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文档简介
春风拂面作文篇一:春风拂面
春风拂面,深化人心
――?那片绿绿的爬山虎?评课稿
吴店镇中心小学刘巧丽
听完孙莹教师的?那片绿绿的爬山虎?一课,我的感觉就如亲见了那一墙绿绿的爬山虎,那么清新。借用课文中一个词来说,就如春风拂面,暖入心底。孙莹教师亲切自然的教态,温和的语调,对学生循循善诱,整堂课给我留下了深化的印象。
一、字词教学方法灵敏多变。
开课时,教师让学生与自己一起书写课文标题,并强调“那〞和“绿〞的写法。对四年级的学生而言,“那〞和“绿〞都不是生字,但教师强调写法一方面使学生在教师板书课题时不至于闲着没事做,同时也进展了写字训练,培养了学生良好的学习习惯。
接着教师出示生字卡片,让学生认读,便于学生深化记忆每个词语的字形构造,并且教师随时让学生理解词语的意思。这比在黑板上写下本课所有新词让学生认读更有效果。如学生在认读出词语“春风拂面〞以后,教师适时提问:“春风从脸庞轻轻地拂过,什么感觉“曲〞这个字是多音字,在本课词语“曲线〞中应该怎么读,教师并没有直接告诉学生,而是出示“曲〞字在字典中的不同义项,让学生根据词语的意思选择正确读音,学生既理解了词语的意思,又记住了读音,可谓一举两得。
在分析课文内容,学习叶老帮“我〞修改作文那一局部时,教师告诉学生“古时候,在纸还没有创造之前,人们就在兽骨和龟甲上刻字,后来还在竹片上刻宁,刻完以后用一根绳,把这些竹片串起来,就成了—‘册’书〞,并出示了“册〞字的演变过程,发问“古人要是写错了字怎么办呢这样灵敏多变的教学方法,相信学生们一定会牢牢记住每个字的写法,也能很好地理解词语的意思。
二、新课与旧知完美结合。
开课时,教师就告诉学生说:“我们刚刚学过一篇写爬山虎的课文——?爬山虎的脚?,作者是叶圣陶,你对他有哪些理解?今天我们要学的这篇课文,也写到了爬山虎…〞然后,学生就回忆了以前所理解到的有关叶老的资料,这为后面分析叶老的形象也奠定了根底。
教师板书课题,学生读完课文之后,教师又提问:“?那片绿绿的爬山虎??爬山虎的脚?,两篇课文的题目中都带着爬山虎。不过,?爬山虎的脚?这篇课文是写植物的。?那片绿绿的爬山虎?还是写植物的吗三、相关资料的有效选择。
为了让学生理解文中“删〞字的意思及理解“删改〞符号的作用,教师利用
课件出示了“删〞字的造字由来,直观形象地让学生对这个字及这个“删改〞符号记忆深化。
让学生理解词语“密密麻麻〞,教师出示叶老为肖复兴修改的作文原稿,让学生对“密密麻麻〞这个词语有了鲜明的印象,更对文章中的这句话有了形象的感受。然后教师引导学生分析这一局部的内容也就顺理成章了。
当学生感受到叶老为“我〞修改作文的认真仔细以后,教师又简介叶老,突出叶老的工作繁忙,在此根底上,学生的感情得到升华。感受到“他还是一个温和的、慈祥的、尽责任的老人〞,“他是一位对孩子的成长非常关心的人〞把学生的理解引向深化。
总之,孙教师的这堂课让我受益匪浅,也鞭策着我以后在课堂40分钟内,呈现给学生准备更精心的教学。
篇二:春风拂面看桃花
春风拂面看桃花葛梦轩
“柳暗花城梦不通,谁家姐妹倚东风?凭伊几点清明雨,催出新妆试小红。〞这是清代的沈荣俊作的诗。这句诗中描写了“柳深〔暗〕〞,“花多〔城〕〞,“风暖〔东风〕〞,“雨少〔几点〕〞。假设我是他,我肯定会爱这桃花的!接下来让我们来更多的理解桃花吧!
