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体育课培养低年级学生集中注意力的心得体会_心得体会“思想集中点，现在不听，等会又不会做了”；“听好了！教师讲话的时候，你们不许说话，认真听讲”；“你又不仔细听了，这个动作你来做一下看看，会吗？”……在上低年级的课时，这些话我在课堂上消失的频率很高。学生不但不能集中思想听讲，让教师很是头疼。

众所周知，低年级学生留意集中的长久时间不长，这是这个年龄阶段学生的共有的特性，表现在上课时简单开小差，做些与上课无关的事情。教师上课讲得口沫横飞，学生却在下面怡然自乐，面对这样的问题，我查阅了一些资料并主动向其他教师请教，最终找到了一些解决这类问题的方法与心得。

1.做反口令练习法。通过队列练习做一些相反的动作来集中学生的留意力，例：教师叫“向右转”时，要求学生做“向左转”；教师叫“稍息”时，要求学生做“立正”；教师叫：“向前一步”，要求学生做“向后一步”；教师举“右手”，要求学生举“左手”等；通过做一相反练习来集中学生的留意力。

2.看手势做练习法。教师可以通过各种的手势，让学生做各种不同的身体练习。例如：当教师左手向左前方推动时，学生就可向此方并步或交*步平移；当教师的右手向右前方推动时，学生就向此方快速平移；当教师的双手屈于体前，再往前推动时，学生就快速往后平移；当教师的双手向前伸改为掌心向内收向胸前时，学生就往前平移。这种方法我通过几次训练后，觉得它可以快速集中学生的留意力，到达此时无声胜有声的良好效果。

3.做小嬉戏法。通过一些小嬉戏来集中学生的留意力。

例１：做“人、枪、虎”的嬉戏，要求学生看教师做动作，学生做相应的动作，比方教师做“人”，学生要做相应的“虎”，也可把学生分成两组在学生间进展练习；

例２做“我们都是木偶人”的嬉戏，“听数说抱团”的嬉戏。

4.表演法。在上新课前，先由教师表演一番本次课的教学内容，以教师伸展大方的动作、娴熟的技巧、美丽的造型，给学生一种美的熏陶，从而激起学生学习和仿照的欲望，使新课有一个良好的开端。

作为一名体育教师，体育课堂在室外，活动的范围大，治理难度也大，要让学生集中留意力围着教师转，跟着教师练，我认为，教师主要不是靠管和逼的手段来让学生仔细学习。严峻的管教，会让课堂气氛显得很沉闷，学生也觉得很压抑，放不开也不敢乱动。逼着学生要遵循课堂纪律的约束，同样让学生觉得是被逼无奈，迫不得已在完成教师交代的任务，失去了学习的主动性意义。要让学生把留意力集中到教师想要的地方，只有让学生对教师要求的事情被吸引了、感兴趣了才会自觉的把留意力投入到教学中去。否则即使你逼得学生很紧，他们眼睛看着你，也不做小动作，但头脑里想的你就不

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