《阿房宫赋》课件2023-2024学年统编版高中语文必修下册

大地在我脚下

国计掌於手中

那个再敢多说话

夷平六国是谁

那个统一称霸

谁人战绩高过孤家

高高在上

诸君看吧

朕之江山美好如画

登山踏雾

指天笑骂

舍我谁堪夸

秦是始

人在此

夺了万世潇洒

顽石刻

存汗青

传颂我如何叱吒六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。导入新课

孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”

这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，为什么呢?杜牧又提出了怎样的观点呢？今天，我们就来解读这篇赋。阿房宫赋唐杜牧

“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。

（ē）在古代指的是山脚下那些弯弯曲曲的地方，“阿”读ē是毫无异议的。而“房”通的是“旁”，所以该读páng。四川师范大学移民文化研究所所长、训诂学教授宋子然认为：“阿房宫这三个字中的‘房’是个通假字，是旁边的‘旁’，应该读‘páng’。”四川师范大学王教授表示：“阿房宫是指山旁边的宫殿，阿读ē音，房字古音读páng。”

没有必要刻意强求群众一定要将阿房宫读成ēpánggōng。重要的是知道我们中国文明史上曾经有过的这些辉煌，还有历史的兴衰成败。刘卫平说。秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。

把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。

数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。

儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。”

父亲：“谁烧的？”

儿子：“项羽。”

父亲：“抓起来了吗？”

火烧阿房宫现代幽默令人深思？◆盛努之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”督学巡校◆督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”◆学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”◆督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”◆校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”一、素质教育目标

1、了解赋这种文体常识。2、理解课文善于用丰富的想像，对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。3、掌握“一”“爱”“取”“族”等实词和“焉”“而”“夫”等虚词的意义和用法。二、能力训练

学习本文从多种角度、具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。三、重点、难点

1、多种描写方法的运用2、掌握重要文言词语3.细致的研读“写志”部分,体会其与“体物”部分之间的关系；4.较为具体的体味“文赋”语言的表现力阿房宫赋第一课时【作者简介：】杜牧,字牧之,号樊川,晚年住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜樊川”。京兆万年人,太和三年进士及第,由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“小杜”,又因他与李商隐齐名，称为“小李杜”诗歌欣赏:1

过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3

泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。杜牧不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈丽趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。《阿房宫赋》

历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。杜牧早年即以经邦济世的才略自负。慷慨激昂，好谈军事。立朝刚直不阿，敢于论列大事，指陈时弊。政治上不失为有识见、有胆量的进步人士。但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。

（三）解题

“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体起源于楚辞，至荀况才有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。赋

形式上：1）用词：辞藻华丽。2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。3）讲究声韵的美（文赋），

句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。内容上：咏物说理，通过对山水、风物、宫苑鸟兽等的描写来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。

赋赋者，铺也。古文体。铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。艺术表现：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物，抒发情感，表达思想。

通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的词藻。这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。

（四）写作背景

杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。“视朝月不再三，大臣罕得进见”，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在《上知己文章启》中说：“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”

听录音，正音缦回màn囷囷焉qūn不霁jì何虹妃嫔媵嫱pínyìngqiáng焚椒jiāo兰辘辘lù杳yǎo极妍yán剽掠piāo鼎铛chēng逦迤lǐyǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yǔsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī兀wù啄zhuó再读：理清文章脉络

阿房宫之形可谓（）矣，之制可谓（）矣，宫中之女可谓（）矣，宫中之宝可谓（）矣，其费可谓（）矣，其奢可谓（）矣。其亡可谓（）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（）矣！大雄众多靡极速悲请根据课文内容把下面一段话补充完整奢

亡

鉴思考:全文共四段,主要采用了哪些表达方式?这四段之间的内容和结构关系是怎样的?层次关系1、铺陈描写阿房宫的雄伟壮观2、铺陈描写宫内的豪华奢靡的生活3、转入议论，指出秦亡的必然4、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙写志体物

文章结构严谨，层次分明。

前半部分用铺陈夸张的手法，描写秦始皇的荒淫奢侈：第一段写阿房宫工程浩大，宏伟壮丽；第二段写宫廷生活的奢靡、腐朽。这两段又是由外到内，由楼阁建筑到人物活动，写得条理井然。（体物）

后半部分，由描写转为带有抒情色彩的议论。第三段写秦的横征暴敛导致了农民起义。推翻其统治；第四段意在总结秦亡的历史教训，指出“后人”（指当时统治者）如不知借鉴，必将重蹈历史的覆辙。这两段议论由古及今，层次很清楚。

（写志）

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。第一段具体分析///

///1.哪几句写的是阿房宫的来历？六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。2.哪几句写的是阿房宫的外在形势？（布局概貌）“覆压三百余里……流入宫墙”。3.哪几句写的是阿房宫的本体构筑？“五步一楼……而气候不齐”。

