知识点专题02字词梳理及运用（讲义试题）一升二年级语文（含答案）部编版

【暑假衔接】专题0【暑假衔接】专题02字词梳理及运用小学阶段的基础，一年级是识字、写字非常重要的一个阶段。它承载着幼小衔接和通往自主学习的桥梁的作用。汉字是最基础的环节，通过汉字学习能为学生进行深入的语文学习打好知识基础。在小学一年级，要学习的新汉字相对其他年级要比较多，在掌握一些基本的识字、写字方法的基础上，培养对汉字学习的浓厚兴趣，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，掌握汉字的笔顺规则，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美，养成主动识字的习惯。汉字的构成是有一定规律的，在学习过程中，要抓住汉字的特点，根据这些特点进行学习，建立汉字之间的联系，加深对汉字的理解和记忆，增加汉字积累。1.一年级识字方法。（1）编字谜。如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。（2）组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。（3）抢卡片。把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。（4）编故事巧记字形。充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原来他在发呆。”（5）变字小魔术。结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。2.一年级语文识字技巧。（1）加一加加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。如“让”，言字旁加个上，让让让，让座的让。（2）减一减减一减就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。如：用减一减的方法记住景，景色的景去掉日子头，京京京，北京的京。（3）换部首合体字中除部首外的字相对复杂，不是一个独体汉字，或者去掉部首的那个部分比较生僻，不适合用加一加的方法。可以让孩子用换部首的方法记住新字。如“谁”去掉言字旁，换成提土旁，就是堆，土堆的堆。（4）拆分组合将减一减和加一加结合识字的一种方法。如“员”，用拆的方法将字拆成“口”和“贝”字，然后把识字方法唱出来：我是用拆分法记住“员”，员可以分成“口”和“贝”，口和贝合成员，队员的员。（5）组词法这种方法更适合孩子认识生字时使用，加上组词后，不仅可以记住字形，还能借助词语大致了解字的意义。例如学习“数”：我用组词的方法记住数，数数数，数字的数。（6）顺口溜法这种方法适合笔画较多，又可以按照一定逻辑关系组合的汉字。比如大海的海字：我用顺口溜的方法记住“海”字，每个地方都有水，海海海。3.一年级语文识字注意事项。(1)不要过早把生字从语言环境中提取出来，单独认读。(2)不要过分追求堂堂清、课课清、人人清。学生识记生字的能力有强弱，通过一堂课、一篇课文的学习就要求每个学生都记住这篇课文中的十几个生字，是不现实的。(3)在识字中，充分激发主动意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。二年级对字词的读音音、字形、字词的意义等的要求进一步提高。在一年级学习音序查字法的基础上，继续学习查字典，学习部首查字的方法，还要学会从字典中选择字词的意思等。1.部首查字法(1)找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。(2)在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。(3)按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。(4)数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。2.从字典中选择字词的意思。一个字往往有好几个解释，究竟选哪个合适呢？如：“绝”在字典中的解释是：①断绝；②穷尽；③走不通的,没有出路的；④独一无二的，没人能赶上的；⑤极；⑥绝对；⑦绝句。“绝路”的“绝”是什么意思呢？怎样选呢？首先是“删”：也就是去掉很不相关的解释。如“绝”中的②④⑤⑥⑦都可以去掉。其次是“比”:就是比较留下来的解释，即“①断绝”与“③走不通的,没有出路的”，考虑一下哪个更为合理。通过比较，“走不通的,没有出路的”合适。最后“代入检验”：就是把所选的字义再代入到词中，看看是不是合理。这就是说“字不离词”。如“绝”选了“走不通的,没有出路的”的解释后，放在“绝路”一词中，与“死路”这一解释相符，这就是检验了。这一步是不可缺少的。一年级对字词的考查侧重字的笔顺、识字和写字，二年级在会认会写的基础上，进一步加强对字词意思的理解。重在考查认字和写字和部首查字法，从字典中选出正确的字词的意思，根据不同的语言环境选择字词义，联系上下文理解字词义、在具体语言环境中理解字词义。