园领导精心为我们安排设计了培训内容，包括到幼稚园工作方方面面。各位骨干老师对我们新教师培训深入浅出，理论与实例相结合，生动讲解使我们领悟到了许多，此次培训主要内容有《学前教育政策法规及教师职业道德涵养》、《幼稚园各类计划设计与开展》、《幼稚园环境设计》、《幼稚园班主任工作常规》、《幼稚园卫生保健》。现就这几方面略谈培训心得。

在8月15日由叶老师讲《学前教育政策法规及教师职业道德涵养》从中让我了解到了：

(一)教师职业道德要求：1具备事业心和爱心。2具备健全人格。3具备宽广而稳定求知兴趣。4具备主动而稳定情绪。5具备坚强而又耐受挫折意志。6具备活泼、老实、谦虚、自信性格特征。

(二)幼稚园教师智能结构：1观察能力。2表示能力。3组织能力。4教育能力。5创造能力。6设计能力。7交往能力。8评价能力。

(三)幼稚园教师价值：1教师是维护幼儿身体健康保健师。2教师是开启幼儿智力之窗建筑师。3教师是塑造幼儿高尚品德工程师。4教师是提升幼儿审美能力美容师。

在8月16日由徐老师讲《幼稚园各类计划设计与开展》，主要让我体会到以下几方面：

一、计划主要性：

1、计划是集体行动纲领。

2、计划具备控制作用。

3、计划有着领先和预见作用，它是一个行动过程。

二、教育者学计划有：

1、班级工作计划。

2、主题计划。

3、周计划。

4、课时计划。

5、游戏计划

6、专题研究计划。

三、班级工作计划包含以下几方面内容：

1、班级工作总目标。

2、班级情况分析。

3、领域目标几方法。

4、班级详细工作。

5、家长工作。

在8月17日由黄老师为我们讲是《幼稚园环境设计》，以图片结合来展开讲解。大环境创设表现“续”、“意”、“趣”、“美”结合。要布置好环境需要以下几点：

一、幼稚园环境创设标准：

1、环境与教育目标一致标准。

2、适宜性标准。

3、幼儿参加性标准。

4、开放性标准。

5、经济性标准。

二、自然角创设：

1、要遵照幼儿年纪特点。

2、依照不一样季节替换内容。

3、依照主题开展需要及时补充，从而确定每个阶段自然角重点内容。

三、家园专栏是幼稚园开展家长工作主要主要事项，为了愈加好表现家园专栏参加性和互动性，更有效发挥它价值，要对家园栏进行一些新尝试，让家长与幼儿有新鲜感。

在8月18日由南老师为我们讲是《幼稚园班主任工作常规》主要是以几个方面来讲：

一、行为规范方面

开学初，幼儿对新陌生环境会产生害怕心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼稚园新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼稚园”，我们为幼儿创建了良好生活学习环境，让他们从一开始就养成良好行为规范。所以我一直坚持以下两点：

1、在教学上，针对幼儿心理情况，我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动，提前备课，利用多个教学方法，制作精美教具。从幼儿实际出发，注意调动幼儿学习主动性和创造性思维，培养幼儿学习兴趣为主要目标。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼稚园乐趣。还设置各种幼儿活动区域，并不停丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好行为习惯。我做到每节课后写评析，对自己每一节课进行总结。坚持写观察日志，捕捉教育实践中点滴火花。而且制作了一批精美教具，吸引了幼儿注意力，上课上得心应手。

2、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习