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

四海一：“一”，数词作动词，统一。第一句四个三字句，音节紧凑，气势不凡，既写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。语言简练到不可删减分毫的程度。李白说过“蜀道难，难于上青天”，大家想想，要把蜀山上所有的树木通过“难于上青天”的蜀道运到关中，阿房才“出”，这是多么劳命伤财呀。这12个字实际上已经涵盖了作者的感情基调

贬叙来历

覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。

（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山向北边建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。骊山北构而西折：构，构造，建构。

“骊山”名词→状语，从骊山。

“北”、“西”名词→状语，向北、向西。直走咸阳：趋向；今多指行走。溶溶：河流缓缓流淌的样子。覆压三百余里，隔离天日。广气势宏伟（高）骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。这四句交待了阿房宫的地理位置，依山傍水，突出了它利用自然、巧夺天工的气派。（

全景）。接着又由渭水和樊川的“流入宫墙”一句自然过渡到第三层对阿房宫本体构筑、建筑特点的介绍。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊曲折环绕，翘起的屋檐好像鸟嘴上一扬啄食。这些亭台楼阁各随地形而建，中心相勾连，檐角相拼合，弯弯转转，曲折回环，象蜂房和水涡那样密集套连，矗立着不知道它们有几千万座。那长桥横卧在水面上，没有云彩，怎么出现了龙？那楼阁之间的通道架在半空，不是雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声乐声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。虽然在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。蜂房水涡：名词→状语，像蜂房像水涡歌台暖响

响：声响，指歌声和乐声。动词→名词各抱地势

适合，随着。盘盘焉

焉：……的样子。形容词词尾。钩心斗角：

指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。

今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。几千万落

落：座。今多指下降。

在这一层里，大家看看一共写到了哪些建筑？

楼，阁，廊，檐，长桥、复道五步一楼，十步一阁；楼阁。廊腰缦回，檐牙高啄；廊檐。各抱地势，钩心斗角。描写外观。细致入微，实写。盘盘焉盘旋，囷囷焉曲折，蜂房水涡像蜂房和水涡一样密集和套连，矗不知几千万落！何其多也。长桥卧波，未云何龙？桥如龙。复道行空，不霁何虹？道似虹。故作疑问，构成对句，描写传神，惊叹。

作者运用比喻的手法，将桥喻龙，复道喻虹，分别写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。从惊叹语气中表达了建筑物的观感，且给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。

高低冥迷，不知西东。昏暗，分辨不清想像得神奇瑰丽，意境迷离。虚写。虚实结合。歌台暖响歌乐，春光融融暖；舞殿冷袖，风雨凄凄冷。

歌台暖响，春光融融：通感修辞。用“触觉”去状摹“听觉”，象《荷塘月色》中的“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

一日之内，一宫之间，而气候不齐。夸张。衬托。

借写歌舞的冷暖，描绘阿房宫里的怪现象。陪衬出它的宏大宽广。

既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。

此段写阿房宫的雄伟壮观。何其宏伟。占地广建筑物之高壮美来历外在形势本体建筑楼阁之多设计工致宫中的歌舞之盛分析第一段

在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有大胆的夸张、贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。本段语言极富表现力：

“毕”、“一”、“兀”、“出”四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”、“折”、“走”、“流”，又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出陪衬出它的宏大宽广。宫殿之众多。这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。///

///第二段具体分析铺陈描写宫内的豪华奢靡的生活：

美人

阿房宫里

珍宝

揭露秦朝统治者奢侈的生活妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。［妃嫔媵嫱］统指六国王侯的宫妃。她们各有等级（妃的等级比嫔、嫱高）。媵是陪嫁的人，也可以能成为嫔、嫱。“王子皇孙”：这里指六国王侯的女儿、孙女。不包括男性。［辞楼下殿］：离开、辞别。辞别（六国的）楼搁宫殿。［辇（niǎn）来于秦］：①辇，名词作状语，用辇车。②名词作动词，乘辇车。［朝歌夜弦］：朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。修辞方法：互文

“妃姘媵嫱，王子皇孙”这些人为什么要“辞楼下殿，辇来于秦”？

因为“六王毕，四海一”。这照应了篇首。

那么这两句写的是什么？接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”（篇首）说明歌舞者的由来。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。［明星荧荧，开妆镜也］（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。荧荧，明亮的样子。“绿云扰扰”：绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发乌黑浓密；扰扰，蓬松的样子。腻：脂膏。

［一肌一容，尽态极妍］任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了。态，指姿态的美好。妍，美丽。一，数词。［缦立］通“漫”，久立。和前面“廊腰缦回”的意思不同。

之：动词。到……去。

不得见者三十六年－－

“三十六年不得见之者”的省略和倒装。“三十六年”是时间状语后置，省略的“之”指代秦始皇。这几句写的什么内容？宫人的生活情况用了什么修辞手法？排比、比喻、夸张

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；镜如明星，鬟似绿云。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。弃脂涨腻烧香料，如烟似雾。奢华雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。响

