高考语文现代文阅读模拟试题要点解析

高考语文当代文阅读模拟试题关键点解析关键点1、语义与修辞【试题1】“诚斋体”意味着抛开书本这个“拐棍”，直接在大自然和现实生活中取得诗兴。杨万里有诗云：“山思江情不负伊，雨姿情态总成奇。闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”。诗人主张融身心与大自然中，物我两忘，以一个审美态度观照自然，大自然便会呈献诗思。在诚斋诗中，大自然被诗人赋予了人灵性，十分亲切活泼。诗人写山：“岭下看似伏涛，见人上岭旋争豪。一陟一回顾，我脚高时他更高。”；写春光：“拂花红露溅春衣，柳外春禽睡未知。天借晴光与桃李，更将剩彩弄游丝。”；写夕阳映山：“好山万皱无人见，都被斜阳拈出来！”。这是一个“人化自然”，自然物象与审美主体融而为一了。改变了那种依傍前贤、在书本中找诗材思维定式，在与大自然遇合中获取诗思，便形成了触处生春、随机感发审美创造方式，这是“诚斋体”构思特点。1、“‘诚斋体’意味着抛开书本这个‘拐棍’”一句中“拐棍”含义是什么？【试题2】很久很久，没有吃上故乡红薯了；很久很久，没有闻到故乡浓郁泥土香了。那天逛街，看见有些人卖红薯。我一阵狂喜，不问价钱，称了好几斤。拿桶，倒红薯，浇上水，开始冲洗。红薯就像一只只欢快小鸭子，绕着我手游来游去。这时候，那缕久违泥土香扑鼻而入，渐渐弥漫屋子___________。这使每一位熟悉乡村生活人，都会想起红薯地，想起碧绿薯叶，想起薯叶上更广更蓝天空。1、文章中哪个句子最能表现作者在第(3)段中表示“狂喜”情感？2、结合文意，选择最恰当一句，填在文章第(4)段横线上。A、窗前牡丹，悄然收拢花瓣。B、窗前腊梅，飘来幽幽清香。C、窗前月季，依然鲜艳欲滴。D、窗前水仙，还是淡雅素朴。关键点2、观点与材料【试题3】古诗文中“忙”字少见，倒是“忙”死对头“闲”，在古诗文里头真忙得不可开交。请看，唐·李白“孤云独去闲”，皎然“事外水塘闲”，李昂“心向白云闲”，贯休“风清闲客去”，宋·孔武仲“地闲花木为留春”，陈颢夫子也“将谓偷闲学少年”，徐照倒也老实：“爱闲却道无官好”，等等。唐·李涉官至太常博士，也昏而闲，得闲就喜：“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”连戎马半生陆游，都闲笔闲游：“闲游野寺骑驴去，倦拥残书听雨眠”。可见，古人那里闲种类丰繁多姿，有地闲，有客闲，有清闲，有帮闲，还有闲情闲绪，当然是闲事最多。古人对于闲感情也丰富多彩，有爱闲者，有闲游者，有去而闲者，更有“小醉闲眠”，像陆游《采桑子》：“小醉闲眠，风引飞花落钓船”，最妙，能两种闲趣都鱼与熊掌得兼。1、作者列举李白、皎然……陆游等一些作家诗句，是为了阐述什么观点？关键点3、提炼与概括【试题4】画者练就一双画画眼眼，大千世界各种形象随时随地、有声有色流过眼前，偶有美感，即刻被这双眼捉住，尽情地痴迷其间，这是何等愉快。这些快感一层层积存心中，闲暇时便一片片翻出来看，这又是何等美妙享受。时而，浩阔深幽心底，会悠然浮起一幅画来，它不是那些眼见过画，这才是一幅真正画！只不过没有时间将它行之于纸，经常这么完成了绘画所必须全部思维过程。1、第三段中“画眼”在文中指是什么意思？