有关心得作文汇编5篇

第第页有关心得作文汇编5篇心得作文篇1

z同学，17岁的阳光男孩。

该生的家长没有固定的职业,两口子在三板桥开了一个门面,所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油,我走近的时候,z同学的爸爸正一边抽着烟,一边在隔壁的门面看别人斗地主,见我过来，z爸急忙跑回门面，我们的家访便正式开头了。

“z同学如今的学习状况，你们知道吗？”

“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信念了。”

“孩子平常跟谁多一点？”

“由于我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习基本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒状况。”

“z同学上课不够用心，无精打采；这段时间课外基本上是在网吧里度过，匆忙忙忙的上学，常常迟到，作业也不做，你们知道吗？”

“这个毛病从学校开头就有，学校班主任曾经还因此停过他一个星期的课，但由于瘾太大，难得改掉。”

“网吧里担心全，……”

谈话还在连续，我的心情却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我知道，要转化好这个同学，主要努力还得*我，但也要他们主动协作呀。

从他们的店里出来，我陷入了深思，我在心里不断地问自己：一个问题同学的形成，到底是什么在起着关键的作用？

z同学的家庭教育存在问题。首先是家长对待孩子成长中消失的问题，基本上只能以责骂代替教育或者干脆听之任之，而且面对孩子的现状，z爸z妈的看法不够主动，埋怨和无奈多了一点，探究和尝试少了一点。而z同学的奶奶对于孙子无原则的爱，恰恰给我们的教育增设了一道无形的坎。

z同学的学校教育同样存在问题。学校时代的他，上网成瘾，班主任老师采纳的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的缘由，处理简洁。而我，作为z同学的现任班主任，批判比较多，关心比较少。z同学消失的种种问题，究其根源，是由于他对学习提不起爱好，从学习中感受不到胜利的喜悦，作为老师，我应当多理解他，多关心他，关心他培育学习爱好，关心他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我应当对他的转化布满信念，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐烦，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己应当立即做点什么，否则，我辜负的不仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或清亮或混浊的期盼的目光。

心得作文篇2

那是我读二班级时的事情了，那次过“六一”儿童节我们玩贴鼻子的嬉戏。

首先老师在黑板上画了一只很美丽的熊猫，但美中缺乏的是可爱的熊宝宝没有鼻子，原来是陈老师有意不画的！目的是要我们把鼻子贴上去。嬉戏规章是：不准偷看，不准指教，谁把鼻子贴的最准谁就是成功者！

嬉戏开头了，同学们都跃跃欲试。首先上场的是陈辉，只见他用一条黑布蒙上了眼睛，手上拿着老师剪好的鼻子动倒西歪的走到黑板前，两只手在黑板上乱划，一会儿想贴这，一会儿想贴那，始终拿不定想法，我们都为他焦急。最终他下定决心贴了上去。拿下布一看鼻子贴在了耳朵上了！同学们看了都哈哈大笑1接着同学们一个个上场，不是贴在了头上就是贴在了眼睛上，还有的更是贴在了胸前...

轮到我上了，我把熊猫的脸上的各个位置都看的很清晰，都悄悄记住！但我心里还是很紧急，手仿佛被电打了一样僵硬的不听使唤，但由于我把它的位置记的很清晰，最终还是把鼻子贴上去了！而且是最好的一个！同学们给我一阵强烈的掌声，我兴奋极了！

通过这次嬉戏我学会了一个道理：做任何事情都需要认真的观看才能取得成功！

心得作文篇3

前几天，我们学校进行了每学期一次的青年老师优质课大赛。学校的宗旨是让参赛的老师上成我们学校的示范课。其中，数学学科也是每组一位老师参赛，其余老师都听课，5节课一天下来。我的感受就是参赛的每位老师都不负众望，每节课都有自己的精彩之处。

语言精练、干脆利落是五位老师的共同特点。要做到这点实属不易。就拿我们三班级组的谷老师来说吧！我亲自经受他一遍一遍的试课，我们的业务组长小到一句话、一个眼神、一个动作都给他示范，能用手势解决的就不说话。谷老师面对老师、同学，甚至在空无一人的教室里一遍遍练习，反复琢磨每句话该怎样说才能使同学听得简洁明白，做到一句话能说明白的，不说两句。正是老师们有了赛课前的充分预备，课堂上他们才做到了胸有成竹，语?

每节课都重视同学的预习。课中都采纳了小组沟通预习汇报的形式。特殊是从一班级就开头让同学进行预习，我认为是一种突破。原来，我们总是认为一、二班级的同学年龄小，学习力量不强，不适合预习。但是，孟老师这节课告知我们，只要老师平常注意预习方法的指导，课堂上同学汇报时分工、指导精细，一年的同学在老师的指导下也会预习。我想，假如从一班级就开头对同学预习习惯的培育，同学的学习力量就会在预习的过程中得到培育和不断增添。

多媒体教学使得数学学问更加直观化和趣味化。比方：在重叠问题的教学中，运用集合圈的演示，使同学很直观地看到了跳绳、跑步的人数和重叠部分的人数。这样有助于同学理解跳绳的人数+跑步的人数－重叠的人数=跳绳和跑步一共的人数。面积和面积单位这节课，通过同学对平面图形涂色部分在实物展台上的展现，关心同学很直观的理解了涂色部分就是图形的面积，面积就是涂色部分的大小。一班级的智力大闯关。青蛙跳跳跳、猜猜我是谁？等题目通过课件的播放，同学看到青蛙跳到正确答案的荷叶上面，猜猜美洋洋、喜洋洋、懒洋洋等分别表示几号？这样采纳同学喜爱的动画和数学学问相结合，激发了同学学习数学的爱好，感受到了学习胜利带来的欢乐！