1.读拼音，写词语（根据语境写词语）。2.查字典。3.同音字组词。4.形近字组词（选字填空）。5.辨别多义字、多义词。6.加一加，减一减变新字。7.补充词语，选词填空。1.（2022阳谷实验小学一年级期末）写出下面字的笔顺。我：再：2.（2022聊城百草园小学一年级期末）看拼音，写词语。chūnfēnghuǒbànyīnwèigāoxìngfēichángshēntǐyuǎnjìnyǐjīngxiāngjìnyuèliang3.（2022济南实验小学一年级期末）照样子，变新字，再组词。（1）例：氵+显=湿（潮湿）木+目=（）王+元=（）穴+工=（）（2）例：泡-氵=包（书包）国-口=（）真-八=（）徒-彳=（）（3）例：注-住（居住）税——（）吹——（）很——（）4.（2022聊城光明小学一年级期末）比一比，再组词。舌（）怕（）午（）已（）古（）拍（）牛（）己（）5.（2022聊城东方双语小学一年级期末）选字填空。（1）【很跟】他（）大家玩的（）开心。（2）【酒洒】天晴了，阳光（）满大地，小朋友的脸上露出了两个浅浅的（）窝。（3）【像象】大（）的四条腿（）四根柱子。（4）【青清晴情请】雨过天(),空气十分()新。小白兔的心()好极了。她()朋友们一起来到()草地上吃萝卜。1.根据语境写词语2.判断正误3.查字典填空。4.补充词语，再选词填空。5.选择字词的意思。6.按要求，写词语。1.读拼音,写字词。běijīngkuàilègùxiānghóngsècǎofángyǐjīngfēichángyuǎnjìnpāidǎmíngliàngqíngtiānjūzhùzhēnshíniǎoyǔhuāxiāng2.写出带有下面偏旁的字。辶：、、扌：、、亻：、、讠：、、3.仔细观察，按要求填空。（1）饿、饼、饮、饺——食字旁的字大都和()有关。（2）猴、猫、狗、猪——反犬旁的字大都和()有关。（3）膀、腰、肚、背——月字旁的字大都和()有关。（4）趴、蹲、跑、跳——足字旁的字大都和()有关。4.给加点的字选择正确的解释。点:①引火,燃火。②一落一起地动作。③汉字的一种笔形。（1）“京”字的第一笔是“点”。()（2）小亮把火点着了。()（3）花儿在雨中轻轻地点头。()5.把下面的词语补充完整。（）（）大地柳绿（）（）和风（）（）（）（）争鸣（）（）融化鸟语（）（）6.看图，选词填空。一、基础训练。1.按要求写词语。（1）又高又大（又X又X式）：笑嘻嘻（ABB式）：（2）学习学习学习（ABABAB）收拾高很高很高（很X很X）美（3）绿碧绿碧绿碧绿碧绿的树叶白2.在（）里填上恰当的动词。（）习惯（）音乐（）作业（）电话（）围棋（）花灯3.读句子,在括号里写出加点字的反义词。(1)这边是出口,那边才是()口。(2)兔子和乌龟为了一决高(),决定再次比赛。(3)学校()面是一条宽阔的马路,后面是一片碧绿的草地。二、提升训练1.在括号里填上合适的词语。2.辨析词语，选词填空。A.突然B.当然C.果然（1）上午还是大晴天,没想到下午()下起了大雨。（2）昨天天气预报说今天有雨,早晨上学时（）下起了雨。（3）下雨天()要带好雨衣、雨伞。A.小心B.用心C.细心（4）妈妈做事很(),从来不马虎（5）奶奶()地照顾生病的我。（6）过马路时要(),千万不要奔跑。3.用“”画出句子中的一组反义词。(1)请你把开着的窗户都关上。(2)听到这个消息,原本伤心的她开心地笑了。(3)猫头鹰在黑夜捕捉田鼠,白天在树枝上睡觉。(4)听了爸爸的故事,胆小的我变得勇敢,再也不怕黑夜了。4.语气助词。（选择合适的词语填空。）吗呢吧啊(1)你知道天要下雨了()?(2)大自然的语言多奇妙()！(3)浪花为什么又要跑回家()？(4)我们一起到公园去()!5.选择正确的答案。（1）下面不是描写春天的词语是（）。A.百花齐放B.冰天雪地C.冰雪融化D.春回大地（2）下列句子中加点词使用正确的一项是（）A.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。B.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。C.动物们都来到森林广场,准时参加了大会。D.大家有说有笑,整个教室里都静悄悄的。6.根据语境选择合适的词语填空。A.急急忙忙B明明白白C.安安静静D高高兴兴E.干干净净(1)放学后,我们把教室打扫得()。(2)小红写完作业后最喜欢()地读课外书(3)妈妈刚下班就()地赶到学校来接我。(4)我()地把我得奖的消息告诉了妈妈。(5)我把自己的想法()地讲给大家听。答案一年级真题回顾1.2.春风伙伴因为高兴非常身体远近已经相近月亮3.（1）相示例:相信玩示例:玩耍空示例:空气（2）玉示例:玉器直示例:直线走示例:走路（3）说说话次一次跟跟随4.舌头古代害怕拍手中午老牛已经自己5.（1）跟很（2）洒酒（3）象像（4）晴清情请青二年级真题模拟1.北京快乐故乡红色草房已经非常远近拍打明亮晴天居住真实鸟语花香2.远近还招拍捉伙伴他请语说3.（1）食物（2）动物（3）身体（4）脚4.（1）③（2）①（3）②5.春回花红细雨百鸟冰雪花香6.CBA衔接训练一、1