(作答不超出20字)关键点4、前呼与后应【试题5】我们踏着月色静静地走着，时而沐浴在月光下，时而笼罩在斑驳树影里，好像置身于琼楼玉宇之中，有着飘然若仙之感。袅袅清风中，依稀还有缕缕暗香在这深秋夜空缓缓滑过。这时园内杳寂无声，只有我们每走一步，落在石板上足音，发出空寂幽响，在这静谧夜色中显得愈加清脆、响亮、悠长，如灵隐寺中和尚木鱼。我怕破坏了这一片宁静，停住脚，却见一地素月分辉如大珠小珠落玉盘，于是，回过头，又这么低声对你说：“轻点走，别把月光踩碎了。”……1、与文中划线句“却见一地素月分辉如大珠小珠落玉盘”相呼应是哪一个句子？1、【点拨】对词语意义或修辞意义进行解释，是当代文阅读题中“微观”题、必考题。这类题目标答题关键是“寻找题目和文章中语言信息”。熟读“题干”，准确把握它所隐含或显现“信息源”，再依据这个“信息源”解读文章相关内容，答案就会“跃然”眼前。题干中有“抛开书本这个‘拐棍’”主要信息，也就是说“拐棍”就是“书本”。不过，仅仅这么回答是不够，联络文章第2段首句，就能够准确地得出“依傍前贤”，“在书本中找诗材”完整答案。2、【点拨】第1题要抓住词语基本内涵———“狂喜”是一个心理活动；要注意题干中主要信息———“哪个句子”，即答案应该是“句子”：红薯就像一只只欢快小鸭子，绕着我手游来游去；第2题回答，绝对不能脱离文章，孤立地就四个选项来判断是否。B、C、D三种花卉依旧是“我行我素”，唯独A有反常”表现(拟人方法)，这正是文章遣词造句用意所在(“闭花羞月”也)。3“【点拨】这是对“材料与观点”关系了解，也是考试中常见题。此题有两种选择可能：一是“闲，在古诗文里头真忙得不可开交”。不过，假如作者用诗句仅仅想阐述“闲”在古诗文里“多”，似乎没有多少意义。再者，依这类推，几乎任何一个汉字，都能够寻找到许许多多“诗句”来作为“例子”。由此看来，这么观点没有价值。其实，文中有“可见”一词作为提醒：“可见”这个词“支配”对象是什么？有了这么思索和判断，那么，就能够发觉在接下来文字中有两层意思：古人闲种类丰繁多姿；古人对于闲感情也丰富多彩。4【点拨】当代文阅读有三种提炼和概括方法：照抄原词原句直接回答；用原词原句整理组合；用原文文意组织概括。“提炼和概括”要求学生对语言信息进行筛选、推理、判断同时，又要求有对语言组织、语意表述有很好实际利用能力。通常情况下，一份试卷往往会展现对“提炼和概括”能力多个层面考查。本题有文字数量限制，答题区域不难寻找，主要是看学生对句子主干把握和对句子枝节筛选，以及“考查”语言(句子)组织能力。答案应该抓住这些字眼：“大千世界”、“流过眼前”、“偶有美感”、“即刻”、“捉住”———敏锐捕捉大千世界中各种形象美感能力。5【点拨】好文章考究布局和呼应。布局、呼应精妙处，也就是命题者最关注、最喜欢地方，试题也就从“此”而来了。这个语段开头写到“走着”与下文“停住脚”相呼应。“走着”过程是“时而沐浴在月光下，时而笼罩在斑驳树影里”。这么就提醒我们要了解是“停住脚”“停”在什么位置：是停在“月光下”还是停在“树影里”？下文写到是“却见一地素月分辉如大珠小珠落玉盘”，“大珠小珠落玉盘”是一个精妙比喻，只有在“树影里”才会展现这么景象。这么，答案就显现出来了，相呼应句子是：“时而笼罩在斑驳树影里”。短信拟写指导

