教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年03月30日-5429)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年03月30日-5429)1：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起同学对那种坚贞不屈行为的仰慕之情，并激励着同学去战胜困难，这属于（）

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、认知的道德情感

C、想象的道德情感

D、伦理的道德情感

2：对道德规范及其意义的熟悉是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

3：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）

单项选择题

A、加工性学习机制

B、动机性学习机制

C、信息性学习机制

D、运算性学习机制

4：心理健康教育工作的艺术性不行能有一个固定的标准，也永久没有止境。（）

推断题

对

错

5：老师对同学的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题

A、格式塔效应

B、艾宾浩斯效应

C、马斯洛效应

D、罗森塔尔效应

6：（）的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型例证。

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、陆钦斯

7：概念原则是指详细整合这些定义特征的规章，包括（）

多项选择题

A、确定

B、否定

C、关系

D、合取

E、析取

8：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、斯金纳

B、桑代克

C、罗杰斯

D、奥苏贝尔

9：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

单项选择题

A、教育心理学从横向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

B、教育心理学从纵向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

C、教育心理学从横向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

D、教育心理学从纵向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

10：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

单项选择题

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

11：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

12：提出复演论心理进展理论的是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、斯金纳

D、霍尔

13：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的全都看法。

单项选择题

A、性格化

B、价值概念化

C、概念化心向

D、组成价值系统

14：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

单项选择题

A、应用

B、综合

C、领悟

D、评价

15：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

16：影响问题解决的因素包括（）

多项选择题

A、问题情境

B、定势

C、功能固着

D、学问阅历

E、动机水平

17：一般在各学年、各学期开头时或开头前施行的学习评定是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、有效性评定

D、总结性评定

18：关心同学形成或转变态度和品德的常用而有效的方法有（）

多项选择题

A、劝说

B、示意

C、榜样示范

D、群体商定

E、价值辨析

19：非正式同学群体的特点之一是群体内部的（）

单项选择题

A、全都性

B、独立性

C、孤立性

D、依靠性

20：最简单给同学在校学习带来不利影响的认知方式是（）

单项选择题

A、发散型

B、抽象型

C、深思型

D、冲动型

21：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

22：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

23：心理学家的讨论表明，学校生一般达到了（）。

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

24：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是(o

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60到70年月末

D、20世纪90年月起

25：__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉。（）

单项选择题

A、心情

B、认知

C、人格

D、道德

26：教育心理学诞生于（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

27：埃里克森认为儿童人格进展经受八个挨次不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格进展阶段（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

28：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

29：制造力量是指在生活中制造出独特的、新奇的、有社会价值的产品力量，它具有（）

多项选择题

A、独特性

B、新奇性

C、变通性

D、社会性

E、流畅性

30：问题解决的最终一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

31：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

32：耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是()

单项选择题

A、中等偏低的强度

B、中等强度

C、中等偏高的强度

D、越高越好

33：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

单项选择题

A、派生类属学习和相关类属学习

B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习

D、命题学习和总括学习

34：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

推断题

对

错

35：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

单项选择题

A、问题结构

B、问题线索

C、问题内容

D、问题空间

36：在学校识字教学中，有人根据字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、认知策略

D、复述策略

37：“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）

单项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

38：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

39：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。

单项选择题

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

40：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也特别重要，包括（）

多项选择题

A、对他人仪表的认知

B、对他人人格的认知

C、对他人表情的认知

D、对人际关系的认知

E、对社会角色的认知

41：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

单项选择题

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

42：依据强化的性质可以将其分成（）。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、替代强化和自我强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

43：同学李亦看到自己的伴侣体育课不守纪律，任凭离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去，伴侣行为对他产生了影响。这种学习属于（）

单项选择题

A、直接学习

B、替代学习

C、亲历学习

D、试误学习

44：在自我意识进展中，表现出自我意识的肯定的主动性和独立性。强调自我的价值与抱负阶段，属于（）阶段。

单项选择题

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、完善自我

45：形咸乐观和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学方法

B、老师的人格魅力

C、老师的领导方式

D、师生关系

46：陈述性学问是关于“怎么做”的学问。（）

推断题

对

错

47：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。

单项选择题

A、任务的相像性

B、概括化的阅历或原理

C、原有的认知结构

D、对事物关系的理解

48：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是___________。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

49：陈述性学问的认知策略不包括（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精加工策略

C、思维策略

D、组织策略

50：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析

3：答案D

解析

4：答案正确

解析(P384)

5：答案D

解析

6：答案D

解析为了证明定势对解决问题的影响，陆钦斯设计了“量杯”试验。

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案B

解析“迁移”一词最初来源于桑代克。

9：答案D

解析

10：答案A

解析小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发觉学习，它是通过不断尝试一错误而发觉解决问题的方法的。

11：答案C

解析

12：答案D

解析

13：答案B

解析本题考查的是考生对价值概念化的理解。

14：答案B

解析

15：答案C

解析考查恐怖症定义，应识记。

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案A

解析布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开头时或开头前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。

18：答案A,C,D,E

解析系统暂无解析

19：答案A

解析略

20：答案D

解析

21：答案C

解析考查的是听从的概念。

22：答案A

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析如上题。

25：答案B

解析

26：答案A

解析如上题。

27：答案D

解析

28：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

29：答案A,C,E

解析

30：答案D

解析一般认为，问题解决包括发觉问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。

31：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

32：答案B

解析

33：答案B

解析依据新学问与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新学问与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

34：答案错误

解析大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。

35：答案D

解析

36：答案C

解析见上题。

37：答案B

解析

38：答案A,B,D

解析【解析】在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

39：答案D

解析高度焦虑会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使同学心情松弛，反应迟缓，不易感动，对学习活动实行无所谓的态度，甚至抵制老师要求他们解答困难的问题。因此，本题应当选择D选项。

40：答案A,B,C,D,E

解析

41：答案A

解析２０世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译