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中考英语吃透“十六个字”

今年是新目标教材使用的第一轮中考，跟以往试题相比，有两大变化，首先是增加了听力，第一大题听五段短对话回答下列问题，计5分；其次是词语填空题由15小题改为10小题，计10分。

学生在复习中常消失以下一些现象：

一、听力训练缺乏打算性、恒久性，没有养成常听、多听的习惯。而在应试中忙于笔试局部的答题，忽视了对听力题目的认真审题，因此在听力内容只读一两遍的状况下，学生紧急匆忙中答题常会带来不应有的失误。其次，在任务形听力中，不习惯跟着要求先完成某项任务，导致选择时茫然而无从下笔。

建议：学生平常需加强英语根底学问的学习和积存，多利用一切时机听听英美人士朗读的录音材料，而且讨论今年的听力题形，熟识中考听力题的语音、语调、语速，在考前一个月多听模拟听力试题。在听的过程中做到一看、二听、三做、四查。听前要扫瞄听力试题，做到心中有数，听时要镇静、冷静，要精力集中、精神放松。学会抓住材料大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。第一步走稳，在后面笔试局部的答题过程中会更有信念，发挥出正常水平。

二、缺乏对教材的系统复习，以及对根底学问、语法工程等进展小结整理，学问构造松散，理解模糊。没有静心对中考题进展深入讨论，盲目搞“题海战术”，消耗了大量时间却收效甚微。

建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。毕业班的学生需关注自我复习力量的培育，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清楚完整的“学问网络图”，才能在解决详细问题时得心应手。

课后多翻看以前做过的试题、练习，尤其是那些错题，分析缘由，理清思路，整理归纳，如可按语法、固定搭配、交际用语等分类，还可以细化，把学问点串成一条线，相比临考前大量“题海战术”耗时又耗精力的做法，更能取得事半功倍的效果。

三、有的学生在语法内容上钻牛角尖，而不重视朗读习惯的养成，语感的培育。其次词汇量有限，阅读面不广，也导致考试中理解推断错误多。

建议：近几年的中考单项选择题很少单纯考察语法、语言学问，而侧重表达语言形式与意义之间的严密联系，突出在真实的语境和交际情景中考察英语学问、语法学问，强调将英语学问提升为在语境中解决实际问题的力量。阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土人情、科普文化等，话题源于生活，主要考察学生猎取信息、处理信息的力量，依据上下文及语境猜想词义的力量，以及在对文章的整体理解的根底上，把握语言材料的主旨和深层含义

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