小学语文教师网络培训心得体会

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学校语文老师网络培训心得体会1

最近参与了南通市课题网主办的网络培训，认真阅读了四班级教材分析中的几篇文章，感受颇深，下面我就《语文是实践性很强的课程》一文谈谈自己的一点心得。

?全日制义务教育语文课程标准〔试验稿〕》〔以下简称《标准》〕在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践技能，而培育这种技能的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让同学更多地径直接触语文材料，在大量的语文实践中掌控运用语文的规律。”

这段话精辟地阐述了语文教育的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培育同学语文技能的主要途径，对于我们实施素养教育、提高语文教学效率具有非常重要的意义。那么就我们老师来说，如何组织同学参与语文实践活动，提高同学语文实践技能就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。

一、加强表演性实践活动，培育创新精神。

实践证明：表演性语文实践活动有助于激发同学的学习爱好，有利于培育同学的制造性思维。在阅读教学中，我常常依据课文有关内容，组织同学进行表演，如：猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等等。一方面援助同学理解课文内容，一方面培育同学的创新技能。一次在学习了课文《祁黄羊》时，我让同学自己依据课文改编课本剧进行表演，同学分成几个小组自编、自导、自演，最末评一评谁演得好，使同学在这些活动中思想和行动都活跃起来。学校生活泼好动，爱唱爱跳，但开展表演实践活动要符合儿童的年龄特点，不能成为同学运用语文的一种负担，所以要选择同学喜闻乐见，爱做的表演性活动。

二、增加辩论性实践活动，培育思维技能。

辩论性的语文实践活动，不仅能让同学明辨是非，而且也培育了同学的思维技能。如《武松打虎》一课，让同学说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待问题。另外，有些时候辩论需要老师的适时引导，要留意肯定的价值取向。譬如我在教学《永久的白衣战士》一文时，为了让同学充分朗读，感悟叶欣崇高的敬业精神，大爱无边的崇高品质，我甩出这样的一个问题：“叶欣包揽了全部的抢救和护理工作。你赞成她的做法吗？”在此基础上，我“引进”了电视节目中“大家看法”这一形式，来激发他们的爱好。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，同学尽情发言，有的赞成，有的反对。积极性再次被调动起来，最末达成全都的看法，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾个人的安危的崇高品质的表现。

三、开展调查型实践活动，培育搜集处理信息技能。

社会是丰富多彩的，人生的价值在社会生活中才能得到验证。孩子们对将来社会充斥新奇的，老师可布置一些调查型的活动，把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以巩固、应用、深化所学的语文知识，使同学在社会实践中巩固语文知识，进展语文技能、创新技能，在丰富的社会生活中得到提高。

四、强化体验性实践活动，培育解决实际问题技能。

学习了《云雀的心愿》这课课文后，我让同学以“绿化小使者”的身份，考察我们周边的绿化，并作简约的分析阐述。同学怀着对家乡的美妙向往，走入了现实生活中，他们询问四周的居民，参观工厂、学校，通过角色体验，同学们懂得了爱护环境的道理和方式。

家庭是社会大环境的缩影。家庭生活的写作资源是取之不尽用之不竭的。当然，还需要老师细心设计活动内容。就如，我班开展了“这一天我当家”的体验性活动，鼓舞同学做家务，合理安排一家人一天的生活，掌控生活的`技能。这一天的体验，同学自然感受到父母平常工作或劳动的艰辛，既解决了习作素材贫乏、感性认识不丰富等实际问题，又培育了同学尊敬父母的感情。

五、增加合作型实践活动，培育团结协作精神。

社会离不开人与人之间的交往，培育同学的团结协作意识也是至关重要的。在这方面，语文实践活动比课堂学科教学更具优势。语文实践活动常常以同桌、小组或集体合作、争论的形式进行，人际交往充分，同学可以学会如何独立思索，如何接受他人的看法，如何与他人合作，共同完成任务等。

我在语文教学中，要求学习小组成员每月合作完成一期手抄报或剪报、墙报，其中每期手抄报要有一篇自己写的文章。办报时，同学要各自发挥特长，综合运用阅读、作文、美术、书法等各种知识与技能，将刊头设计、材料取舍、排版、插图等集于一身。最末，每月开展一次评报活动。通过评报，又进展提高了同学的审美技能、语言表达技能，达到综合素养的提高的目的，同时培育了同学的团结协作精神。

