公平正义的守护 课件=部编版道德与法治八年级下册

8.2公平正义的守护知识目标教学重难点【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。【教学重点】

个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义【教学难点】

个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义教学目标自主预习1、怎样坚守公平？2、个人如何维护公平？3、制度如何保障公平？4、怎样理解公平？5、如何守护正义？6、个人如何守护正义？7、司法如何守护正义？8、公平正义的地位？9、怎样实现公平正义？小调查：同学们遇见的不公平的事食堂打饭被插队妈妈给弟弟买的礼物比我的贵有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！我生来记性比别人差，老天不公平!……（1）描述你经历的“不公平”的事时内心的感受当时内心的感受：我特别生气、委屈、和郁闷，也会有些不知所措。（2）你怎么看待这些不平等的事？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平公平并非从天而降归纳

1、为什么要坚守公平？①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。坚守公平1在广东某公司工作的女职工钟某，因为休生育奖励假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。

该案例启示我们在生活中遇到不公正待遇时要怎么做？个人维护公平①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。如何坚守公平？

法院作此判决是依据什么？

最终，法院判决该公司向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失、违法解除劳动关系赔偿金。依据《广东省实施〈女职工劳动保护特别规定〉办法》及《广东省人口与计划生育条例》规定，广东省的女职工生育符合法律法规和计划生育政策的，除享有98天产假待遇外，另享有80天的奖励假。制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，维护其合法权益。人民代表大会法院检察院（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2、如何坚守公平？(P115-P116)笔记区02守护正义BYYUSHEN

在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。马丁神父忏悔诗面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！！说一说：马丁神父在向我们表达什么？为什么要守护正义？新知讲解3、我们为什么要守护正义？（P116）守护正义①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德性。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。新闻回顾2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生，杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，老人则留在物业，仍很激动。杨先生是多管闲事吗？他的劝阻没有效，这种行为还有意义吗？守护正义新知讲解4、如何守护正义？（P117）守护正义（1）个人守护正义守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。类型号码类型号码类型号码报警法律咨询

环保投诉举报

火警

铁路客服

城市管理服务

急救

市民服务

食品药品投诉举报

交警质量技术监督

消费者投诉举报1101234812369119123061231912012345123311221236512315当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。P117方法与技能：新知讲解守护正义（2）司法维护正义：司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。4、如何守护正义（P118）

（3）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

某些西方国家恶意抹黑中国，借疫情向中国索赔是公平正义的行为吗？捷克总统驳斥病毒起源阴谋论，他说:“如果因为新冠病毒疫情最早在中国暴发就向中国索赔，那么疯牛病从英国传播出去，我们应该向英国索赔;埃博拉病毒起源于非洲，我们应该向非洲国家索赔；艾滋病起源于美国，我们应该向美国索赔......阴谋论的说法是可笑而悲哀的。”公平正义始终是人类追求的永恒目标，是国家、社会和全体公民的共同责任！共建共享美好社会！①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。5、为什么要维护社会公平正义？笔记区公平正义的守护坚守公平守护正义①个人维护公平②制度保障公平①个人守护正义②司法维护正义小结随堂检测1.【2021•淄博】依法健全社会保障基金监管体系，以“零容忍”态度严厉打击欺诈骗保、套保或挪用贪占各类社会保障资金的违法行为，让人民群众的每一分“养老钱”“保命钱”、每一笔“福利款”“慈善款”放入“保险箱”，用在“刀刃上”。这有利于（）①保障个人生存和发展②维护社会公平和正义③构建绝对公平的社会④进一步缓和社会矛盾A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B随堂检测2.【2021•遵义】公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程，没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。对于公平正义的理解正确的是（）①公平包括权利公平，规则公平、机会公平等②公平正义使人们享受的权利不受任何约束和限制③正义行为一般都有利于促进社会进步、维护公共利益④公平正义包含同等条件同等对待，不同条件差别对待A．①② B．①③ C．②④ D．③④B随堂检测3.在疫情面前，有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，致电社区居委会报备并主动自我隔离。这种“"举报”行为是（

）①破坏家庭和睦、影响亲子关系的举动

②对自己、对家人、对社会负责的行为③小题大做、六亲不认的糊涂无知做法

④维护社会公共利益，守护正义的行为

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④D【详解】D.本题考查责任、公平正义的相关知识，考查学生对材料的理解和把握能力。解答此题的关键是认真审题，明确题干要求，对照选项分析选择。根据材料可知有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，材料中的主人公并没有因为对方是自己的亲属而有所隐瞒，这是对自己、对家人、对社会负责的行为，这是维护社会公共利益，守护正义的行为，故②④项说法正确且符合题意，入选；①③项说法错误，没有看到隐瞒疫情不报的危害，故排除；故本题选D项。随堂检测4.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（）①正义的行为，代表所有善良人的共同心声②会助长非正义行为的扩散③多管闲事，不利于保护自己④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①② B.①④C.②③ D.③④B随堂检测5.在现实生活中，当遇到如图所示利益冲突时，正确的做法是（）①要站在公平的立场看问题

②以公平之心待人处事

③采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平

④学会担当A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④D随堂检测6.中学生小强在一辆车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是()①正义的行为，代表所有善良人的共同心声

②会助长非正义行为的扩散

③多管闲事，不利于保护自己

④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①②B.①④C.②④D.③④BA

随堂检测7、右面漫画《合》说明（）A.我国致力于维护社会公平正义B.我国完善分配制度，逐步实现平均分配C.有了正义的制度，就一定能实现社会公平D.我国企业职工与机关事业单位职工的收入差距已消除随堂检测C8．下面的漫画说明坚守公平需要

（

）①我们在生活中追求公平，捍卫公平 ②我们站在自己的立场上，多得好处 ③国家科学立法，公平地对待每个人 ④司法机关努力解决纠纷、化解矛盾A．③④B．①② C．①③ D．②④9.阅读材料,回答问题。某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校2500名学生进行了问卷调查,结果如下:(1)上表说明了什么问题?(2)同学们可能采取的调查方式有哪些?(3)请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法。自己遇到不公平的待遇能够予以维护的能够同破坏社会公平的行为作斗争的对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争的能够做到见义勇为，匡扶正义的90%1