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文档简介

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月01日-7906)1:通过创设问题情境使同学提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。

单项选择题

A、合作学习

B、发觉教学

C、情境教学

D、指导教学

2:在学习过程中,学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习,这种学习策略属于()。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

3:与依从相比,认同更深化一层,它不受外界压力掌握,行为具有肯定的()。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

4:一同学的智商是115,表示其智力()。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

5:学习直角三角形是一种特别的三角形,这种学习属于()。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

6:观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样,这称之为替代强化。()

推断题

7:松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

8:元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和()。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

9:为了防止考试焦虑症的发生,学校询问人员提前对这些同学进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧急的方法属于()

单项选择题

A、缺陷矫正?

B、进展指导

C、早期干预?

D、问题预防

10:依据强化的性质和目的,可以把强化分成()。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

11:同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是()

单项选择题

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

12:道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(()。

多项选择题

A、集体主义情感

B、义务感

C、责任感

D、耻辱感

E、事业感

13:认知结构迁移说认为,迁移的中介是()。

单项选择题

A、刺激反应联结

B、学习者的顿悟

C、认知结构

D、关系转换

14:对某种物体或某种状况的恐惊,如怕蛇,怕狗,可怕开车,可怕医院,可怕死亡等,这种恐惊症属于__________。

单项选择题

A、广场恐惊症

B、社会恐惊症

C、特别恐惊症

D、一般恐惊症

15:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

16:吹拉弹唱属于()

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、动作技能

D、认知技能

17:合作教学在设计与实施上必需具备的特征有()。

多项选择题

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

18:()的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型例证。

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、陆钦斯

19:现代认知心理学认为,教学促进智力进展的最佳途径是()。

单项选择题

A、进展认知结构说

B、习得三类学问说

C、培育认知过程品质说

D、熟悉发生论

20:人格进展阶段理论的提出者是()。

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯特

C、埃里克森

D、华生

21:个人能用语言进行直接陈述的学问是描述性学问。()

推断题

22:教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

23:先行组织者教学技术常用于()。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

24:某同学的智商为100表示()。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

25:()不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

26:讨论材料表明,中学阶段思维进展的关键期在()。

单项选择题

A、学校一班级

B、学校二班级

C、学校三班级

D、高中一、二班级

27:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,称之为()。

单项选择题

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

28:同学的学问与学习同老师表达的清楚度__________。

单项选择题

A、无关系

B、有负相关

C、有利有弊

D、有显著的相关

29:讨论者倾向于把问题分为()。

多项选择题

A、抽象问题

B、排列问题

C、转换问题

D、无结构问题

E、有结构问题

30:良好的人际交往的态度有()

多项选择题

A、敬重

B、宽容

C、真诚

D、理解

E、赐予爱

31:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

32:自我意识是人格调控系统,包括自我熟悉、自我体验和()

单项选择题

A、自我冲突

B、自我观赏

C、自我调控

D、自我封闭

33:中同学品德进展的关键期是()。

单项选择题

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

34:把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时()。

单项选择题

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

35:教育心理学完善时期的时间大致为()。

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

36:品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。()

推断题

37:正确的自我概念,是指个人经过自我评价以后,能够自我接纳而且感到()

单项选择题

A、自我满意

B、自负

C、自主

D、自尊

38:英语单词的学习主要属于()

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、原理学习

39:以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有()。

多项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、安德森

D、加特纳

E、吉克

40:中同学的社会需要包括()

多项选择题

A、自我实现需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、归属需要???

E、自尊需要

41:在学业胜利与失败的归因中,努力属于()

多项选择题

A、稳定性因素???

B、不稳定因素?????

C、内在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

42:自我意识的成分包括()。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

43:学习乐观性的核心内容是()

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

44:男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。()

推断题

45:认为只要给了足够的时间和适当的学习,几乎全部的同学都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于()

单项选择题

A、合作学习

B、程序教学

C、情境教学

D、把握学习

46:当今建构主义学习理论的基本观点不包括()学问观学习观同学观老师观

单项选择题

A、学问观

B、品德观

C、同学观

D、老师观

47:儿童在熟识了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后,再学习“蔬菜”这一概念,这种学习属于()

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、相关类属学习

D、并列结合学习

48:关于问题解决的类型,常规性问题和制造性问题是肯定的,不行以因人而异。()

推断题

49:下列哪项是安德森的心智技能理论的内容()

多项选择题

A、认知阶段

B、联合阶段

C、记忆阶段

D、深化阶段

E、自动化阶段

50:高智商肯定有高制造性。()

推断题

查看答案

1:答案B

解析

2:答案D

解析画线是复述策略,是认知策略的一种。

3:答案A

解析

4:答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70~79)、中下(80~89)、中等(90~109)、中上(110~119)、优秀(120~129)和极优秀(130以上)。因此,该同学的智商处于中上位置。

5:答案D

解析

6:答案正确

解析略。

7:答案A

解析考查松散群体的概念,应识记。

8:答案A

解析

9:答案D

解析这种方法是属于问题预防的方法,以防止问题的发生。

10:答案C

解析依据不同的标准,强化可以分成不同的类型:①依据强化的性质和目的,可分为正强化和负强化;②依据人类行为受强化影响的程度,可分为一级强化和二级强化;③依据时间间隔,可分为连续式强化和间隔式强化;④依据强化物的性质,可分为乐观强化和消极强化;⑤依据强化的来源,可分为外部强化和内部强化。

11:答案D

解析

12:答案B,C,D

解析缺乏义务感、责任感与耻辱感,也就无所谓品德的进展了。

13:答案C

解析C

14:答案C

解析

15:答案A

解析识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯供应)

16:答案C

解析

17:答案A,B,C,D,E

解析略。

18:答案D

解析为了证明定势对解决问题的影响,陆钦斯设计了“量杯”试验。

19:答案A

解析

20:答案C

解析

21:答案正确

解析系统暂无解析

22:答案C

解析教育心理学的进展大致经受了以下四个时期:(1)初创时期(20世纪20年月以前);(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末);(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末);(4)完善时期(20世纪80年月以后)。

23:答案B

解析

24:答案B

解析

25:答案D

解析

26:答案B

解析

27:答案D

解析

28:答案D

解析

29:答案D,E

解析现实中的问题是各种各样的,讨论者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。

30:答案A,B,C,D,E

解析

31:答案A

解析问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

32:答案C

解析

33:答案B

解析

34:答案A

解析

35:答案D

解析

36:答案正确

解析

37:答案D

解析正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此,本题选择D选项。

38:答案A

解析

39:答案C,D,E

解析桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。

40:答案A,B,C

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