生长素的生理作用

在单侧光线照射下，背光一侧生长素分布多，细胞生长快，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，结果使茎朝向光源一侧弯曲。1、植物向光性的原因生长素分布不均引起知识回顾当前第1页\共有55页\编于星期四\4点2、生长素的化学本质4、生长素的运输（1）极性运输形态学的上端向下端运输吲哚乙酸IAA（3）非极性运输在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行运输重力:向光侧背光侧单侧光近地侧多，远地侧少（2）横向运输3、生长素的合成部位、原料当前第2页\共有55页\编于星期四\4点5、生长素的分布生长旺盛的部位胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实6、生长素的运输方式主动运输生长素的生理作用是什么？当前第3页\共有55页\编于星期四\4点第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用当前第4页\共有55页\编于星期四\4点问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎生长素浓度与所起作用的关系当前第5页\共有55页\编于星期四\4点实验前清水正常促进生长抑制生长既不促进也不抑制10-410-1010-810-610-2不同浓度生长素对根伸长的影响有细胞分裂素和赤霉素促进植物生长当前第6页\共有55页\编于星期四\4点1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？

不同。根最适浓度大约是10－10mol/L；芽最适浓度大约是10－8mol/L；茎最适浓度大约是10－4mol/L。2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。甚至杀死植物当前第7页\共有55页\编于星期四\4点【图表分析】

随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度(最佳促进效果点）随生长素浓度继续升高,对茎生长的促进作用减弱。1.曲线AB段表示

2.B点表示的生长素浓度是（点表示）3.BC段表示4.C点以下表示随生长素浓度继续升高,对茎生长的抑制作用增强。当前第8页\共有55页\编于星期四\4点5、根最适浓度约是

mol/L；芽最适浓度约是

mol/L；茎最适浓度约是

mol/L。如分析生长素浓度为10－4mol/L时对根、芽、茎作用分别是：

________、_______________、_______________。不同器官对生长素的敏感程度比较：

>

>

其

中

对生长素的浓度最敏感的器官是______。根10－410－810－1·0抑制生长抑制生长促进生长芽根茎【图表分析】当前第9页\共有55页\编于星期四\4点如：AB、BC段，低于C点的。如：CD段，高于C点的。C点指的是什么?ABCD低浓度促进生长，低浓度指的是什么?高浓度抑制生长，高浓度指的是什么?生长素浓度不促进生长，也不抑制生长，正常生长。【图表分析】.以上曲线说明了什么?生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制,甚至杀死植物。当前第10页\共有55页\编于星期四\4点一、生长素的生理作用：1．生长素的两重性表现为：（1）既能______生长，也能______生长；（2）既能______发芽，也能______发芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.生长素的作用特点：生长素的生理作用表现出

性,一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用，但生长素的作用表现出_______性。3、生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异：（即影响生长素生理作用的因素）调节两重促进抑制抑制促进两重促进抑制杀死植物当前第11页\共有55页\编于星期四\4点（1）浓度：一般情况下，在低浓度时

生长，浓度过高时

生长，甚至会杀死细胞。（2）器官：不同器官对生长素的敏感程度不同，根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小依次为

。（3）成熟程度：一般来说

细胞敏感，

细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物一般比

敏感。[应用]可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D（一种生长素类似物），可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。4、生长素作用两重性的实例分析及应用：促进抑制根＞芽＞茎幼嫩衰老单子叶植物

从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。当前第12页\共有55页\编于星期四\4点1.概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2.形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。摘除顶芽（一）顶端优势3.去除方法：顶芽侧芽5、应用：4、顶端优势体现了：生长素的两重性当前第13页\共有55页\编于星期四\4点

顶端优势原理在园艺中的应用当前第14页\共有55页\编于星期四\4点顶端优势解除顶端优势当前第15页\共有55页\编于星期四\4点去除顶端优势行道树的整形修剪当前第16页\共有55页\编于星期四\4点解除顶端优势的应用当前第17页\共有55页\编于星期四\4点棉花摘心当前第18页\共有55页\编于星期四\4点(4)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长作用的_________特性。这种特性是指______________此时

芽处的生长素浓度最高。

【对位训练】如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是

；这些侧芽发育成枝的顺序依次为

；（2）生长素主要由

处产生，以___________方式运输积累于

处。（3）如果剪去顶芽，则

芽将首先发育成枝条，原因D、C、B、A

顶芽AA处生长素浓度降低，顶端优势被解除

控制好生长素浓度B是

。（5）生产实践中，使用生长素的关键是

。A>B>C>D主动运输侧芽顶端优势两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长当前第19页\共有55页\编于星期四\4点....对根生长起抑制作用促进生长（更强）浓度高浓度高....

