部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件

邓稼先作者—杨振宁部编版初中语文七年级下册部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第1页。1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。作者简介杨振宁部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第2页。1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，

1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。邓稼先简介邓稼先部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第3页。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪你了解他们吗?杨振宁（左）和邓稼先（右）他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个为国造核弹隐姓埋名28载部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第4页。热泪盈眶

鞠躬尽瘁

殷红

殷切1.注意划线词语的发音检查预习kuàngjūcuìyānyīn鲜为人知

元勋

挚友

奠基

xiǎnxūnzhìdiàn妇孺皆知

孕育

难堪

颤抖rúyùnkānchàn部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第5页。2.识记下列成语的意思检查预习可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：妇孺皆知：家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第6页。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。课文分析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第7页。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第8页。全文采用小标题的样式，使全文思路清晰，意蕴丰富，速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。跳读课文，思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？整体感知部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第9页。快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。整体感知提示1文中的小标题2抓住文中关键性的语句3文章的开头和结尾3某些段落的中心语句部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第10页。主要事迹精神品质在美国获博士学位后立即回国天下兴亡，匹夫有责，报效祖国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”，功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁，死而后已“文革”初期，说服两派继续工作没有私心1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私一封短短的信强烈朴实的民族自尊心1982年，“我不能走”。不怕牺牲、无私奉献、责任心强思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第11页。

作者一片深情颂稼先，你从中读出了一种什么情感？请用简洁的词语来回答。在作者眼里，邓稼先是一个怎样的人？请先用一句话概括，然后找出能浓缩作者对邓稼先高度评价的词或短语。精读品析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第12页。归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。精读品析用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第13页。1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神

的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？精读品析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第14页。课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?精读品析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第15页。

邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，具有忠厚、谦逊、真诚、朴实、无私的优秀品质。3.为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”精读品析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第16页。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与质。”？精读品析部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第17页。邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。概述6.邓稼先是怎样一个人？部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第18页。你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象？作者运用这些方法有哪些好处?刻画人物的方法1运用典型事例刻画人物形象2运用对比手法侧面烘托人物3把人物放在广阔的历史背景中表现部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第19页。这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。中日甲午战争部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第20页。八国联军攻陷的北京部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第21页。先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。合作探究1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第22页。（1）作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。合作探究2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第23页。鞠躬尽瘁死而后已鲜为人知以小见大合作探究课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？角度一角度二角度三部编版初中语文七年级下册《邓稼先》PPT教学课件全文共26页，当前为第24页。回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和