最终，魏校长也给我们指出了努力的方向。

1、专项训练要做到针对性强，要从不同的角度与方式进行训练，训练的密度、速度再大些。

2、数学课堂也要强调同学的听、说、读、写。重点是写。数字要写好、书写格式要整齐，把这个观点要渗透到每节课中。说，要同学变换不同的说法，这样有助于发散同学的思维。

3、课堂上老师不能只教学问，要教给同学一些数学思想和方法，让同学会带着数学的思维去观看生活、感受生活。

心得作文篇4

《庄子心得》是于丹对庄子的思想以通俗的文字传达给读者的一本书。在没看这本书之前，我对庄子的印象就是“逍遥游”，并顾名思义地认为他持的是一种无所谓的生活看法，以致他觉得“民至老死不相往来”是最好的一种生活状态。其实，在我看完这本书之后，才真正理解庄子心中的“逍遥游”是什么。

的确，“逍遥游”是庄子眼中最高的人生境界，他并不仅仅是说追求生活上的逍遥，更是追求心态上的逍遥，从外物中去获得心灵上的自由舒服，正所谓“乘物以游览”。

我喜爱庄子说的一句话——外化而内不化，讲的是人不应受外物一切不好的影响而动摇了内心的真实想法。外界的言语，社会的潮流，多多少少会左右着我们的思想，当我们看到别人有一部苹果手机，或者是说看到四周人都热衷于玩切水果嬉戏，我们是不是有必要去跟风呢？或许你之前生性节俭，或者不爱玩嬉戏，那么是不是去转变你的习惯呢？其实不然，一旦人简单被外界所影响，那就会迷失了自我，没有了独特，更重要的是，你丢的可能是你最初的幻想。所以，庄子让我懂得了顺应与坚持的道理，顺应当下，不去埋怨，不去盲目追随，遵循自己的本性，坚持自己的原则，人才能活得自由，活得不牵强。

关于生死，庄子的观点给我莫大的释怀，在庄子看来，生与死是一种物质形态的转变而已，人只不过是一团气，死了回到大自然之中，回到他最初到来的地方去。正是这种看似合理的解释，庄子面对妻子的去世才能显得那么坦然淡定，才会击鼓而歌。对待生死，许多人都无法正确保持一种健康的心态，可怕死的到来，不管是自己还是亲人。或许，庄子的生死观是让自己消退恐惊最好的解释，我们不必为死而过度悲戚。

是的，庄子给我带来的是一种别有的人生观，让我从心底有种坦然的感觉。我想，逍遥游的精辟之处就在这里吧！

心得作文篇5

一、从内容入手，指导同学“写什么”

学校生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。究其缘由，并不是生活中无“米”，主要是由于学校生观看力量差，不擅长通过观看猎取或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而讨论的，她的“生活化作文”除了告知我们同学生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今日这一堂观摩课，王老师先是带着同学们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经受制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们观看沟通，直到最终尝尝香甜可口的.果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

二、“赏评”是最好的教法

诸城市枳沟学校的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法，“同学”是最好的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来关心同学写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：相互赏读(主要解决“哪里好”的问题)、共同赏议(重点解决“为什么好”的问题)、书写赏语(从而提高孩子们的鉴赏力量、评判力量和表达力量)、沟通赏语(互读赏语，提出看法)、修改赏语(思索吸纳，共同进步)。是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的主动性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就欣赏他，这样，同学会越来越好。

三、接力日记让孩子们在习作的道路上欢乐前行

潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内进行接力日记的阅历。确实，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成肯定的责任感，让孩子们不得不仔细对待，再加上老师采纳一些评比手段，又激发了孩子们的主动性。李老师还交给孩子们观看方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简洁易做的方法，妙!

四、“掰壳子”教学法让孩子不再可怕作文

青州市夏庄学校的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的阅历介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惊之壳。二是时时激励，进展爱好，掰除懒散懈怠之壳，掰除表达障碍之壳。从而让孩子们喜爱写作，这也是一种比较好的方法。

那支笔的仆人就是两年前的我。

让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟,看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清晰题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。由于只有弄清文题的性质，才能确定采纳什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。。

写作不正是这样吗?有很多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布——又臭又长，让读者的奇怪   心大大降低，失去了文章原来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。

那么，什么样的文章才算好文章呢?

首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”,从作文的写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。

光有新意是不行的,对于冗杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比方《我所经受过的一段有意义的生活》，这个题目比较冗杂，它包括四个方面的要求：①文章内容应以“我”为主;②要求写“所经受过的”一段生活，不能单纯写感想;③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事;④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。，还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章永久是最有吸引力的文章。

第三是要有美丽精练的文字。让读者沉醉于你的文字中,需要过渡的状况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式转变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应状况有三种：开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种)，引文中相互照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法敏捷致密，文脉贯穿，强化关键内容。，进入自己的一片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。写作就像说话，少了，说不清晰;多了，又显得?嗦,作文六要素歌你拍一，我拍一，写清时间记在心;你拍二，我拍二，要写地点莫遗忘;你拍三，我拍三，写活人物是关键;你拍四，我拍四，事情经过写详细;你拍五，我拍五，开头缘由要写清;