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文档简介

减法的意义回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业获取更多课件资源可加QQ:34200451453走进花果山——10以内的加减法一、情境导入点击播放动画一、情境导入问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？树上有5个，摘下了3个，树上还剩几个？花上有4只，飞走了2只。花上还有几只?二、你说我讲123树上还剩几个？还剩2个。二、你说我讲从5根小棒里拿走3根，还剩2根。532从5个里面去掉3个，还剩2个。53﹣…减号=2读作：5减3等于2。（个）树上还剩几个？二、你说我讲42﹣=

2从4个里面去掉2个，还剩2个。（只）花上还有几只？二、你说我讲方法点拨：1.减法算式的意义是从总数中去掉一部分求另一

部分。计算5以内的减法，可以借助学具动手

摆一摆、画一画、分一分，得出答案。2.用数的组成计算5以内的减法最简便。3.用减法的知识解决问题时，一定要看明白题意

或图意再列算式解答。（源于《点拨》）二、你说我讲数里去几剩下几，运算要用减法式。想算得数不用急，数的分合帮助你。

（源于《点拨》）三、自主练习1.说一说，写一写。35个去掉2个，还剩个。三、自主练习4个去掉3个，还剩个。1三、自主练习2.数一数，填一填。242﹣=

（只）三、自主练习145

–

=（只）三、自主练习3.先画线，再填得数。13

–

2

=

5–3=

2三、自主练习34–1=

24–2=14–3=

三、自主练习4.看图列式计算。32+=5（只）三、自主练习41-=3（只）四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第36页“自主练习”第4

题。

补充作业

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