给教师的一百条建议学习心得体会

第第页给教师的一百条建议学习心得体会这是一本大家公认的教育经典，因此如何解读这本书就成了一个经典难题。更让我觉得困难的是，我始终无法认可这本书在教育中的经典价值，尽管它讲了不少有效的教育策略，也充分地展现了的教育才智，也不缺少对教育的奉献精神与浓浓爱意。但在我的眼中，始终觉得这本书还是浅了一些，尽管有不少的有用的教学方法，但这些方法过于有用，让读者简洁仿照就可以了，而不必去深化地思索这些教学方法有用性的缘由何在。

当你翻看《给老师的建议》的名目，就会发觉阅读这本书的困难，由于全书只是教学阅历文集的汇编;甚至可以给出一个粗浅的结论，在之后的一百年里，会很难发觉有比这样的阅历文集更为全面而又有用的文集。所以，这本书为我们供应远不只是一些有用的方法，而是透彻理解教育过程的原始资料。

老师要擅长确定：每一个同学在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的进展，这是教育技巧的一个特别重要的因素。

能否爱护和培育每一个同学的自尊感，取决于老师对这个同学在学习上的个人成果的看法。不要向儿童要求他不行能做到的事。

教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力气和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣。

在学习中取得成就，这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着"想成为一个好人'的火花的那个角落的一条蹊径。老师要爱惜这条蹊径和这点火花。

假如老师关于把同学引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到胜利的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的同学也能多么勤奋地、用心致志地学习啊!这些同学在紧急的劳动中显示他们那主动活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，由于他们的全部留意力都集中在如何更好地完成作业上。

(二)

要细心呵护孩子"想成为一个好人'的火花。我信任每一孩子都是想学好的，再淘气的同学，在他的心灵深处都是渴望成为一个好孩子的。这学期，有一个插班生叫邱友煊的孩子让全部任科老师头疼不已，上课坐不住，老是影响前后左右的同学学习。可是他也有仔细听课，仔细写作业的时候。每当他觉得自己表现的不错的时候，下课时就会到我身边来问我："老师，我今日上课不错吧?你能不能跟我妈妈说我今日在学校很乖?'他也想学好呀!

"有些老师常埋怨说，儿童在上课时淘气，做小动作这些话总使我困惑莫解。'我也常听到这样的话，但我自己尽量留意不说这样的话。由于我始终认为同学上课不愿听，那是由于我的课不够精彩。有些时候你会发觉同学特别专注地看着你，那是由于你的话语吸引了他的留意力了。所以我们要思索地就是怎么样把同学的留意力吸引过来，而不是埋怨同学不听课。

《给老师的一百条建议》学习心得范文

最近仔细阅读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，这是一本特别好的指导教育理论和实践的书籍，使我感受颇深、受益匪浅。

作为一名老师，发觉时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻相关的图片和学问;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前铺张时间。苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的教育素养，就必需要读书、读书、再读书。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要博览群书，擅长对书本中的内容深化地思索。

"教给同学一杯水，老师应当有一桶水。'一桶水如不添加，也有用完的时候。作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的学问，才能学会制造性地使用教材，赢得自身的进展。只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，老师必需不断读书学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成果。

一、读书提高内在素养。

学习是人类生存和进展的重要手段，终身学习是当代老师自身进展和适应职业的必由之路。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必需动用社会各方面的力气，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素养，真正实现社会的和谐进展。

二、读书提高教学水平。

学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。老师肩负着教书育人的重任，假如老师不能常常的更新学问结构，不能对新知保持长期的奇怪   与敏锐，老师就有可能被同学看不起，在同学眼里成为"老古董'。这样老师在同学眼里就失去了威信，而威信是维系师生关系最牢靠的锁链。学问越丰富，讲起课来内容就越生动好玩、海阔天空，老师的魅力在于通过活化了的学问的积淀，所形成的诸多良好的品质:独特、修养、风度、气质、幽默感，对人的敬重的看法，以及对真理的追求与敬畏。

读完这本书后，我心情久久不能安静，它如同一面镜子，映照出了自己在教学中的许多缺乏。也让我知道了一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想。苏霍姆林斯基说过:"一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。'所以让我们全部的老师都来喜爱读书吧!为自己订一个终身学习的打算，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平，让自己成为一个合格并优秀的老师。

《给老师的一百条建议》学习心得范文二

三月，我拜读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的教育专著《给老师的一百条建议》，深深地被苏霍姆林斯基的教育观点折服了，真的有些惭愧，以往认为自己参与工作也有几年了，在教育教学方面做得不错了，对同学的心理和生理特点也够了解的了。可读过这本书后，真的意识到自己在许多方面做的还远远不够，书中每一条建议都布满教育才智，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了很多鲜亮的教育观点，好庆幸，庆幸自己没有错过这本好书。

书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，许多都是教育教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它在朴实的语言和真实的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。虽然如今教育形势发生了很大转变，但苏霍姆林斯基那光芒的教育思想对如今的教育工来说，仍具有重要的指导意义。苏霍姆林斯基不愧为宏大的教育理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教育的真谛，他闪耀的思想，精练的语言，犹如一场准时雨，滋润着教育工干渴的心灵!书中的很多阅历都值得我学习和反思。

苏霍姆林斯基说："学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知困乏地工作着，给它供应滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地爱护它们，由于我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。'同学的爱好是潜在的，需要老师的细心呵护与培育。在教学过程中，无论是低班级还是高班级的同学，培育学习爱好是很重要的，为何刚入学的孩子对学习布满了奇怪   与渴望，但随着年龄的增长，孩子对学习的热忱却越来越少?可见爱好是同学学习的动力，是点燃同学才智的火花。没有爱好的指引和铺垫，同学会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。因此，老师要从细小方面入手，不行放过任何一个"刺猬'。培育孩子学习爱好，教给孩子学习方法，使他们顺当猎取学问，激发学习的动力;同时老师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。

苏霍姆林斯基还给我们指出常犯的一个错误，就是简单拿一些新颖的、鲜亮的、形象的手段(比方如今用的多媒体)来激发同学的爱好。但假如不合适的运用，不但起不到应有的作用，反而是有害的。"阅历证明：讲课当中过分地追求兴奋人心的、鲜亮的、形象的东西，会使得过度兴奋，这时老师不得不提高声音，压倒同学的热闹声，同学就会更加兴奋。其次，老师要弄明白已知和未知之间的关系，由于这关系到同学把握学问的质量及在头脑中的保持，同时也会有效地激发同学的爱好。'提示出已知的跟新的东西之间的内部的深刻的联系这是激发爱好的神秘之一。在这里，苏霍姆林斯基用了一个比方，把课堂的教学活动比作是师生建立的一座高楼，当老师将新的学问这块砖递到同学手上的时候，同学应当知道放在哪个位置，并且它还应当站在远一点看看，这块砖与上一块以及整个建筑之间的关系，这样他才能将这块砖(新的学问)放好。要将已学过的学问变成把握新学问的一个工具。

另外，苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要读书，读书，再读书。老师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问。我想，今后，读书将成为我生活中的重要组成部分。近来读了宏大教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》一书,觉得尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的改变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教育工来说，丝毫不显过时，它仍像一场准时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样