小班主题轱辘轱辘教案反思

小班主题轱辘轱辘教案反思1、小班主题轱辘轱辘教案反思

【活动目标】

1、练习跟着筛子跑，进展动作的灵敏性。

2、探究筛子的玩法，喜爱参与体育活动。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

【活动预备】

筛子若干(与幼儿人数一样)场地上画好起点线和终点线。

【活动过程】

一、热身运动。

师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了渐渐行，观察行人按喇叭，嘀嘀嘀。”依据儿歌的内容做停顿、跑、渐渐走、按喇叭等相应的动作。

二、探究活动。

1、出示筛子，看这是什么?你在哪里观察过?有什么用的?

2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今日我们就来玩一玩筛子，好吗?

3、每人一个筛子自由探究筛子的玩法。

4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。

5、师小结刚刚小朋友的几种玩法，再次探究。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。

三、嬉戏《轮胎轱辘轱辘》

1、引导幼儿想想筛子像什么?(轮胎)轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗?

2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。

3、说说你是怎样做的?

4、集体练习一次。

四、比一比，谁先到。

1、全体幼儿站在起点线上，竞赛滚筛子，看谁最先到终点为成功。

2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。

3、再次进展竞赛活动，表演最棒的孩子。

五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

2、小班主题活动轱辘轱辘教案反思

【活动目标】

1、练习跟着筛子跑，进展动作的灵敏性。

2、探究筛子的玩法，喜爱参与体育活动。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

【活动预备】

筛子若干(与幼儿人数一样)场地上画好起点线和终点线。

【活动过程】

一、热身运动。

师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了渐渐行，观察行人按喇叭，嘀嘀嘀。”依据儿歌的内容做停顿、跑、渐渐走、按喇叭等相应的动作。

二、探究活动。

1、出示筛子，看这是什么?你在哪里观察过?有什么用的?

2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今日我们就来玩一玩筛子，好吗?

3、每人一个筛子自由探究筛子的玩法。

4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。

5、师小结刚刚小朋友的几种玩法，再次探究。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。

三、嬉戏《轮胎轱辘轱辘》

1、引导幼儿想想筛子像什么?(轮胎)轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗?

2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。

3、说说你是怎样做的?

4、集体练习一次。

四、比一比，谁先到。

1、全体幼儿站在起点线上，竞赛滚筛子，看谁最先到终点为成功。

2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。

3、再次进展竞赛活动，表演最棒的孩子。

五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

3、小班主题怪车轱辘辘教案反思

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积存了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

活动目标：

1.在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2.幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

活动过程：

一、激发兴趣

1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1.今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(教案出自：屈.教师教案)(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。)

3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

5.你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2.鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮忙它们，好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

2.教师示范变怪汽车。

①画怪汽车。

②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车教师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

延长活动：音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。)

活动反思：

一、活动形式凸显嬉戏性

依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表达自己的想法。

二、活动过程渗透音乐性

活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复消失，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

三、表达方式表达多元性

小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要教师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中教师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历，提升幼儿的艺术表现力。

附：怪汽车

今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高快乐兴地回家了。

4、小班主题轱辘辘教案反思

小班综合活动：轱辘辘

目的：

1)学习侧身滚动的动作，进展孩子身体的协调性

2)体验滚动带来的欢乐

3)了解西瓜的一些特征

4)培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5)训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

预备：大西瓜一个

过程：一、引起学习的兴趣

1)出示西瓜，请幼儿观看，说出西瓜的颜色、外形、大小等

2)听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3)幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2)教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3)幼儿练习侧身滚动，教师观看幼儿的动作

4)西瓜宝宝说，你们刚刚滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)

5)按要求幼儿练习侧身滚动，

6)请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，

7)大家一起滚一次，留意动作精确。

三、品尝西瓜

1)你们今日学本事学得很好，教师请你们吃西瓜，好吗?

2)请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手预备切西瓜

3)切开西瓜，请幼儿观看，红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

4)幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

活动反思：

本次活