六、实施评价型实践活动，树立学习生活信心。

评价型实践活动是同学学习和再学习过程的主要动力。因此，老师要转变原有的评价观念，实时指出同学的实践成果，激发再实践的爱好，树立实践的信心。老师首先要转变旧的评价观念，采用形成性评价和定性评价等新的评价方式。在同学日常实践活动中的表现，应予以鼓舞、表扬，实时指出同学在实践中的成果，让同学体验胜利的欢乐，以此树立他们生活和学习的信心。同时，老师应指导同学自我发觉实践成果，或同学之间相互发觉。自己都发觉自己的实践成果，他们将受到多大的鼓舞可想而知。老师要引导同学自我发觉，自我评价，自我激励，完善同学自主实践机制。应组织多种形式的同学间的评价型实践活动，让同学在合作中实践，那样可以起到相互监督、相互指引、相互发觉成果等作用。而且小组合作易于出成果，能让每个小组成员都能体验到胜利，以此更加激发他们的实践爱好和信心。

语文教学只有超越课本、超越课堂，引导同学走向生活实践，才能真正实现语文技能的提高。通过语文实践性活动，可充分呈现了同学的性格，使同学的技能素养在不同方面得到了提高。开展语文实践性活动的形式和内容还有许多，在实施新课程标准的今日，我们要敢于创新、博采众长，从同学的进展出发，切实加强语文实践活动，提高语文综合素养。

学校语文老师网络培训心得体会2

这学期，我参与了“现代教育技术下的听评课与课堂观测”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充盈的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精髓，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的美满。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的'教学行为，这就是工作的美满。

其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伙伴之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观测。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充盈的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。

学校语文老师网络培训心得体会3

我有幸参与了本次〔江油市骨干老师网上培训〕网络培训，应当说收获不浅。由于这次培训是利用暑假时间进行的，所以不耽搁正常工作让我学的很轻松很开心。通过这次培训我不但学到了不少的许多在书本上没有的阅历和知识而且也开阔了视野领悟到了在新课程改革中的语文课堂教学基本技能。现在我把参与本次培训的心得体会由以下几个方面来总结。

一、参与本次培训得到的收获

在“学校语文”内容里也听了“关于语文课改及写作教学的几个问题”讲座、“写话与习作”讲座、“综合性学习与语文技能进展”、关于识字教学的内容以及关于阅读教学的课堂实录。从中我体会到了学校语文教学是需要老师的不断的提高自己的基础知识和基本技能的。最让我开眼界的是生动的课堂教学，组织课堂得那么有序有秩，让同学提问题答问题那么活跃积极，让我感觉到自己的平常讨论和探究还远远不够，还需要不断的去吸取先进的阅历来为自己的实际工作服务的。

二、通过培训所发觉的需要改善的不足之处以及分析

通过本次培训我不但学到了知识吸取了阅历而且还看到了自己的需要改进的不足之处。

1、需要更新教育观念，提升个人素养

社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当不断地用知识来充盈自己，并逐步向专业化老师转化，新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育更进一步着重对同学创新和实践技能的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备非常技能知识，没有理由不学习，不提高自身素养。

2、在课堂教学方面的探究还不够

在培训当中，我体会到了老师所讲的“背同学、备课程、背情景、背自己、背设计”五个行动落实得还不够。备课是老师把握教学目标、提高教学技能的关键环节，备课是老师从同学实际出发优化教学过程的需要，备课是老师积累阅历、提高自我的重要过程，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的.关键。3、现存差距与缘由分析

通过培训，我体会到备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。备课有钻研教材、了解同学、参看资料、选择教法及编写教案五大基本流程。我是这样来理解的：深钻语文课程标准和教材。简而言之，就是了解教材。

〔1〕、通读全册教材，做好一学期的计划。针对本班同学语文学习的基础和水平，确立一学期同学语文素养培育的目标，整体制定课时计划，合理地安排各部分教学内容。

〔2〕、要做好各个单元的备课。充分发挥教材单元对同学思想、情感、语言、思维进展的整体促进作用。因此，老师要在通读一单元教材的基础上，的确每课的落角点和目标，整体考虑同学的听说读写实践活动，并从一个单元出发去开发有价值的教学资源。

〔3〕、了解同学。

同学是我们径直教学的对象，老师要想教会同学，需要先了解同学，这样才能调动同学的学习积极性，有效地援助同学解决学习中的