思考1：

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考2：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？横向生长不能，因为高浓度和低浓度都促进生长浓度低促进生长浓度低促进生长（二）根的向地性当前第20页\共有55页\编于星期四\4点

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)由于

作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___，B处对茎来说属于___浓度，

处生长快，茎向上生长。由于

作用，D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是

浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低B高DC重力高低重力高高【对位训练】当前第21页\共有55页\编于星期四\4点注:茎的背地性和向光性不能体现生长素的两重性当前第22页\共有55页\编于星期四\4点是否体现两重性生长素的作用顶端优势根的向重力性茎的背重力性茎的向光性是是否否低：顶芽，促进高：侧芽，抑制低：远地端，促进高：近地端，抑制背光侧：多，促进强向光侧：少，促进弱近地端：多，促进强远地端：少，促进弱两重性：低——促进高——抑制促进作用：多——强少——弱当前第23页\共有55页\编于星期四\4点二、生长素及生长素类似物在农业上的应用：生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。生长素为什么不能大规模地应用？（一）生长素类似物（二）例子α-萘乙酸（NAA）、

2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。当前第24页\共有55页\编于星期四\4点（三）应用先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。1.促进扦插的枝条生根当前第25页\共有55页\编于星期四\4点

【对位训练】在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，用几种不同浓度的α－萘乙酸溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，在下列各项浓度值中，最好选用(

)A．3mg·mL－1

B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1

D．4.5mg·mL－1D当前第26页\共有55页\编于星期四\4点案例：扦插（富贵竹）当前第27页\共有55页\编于星期四\4点

思考：扦插植物枝条的时候可不要忘记去叶留芽，为什么？芽能产生生长素当前第28页\共有55页\编于星期四\4点形成无籽果实思考：为什么子房能发育成果实？发育中的种子能合成生长素，促进子房发育成果实。2.促进果实发育当前第29页\共有55页\编于星期四\4点

在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。

用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得无籽果实。当前第30页\共有55页\编于星期四\4点无籽蕃茄的培育用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。

无仔西瓜是怎么来的？染色体变异当前第31页\共有55页\编于星期四\4点3、防止落花落果（2，4-D）当前第32页\共有55页\编于星期四\4点3、防止落花落果

应用：农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果当前第33页\共有55页\编于星期四\4点4、除草剂应用（除草）：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。当前第34页\共有55页\编于星期四\4点

探究活动：探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？哪个浓度最适合呢？当前第35页\共有55页\编于星期四\4点探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.

实验前思考1.1提出问题：NAA促进月季插条生根的______是多少；1.2做出假设：1.3实验预期：经过一段时间后，用__________的NAA处理的插条基部长出大量不定根，而用____________处理的枝条长出极少量的不定根。最适浓度适宜浓度

较低浓度或较高浓度的2，4－D和用清水某某浓度是生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度当前第36页\共有55页\编于星期四\4点沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时至一天。

浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。（防止因蒸发而改变浓度）处理方法当前第37页\共有55页\编于星期四\4点1、单一变量原则自变量:

;因变量:

;

：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于

条件下。生长素类似物溶液的不同浓度扦插条生根的数量（或根长度）相同且适宜无关变量上一张幻灯片■2、对照性原则注意：当前第38页\共有55页\编于星期四\4点

提出问题

作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度科学探究方法步骤当前第39页\共有55页\编于星期四\4点步骤过程分组把形态、大小基本一样的杨树纸条平均分成

10组，每组3枝处理把2，4D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度的浸泡液，并把10份枝条基部浸入浸泡液中，深约3cm,处理一天。进行将处理过的枝条下端浸在清水中，放在适宜实验温度下（25—30）。小组记录用不同浓度的生长素类似物处理后枝条分工情况，如生根条数，最长与最短根的长度等注意枝条当前第40页\共有55页\编于星期四\4点实验探究：

探究生长素类似物促进生根的最适浓度1、生长素能促进扦插的枝条生根;2、不同浓度的生长素对扦插枝条的生根数目和根的长度不同。玫瑰的枝条

生长素类似物（2,4-D等）实验目的：实验原理：实验材料：实验耗材：

实验过程：实验结论促进玫瑰扦插枝条生根的最适浓度为

▼当前第41页\共有55页\编于星期四\4点2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

实验结果：浓度2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1生根情况不生根不生根生根生根2cm生根生根不生根当前第42页\共有55页\编于星期四\4点

实验结论：植物促进生根的最适浓度是5mg/l

探究活动：当前第43页\共有55页\编于星期四\4点生长素的生理作用生长素及类似物在农业上的应用顶端优势促进扦插枝条生根防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无子果实

除草剂探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【本节知识小结】

表现作用特点：双重性影响因素实例当前第44页\共有55页\编于星期四\4点2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（）

A．自由扩散B．协助扩散

C．主动运输D．渗透作用C1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）

A．顶芽里的生长素浓度过高

B．顶芽里的营养物质积累过多

C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽

D．侧芽里的生长素浓度不够C随堂检测当前第45页\共有55页\编于星期四\4点4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）

A．果树的修芽剪枝

B．移栽花卉时剪去部分叶片

C．人工培育无籽番茄

D．为提高棉花产量而打顶摘心B3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（）

A去顶芽后，不做任何处理

B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A当前第46页\共有55页\编于星期四\4点5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是（）

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）

A种子B外果皮C中果皮D内果皮7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量（）

A增加，以利其生长B增加，以抑制其生长

C减少，以抑制其生长D减少，以利其生长BAD当前第47页\共有55页\编于星期四\4点8、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是

（）A．果实和种子都能正常生长B．果实和种子都不能正常生长C．种子正常发育而果实不能正常发育D．种子不能正常发育而果实能正常发育D9、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细