桃花是蔷薇科李属落叶乔木,花的颜色非常丰富、好看。桃花的种类很多在全世界有3000种以上,我国原产就有300多种。假设桃花是单瓣那就是“食用桃〞,假设是重瓣那就是“欣赏桃〞了!桃花享有“占尽春光第一枝〞之美誉。桃花的欣赏价值非常高,是“花中之花,艳中之艳。〞我国自古就已桃花来象征春天。
假设说兰花是气节豪迈的君子,菊花是放诞自适的隐士,梅花是经霜愈坚的斗士,那么,桃花那么是一位娉娉婷婷,艳丽逼人的少女,它有着蓬勃的生命力。它的颜色、香气和姿态都能给人一种生命的力感,涌动着无限的活力与活力。春天,皆由桃花而起。错过了桃花,就错过了春天。
桃花——一个在春姑娘的大地上开放的花朵,如此美丽。像一个少女穿着美丽的短裙,在脸上擦上了浓妆。看看这一朵桃花,很美!看看那一朵桃花,也很美!有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,有的单独挂在枝头,有的三三两两紧挨着,她们有的像一个害羞的小姑娘,娇嫩的脸颊被羞得红彤彤的,有的像一个火红的太阳,有的那么露出粉嘟嘟的小脸蛋,显得得意极了,让人越看越喜欢!有的皮
肤雪白,像穿着白色芭蕾舞裙的公主,时刻准备着为我们献上一支优美的舞蹈,仔细看那花骨朵儿,她像一颗颗粉红色的小珍珠,又像一颗颗得意的小豆子.我想:这可能是桃树的眼睛吧!一阵微风吹来,桃花就象一只只蝴蝶,在枝头翩翩起舞,叫人心旷神怡!假设把眼前的风光看做是一幅画,那只有大自然这位伟大的“画家〞才能画出如此的美景!我爱这美丽的无法形容的桃花!
篇三:春风拂面寒不露
春风拂面寒不露,柳絮纷飞春意浓
春风轻扬春意闹,百花吐艳争春报。这几天,大地回春,万物披绿,蛰伏一冬的生灵都冒出来了,争先恐后地向人间来展现自己的身姿。早晨,迎着温暖的阳光,伴着汽车的轰鸣声,走在东门的人行道上,放眼望去,贾家崖北面的一大块麦子也已起身,翠绿欲滴的麦田在春风的吹拂下,麦浪滚滚,麦秆都在扬起自己渴望的麦头,张望着路上的行人,时而,它们簇在一起,议论纷纷;时而,它们互相打闹嬉戏,在春风的吹拂下,笑的东倒西歪。风吹麦浪,收获在望。吹皱一席碧波一波波地你追我赶地奔跑向自己理想的远方。
走进学校,满园的春光乍泄在明媚的东西两路上,热情火红的玫瑰花在向师生展露自己妖娆火辣的身姿;洁白如雪的海棠花高洁神圣,傲立在万花丛中;簇簇雨滴的樱花树站立在东院的路边,多多层诺叠嶂,交相辉映,让看到的师生总是要却步;翠绿硕大的芭蕉,展开厚肥的腰身,铺开在花坛里;春风吹拂,朵朵摆动,都以自己独特的魅力向人间展示自己。
篮球场边上,棵棵垂柳铺天盖地地倒垂下来,条条柳枝从主干上落下,远远望去,像绿油油的绿瀑布,从半空中散落下来。人间四月天,柳絮纷飞,细绒绒的絮棉揉的像绸面,细的像绒毛,洋洋洒洒地从柳枝上飘落下来,有的挂在枝条上,有的落在树下,有的滚落在地上,走在柳树下,柳絮轻轻滴落在行人的肩上,滑滑柔柔,软绵绵,伸手去抓,
好不容易逮住,却从手指缝溜走,这小东西让人欢喜的不行。突然,一阵春风吹来漫天的柳絮翻飞,上下飘动,像洁白的雪绒花,朵朵在空中纷飞。自己好似置身在童话中,周围纷飞的雪绒花,一个抱着书的小书生,漫步
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