据新华社济南11月18日电：写一条短信、品一品广告，这么题目成为高中语文考试内容。山东省试验中学高中新课改第一学段考试，与传统考试相比有了显著改变，对学生思维与能力考查成了考试命题亮点。其中，写短信竟然成为语文考试一个题目：“新年将至，你要给同学发短信送上祝福，在这则短信中请你利用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻修辞格。请在80字以内，写出你短信。”因为这道题目既联络了学生生活实际，又考查了学生修辞利用和想像力，学生很普遍喜欢。这不禁让我们自然想起高考语文试卷中出现一些题目，如拟写公益广告词、节目串台词等；在高考语文命题越来越生活化今天，我们有充分理由相信，写短信也将会悄悄走进高考试卷！

短信，指是用手机发出简短信息，主要指是文字信息。伴随经济发展，手机在人们生活中已是越来越普及，文字短信已经成为人们传情达意主要伎俩。在“手机族”共同努力下，短信变得越来越精彩了，似乎成为一个独特文学体裁，以至被人们戏称作“拇指艺术”。“拇指”，首先指它发送主要靠拇指，另首先指是短信像传说中拇指姑娘一样小巧可人。

主题突出，情真意切，是短信主要特点。它内容较单一、突出，问候祝福、交待事情等目标明确。不过短信往往是要感动他人，是对某一特定对象情感表示，所以不论表述什么样主题，都比较要求内容健康、情感真实。唯有情感充沛短信，才能打动他人而为人接收，达成传递情感、交流情感目标。

短信语言十分简练。因为网络本身限制，短信不超出70字，通常是三五十字。字数少，就要求短信应该简练明了，能够在一滴水中阳光七色，一粒沙里看大千世界。

那么，怎样拟写短信呢？

一、善于想象。用细节表示主题也好，用形象表示主题也好，都离不开丰富想象。有这么一则短信：“新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！”作者想象丰富，巧妙地利用各种饮料名称，串连成了对人们美好祝福。

二、利用修辞。利用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象文字，准确表示意图，力争简练鲜明，言有尽而意无穷。

可用比喻。如：“您是火种，点燃了学生心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实向上攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了他人。”连用三个比喻，形象地表示了在教师节之际对老师敬意。

可用比拟。如：“我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：她暗恋你很久了，而且一生不变！新年愉快！”祝福愉快健康主题，用拟人手法表示出，让人倍感情趣盎然。

可用对偶。如：“春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。”有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来友好悦耳，给人以美感，也便于记忆。

可用联珠。如：“悠悠云里有淡淡诗，淡淡诗里有绵绵喜悦，绵绵喜悦里有我轻轻问候！”组成了节奏感和回环美，又恰好地表现抒情主体情绪流动。

可用排比。如：“许一个美好心愿祝你愉快连连，送一份美妙感觉祝你万事圆圆，发一条短短信息祝你微笑甜甜。”

好短信应考究文采，修辞手法利用无疑是增添文采好方法。

三、考究创意。精彩短信应有精巧构思，才会让人过目不忘。如“送你一份100%纯奶糖。成份＝真心＋思念＋愉快，使用期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动，制造商：真心朋友”、“祝吾友在新一年里聪明胜过猴脑，愉快多如猴毛，进步如同猴跑，成绩好比猴子摘桃。猴年好运！”等等，相信收到这么短信人也会拍手叫好啊。短信本是一个在大众间流传文化，因而要雅俗共赏，既让人喜闻乐见，又贴近生活。内容通俗易懂，形式活泼灵动。

[练习]

1．用手机发短信送祝福已成时尚，在教师节到来时，给你老师发一条短信表示你对他们祝福。要求：①简明得体，有文采，有创意；②60字以内。

2．中秋节快到了，请向你朋友发一条短信吧。注意：60字以内。

3．请用“风”“帆”“船”三物，并利用比喻等修辞手法，为你朋友发一条祝贺生日愉快手机短信。注意：60字以内。

[参考答案]

