古诗词诵读 《念奴娇 过洞庭》课件 统编版高中语文必修下册

部编教材

必修下册

古诗词诵读念奴娇过洞庭张孝祥

教学目标

1.了解张孝祥的生平经历、创作风格和本诗的写作背景。2.品味重点字词,赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。3.学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。作者简介字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽省和县）人。南宋著名爱国词人，书法家。他自幼资质过人，被视为神童。绍兴二十四年（1154)廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一。授承事郎，镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年乘桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。【张孝祥】（1132年－1170年）解

题①念奴娇：词牌名。又名百字令、酹江月、大江东去、湘月，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。②过：经过，途径。③洞庭：洞庭湖。古称云梦、九江和重湖。南纳四水汇入，北与长江相连。古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。听读文本念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼（qióng）田三万顷（qǐng），着（zhuó）我扁（piān）舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄（chéng）澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟（jīn）袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹（yì）西江，细斟（zhēn）北斗，万象为宾客。扣舷（xián）独啸，不知今夕何夕。请同学们自由诵读诗歌，借助联想和想象，置身诗境，描绘画面。洞庭青草，近中秋、更无一点风色。思考：前三句诗交代了什么内容？有什么作用？“洞庭青草”：点出地点，体现湖面之开阔，照应题目中的“过洞庭”。“近中秋”:点出时间，秋天天高气爽。“风色”：点出天气情况

，符合近中秋的天气特点——营造了风平浪静、秋高气爽的氛围。文本鉴赏—上阙鉴：镜子。琼：美玉。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。思考：这两句用了什么手法？有何作用？①比喻、夸张。表现了湖水明净光洁（玉鉴琼田）

诗人宁静高洁。（“扁舟”有隐逸江湖、远离官场的暗指，暗示主人公看淡人事纷争，远离世俗污浊的高远格调。）②对比。一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。（三）文本鉴赏—上阙素月分辉，明河共影皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿。运用“素月”“明河”两个意象，生动形象地描绘了秋水长天一色的美景，表达了诗人对如此美景的喜爱之情。表里俱澄澈水面上下一片明亮澄澈。双关：包含两层意思,一是写秋月秋水美在澄澈，里外没有都浑浊与污染;一是说在湖上泛舟的我也如秋月秋水般光明磊落，坦坦荡荡，言行一致,表里如一。不仅是写景，更是在写人，写自己的品格之美。悠然：安闲、闲适的样子；深远的样子。悠然心会，妙处难与君说。

思考：难与君说的“妙处”应该是指什么？①洞庭湖的月光湖色之妙。②此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。文本鉴赏—上阙“岭海”指五岭之外，即今之广西一带。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。思考：这两句用了什么手法？有何作用？“孤光”用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。“肝肺皆冰雪”，“肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。文本鉴赏—下阙短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏。“襟袖”借代手法，以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。暗喻：稳泛沧浪空阔：现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈，心胸开阔。文本鉴赏—下阙尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。

挹，舀也，《景德传灯录》卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的心胸开阔。①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。②运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。此句连用了三个比喻，想象超群，气概豪迈，这是词人对构陷他的小人的有力回击，也是对自己平生孤愤的淋漓倾斜。豪则豪矣，我们却仍能于豪放中见凄婉，内心的郁愤之气和孤独之感（无酒可饮，无樽可举，无客可请。）——“天地万物，皆备于我”的自信豪迈。扣舷独啸，不知今夕何夕。思考：“不知今夕何夕”与前面的“近中秋”是否矛盾？宠辱皆忘物我两忘用典，最早出自《诗经·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此良人。”苏轼在《念奴娇·中秋》的成句：“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”词人借用此句呼应前面的“近中秋”，表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。“扣舷”写动作，“独啸”写声音，“不知今夕何夕”表明诗人完全沉醉于一片湖光月色之中。一个“扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，突出诗人达到物我两忘→超然世俗的境界课堂小结写景上阕着重写景主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。抒情下阕着重抒情着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。

肝胆皆冰雪---澄澈稳泛沧浪空阔。吸尽西江，细斟北斗，万象为宾客---心胸开阔扣舷独笑，不知今夕何夕---平静细斟北斗---心静①人格高尚，光明磊落，心无纤尘，如月下的洞庭表里澄澈；②胸怀坦荡，忠肝义胆，如同晶莹的冰雪；③境界高远，气魄豪迈，身处逆境而从容沉稳，身心与博大的宇宙融为一体。南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，我们可以读出作者是个怎样的人？①意象：青草、琼田、扁舟、素月、明河、沧浪、舷④情感：对洞庭湖景物的喜爱、对自我品格明洁的肯定与自豪、对黑暗政治与小人谗言的暗讽。②意境：恢弘空阔、澄澈宁静③手法：情景交融、比喻、拟人总结本词是词人月夜泛舟洞庭时即景抒怀之作。上片描写广阔清静、上下澄明的湖光水色，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了自己的高洁忠贞和大无畏的豪迈气概，同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。

全词景中见情、笔势雄奇、境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。主题归纳（1）“________________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。更无一点风色（2）“________________，________________。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔（3）《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“__________

___________。_____________。”尽挹西江细斟北斗万象为宾客（4）《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“___________，_________,______________。”素月分辉明河共影表里俱澄澈（5）“____________,________________。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。悠然心会妙处难与君说（6）《念奴娇·过洞庭》中，“____________，___________,_____________。”三句的景与“孤光自照，肝胆皆