息一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；久久伫立有不得见者，三十六年。极言时间之长，而竟不得见

。

这里不直接写宫人众多，而是用“明星、绿云”等词语比喻，又用排比的句式和夸张的手法间接地写出美人之多，手法十分高明。

写宫女，是为了写秦始皇的荒淫无道。宫车天天过，尚且还有宫人“不得见者三十六年”，在表现宫女命运悲惨的同时，揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。1.“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”：收藏、经营动词名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。修辞：本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有无数的金玉珍宝。2、“鼎铛玉石，金块珠砾”：名词动词，把宝鼎看作，把美玉看作，把黄金看作，把珍珠看作。3.

［逦迤（lǐyǐ）］连续不断。这里有“到处都是”的意思。

互文

燕赵之收藏收藏的金玉珍宝，韩魏之经营所营之宝，齐楚之精英精品。珍贵的金玉，几世几年久，剽掠掠夺其人民，倚叠如山多。搜刮殆尽，民不堪命矣。一旦不能有，输运送来其间。鼎动词。视宝鼎如，把宝鼎看作铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤连续不断。到处都是。，秦人视之，亦不甚惜。不惜而竟如斯。

由写人到了写物，这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不爱惜，这里由写人的被欺辱写到物的被践踏，通过这一系列的描写，对秦始皇进行了无情的鞭挞。第2段主要写什么?内容可分几层?

明确：第2段写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。

第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第三层(从“燕赵之收藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。

1）宫人的来历2）宫人的生活情境

宫女之多宫人命运悲惨反映秦王的生活奢侈，荒淫。3）秦爱纷奢宫内的财富之多对秦始皇的鞭挞。宫人与财富

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

第三段具体分析（１）“嗟乎”一词经常在文言文中出现，什么意思？（唉）表示感叹，一个“嗟乎”引出了下文的议论。指出秦必亡之命运。

一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？一个人的心思，也就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？爱：喜欢奈何取之尽锱铢，形容词用作动词，使……尽。这几句话说的是什么？斥责秦统治者只图私利而不顾人民，横征暴敛，挥霍无度的罪行。

使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。

甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝，比全身衣服上的丝缕还要多；纵横的栏杆，比全国的城墙还要多；嘈杂的乐曲声，比闹市里的人的话语还要多。（这）使天下人民口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。多于市人之言语。

介词结构后置句，“比集市上众人的话语还多”。

使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。修辞：排比、夸张句，尽情地揭露了秦王朝的奢靡。

一个“使”字领起，一连串的排比，前后对比，尽情夸张，摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目惊心的图画。使天下之人，不敢言而敢怒。众叛亲离独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

举：被攻占。可怜：这里指可惜。古今异同。今：值得怜悯。焦土：名词动词，变成焦土。最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性。突出了人民的巨大力量。“可怜焦土”中的“可怜”二字流露了作者怎样的思想情感？

［明确］流露出作者无穷的感慨，威震四海的秦王朝在农民起义的土崩瓦解下，迅速灭亡，而“覆压三百余里”的阿房宫也在顷刻之间化为灰烬，唐朝当时正处在秦的景况之中，杜牧目睹现实，感慨万千，不安和忧愤溢于言表。

本段语言同样具有极强的表现力：

以“嗟乎”开头，转入议论。先说人心相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目惊心的图画。最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性－－“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。第四段具体分析族秦者秦也，族：名作动，灭族。使六国各爱其人，

使：假使。爱：爱护。后人哀之而不鉴之：鉴，以……为鉴，意动用法。

⒈“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情?“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理?

“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。

⒉提问：“嗟夫”后用假设语气要说明什么?

明确：“嗟夫”后用假设语气申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。

⒊提问：“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。”一句中的四个“后人”，各指什么?这句话有什么深意?

明确：

①②④指秦以后的人，包括作者当时的唐统治者，③指唐以后的人(统治者)。这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。

研读第四段，要求：说说作者认为秦与六国灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？

其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。

第四段段意是总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。

第二部分：议论分析，指出“秦爱纷奢”，不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。总结这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。

全文结构示意图铺陈描写夹叙夹议议论宫中建筑（奇）宫中美女（多）宫中珍宝（富）用之如泥沙不爱人宏伟壮丽荒淫奢侈剽掠浪费自取族灭秦亡教训，殷鉴不远阿房宫赋描写议论雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世本体构筑布局概貌来历美人之多珍宝之富由描写转为议论阿房宫内美人珍宝秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志宫人来历思考借鉴：说说本文的写作特点，给你什么启示（对你有什么帮助）？一、想象、比喻和夸张二、描写、铺排与议论三、骈散结合错落有致1、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！