1.①一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变是您深沉爱和灿烂笑容。祝福您，亲爱老师！②讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。③一路上有您教诲，才不会迷失方向；一路上有您关注，才愈加自信勇敢……老师，谢谢您！④像天空一样高远是您胸怀，像大山一样深重是您恩情，请您接收我真挚祝福吧，教师节愉快！

2．①我要送你一个月饼。第一层体贴！第二层关心！第三层浪漫！中间夹层甜蜜！愿你喜欢！②明月千里难以触摸，对你思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！③朋友,不论你现在身处何方,今晚一定要看看那被你遗忘已久月亮，许个愿吧很可能就会实现哦！中秋愉快！④清风带去我祝福，明月捎走我问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，人间有情，中秋愉快!

3.心愿是风，愉快是帆，祝福是船。让心愿风吹着愉快帆，送着祝福船，飘向永远幸福你。轻轻地问候一声：生日愉快！高考对联题还会怎么考

高考对联题还会怎么考

对联知识即使在中学阶段没有系统讲解，不过对联艺术毕竟是中华民族文化瑰宝，今天我们应该继承和发扬这一艺术。更主要是，对联题直接指向是对考生语文素养考查，从对联中能够显见出考生语文素养高低。用国学大师陈寅恪话就是，对联不但能够表现汉语文特征，而且具备四条检测功效：可检测应试者“能否分别虚实字及其应用”，“能否分别平仄声”，“读书之多少及语藏之贫富”，以及“思想条理”（《与刘叔雅论国文试题书》）。今年大多数对联试题考查难度都比较简单，但要对出符合要求下联来仍需要一定语法知识、文化知识和思想积淀，能够说是一道“纯语文”试题，语文味较浓，这就考出了语文素养。再加上对联是日常中经常看到，考生并不陌生。所以对联题在高考试卷中一闪亮登场，就取得一致好评。完全能够相信，对联题在高考中会在多份试卷中保留和发展。

不过，8份高考卷包括对联试卷都采取给出上联对出下联题型，题型未免太过单一。伴随考查深入，笔者认为，题型定会趋向多样化，由此笔者构想出几个可能出现题型，供大家复习参考使用。

一、修改式

即将一副完整对联修改一下，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。应该说，这是一个难度较小题型。如：

在鄂西山区流传着这么一个故事：有户姓卓人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待不周，这位老学到底写下一副丧气对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。

请写出新娘巧改后对联。

参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年

二、调整式

即打乱原有对联句序和结构，让考生进行适当调整。这种题型既测试了对联知识，又考查了语言表示“连贯”等考点。如：

南京名园瞻园中有一副对联，其下联句序、结构已被打乱，请依照所给出上联进行适当调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

（南京模拟试题）

参考答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

三、概括式

这种题型把拟写对联和“压缩语段”考点结合起来进行测试。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。如：

今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见栏目和报道。为了拯救患白血病留美学子余健，文汇报举行了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界主动响应。

请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。

参考答案：心中有读者，笔端含深情。

四、话题式

相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题，而其余方面都不加限制，让考生依照话题拟立对联。这更能为考生展现自己才华提供自由而宽广舞台，有利于考查学生才情才气，考查学生创新能力。如：

元宵节是中华民族主要传统节日。请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。

参考答案：①飞龙舞凤成夜色，击鼓踏歌皆春声。②银花焰吐长春景，火树光腾不夜城。③一路笙歌春似海，千家灯火夜如年。

五、情境式

即给考生提供一个特定情境，要求考生拟写对联。考生拟写对联不但要符合对联写作规范，而且还要符合命题者所提供特定情境。如：

今年是赤光中学建校60周年，请你为校庆撰写一副对联。

参考答案：①赤诚治学化雨春风桃李灿，光大树人兴邦柱国天地宽。（嵌“赤光”二字）②时逢六秩诞辰张灯结彩齐祝寿，序赏三秋香菊曼舞纵歌集庆筵。

[练习]

1．请拟一条以“购置体彩