2023年山东省济南市槐荫区中考语文二模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年山东省济南市槐荫区中考语文二模试卷1.阅读下面的文段，完成下面小题。

作为齐鲁文化和泉水文化的重要载体，济南古城发展有着得天独厚的条件，特别是超然楼亮灯在网络上走红，吸引了大批游客（mù）名前来，这为推广济南古城文化创造了良好的契机。在古城发展（zuò）谈会上，许多专家的想法不谋而（hé）。他们建议，济南古城应该充分传承历史文脉，增添艺术氛围，加强美学空间的应用，强化数字（fù）能，进一步打造沉浸式古城体验特色，更好地服务百姓。(1)上面文段中加点字的注音完全正确的一项是______A.载体（zài）契机（qì）氛围（fēn）沉浸（jìn）B.载体（zǎi）契机（qiè）氛围（fēn）沉浸（jìn）C.载体（zài）契机（qiè）氛围（fèn）沉浸（qìn）D.载体（zǎi）契机（qì）氛围（fèn）沉浸（qìn）(2)上面文段填入注音处的词语书写正确的一项是______A.慕坐和富B.幕坐和赋C.幕座合富D.慕座合赋2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.初中生活历历在目：课堂上我们勤学好问，吹毛求疵；活动中我们收获快乐，互助友爱。

B.在短道速滑世锦赛上，有少年天才之称的林孝埈毫无悬念夺得金牌，令人喜出望外。

C.只要我们不断克服困难，积极进取，努力拼搏，考上理想的学校就指日可待了。

D.近期，济南国际会展中心举办制药机械与设备博览会，各类新产品浩如烟海，应有尽有。3.下列句子没有语病的一项是（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B.我们要相信自己的能力与水平，对自己充满信心，而不能妄自菲薄。

C.本着提升学生素养的原则，槐荫区中小学开展了丰富多彩的“读书小达人”。

D.在文学园地中，中国文学开花结果、吐芽生长，一个个栩栩如生的人物向我们走来。4.学习了新闻单元，班级拟开展新闻采访实践活动，李明同学作为小记者将对全国劳模赵丽丽进行采访。请根据下面的人物介绍，为李明同学设计一段采访词的开场白。（50字左右）

【人物介绍】

赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员，刚刚获得“全国劳模”称号。2005年，她谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药研发工作。十八年来，她带领团队研发抗癌新药，不仅填补了国内空白，还打破了此类药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量治疗费用。5.课内文言文阅读。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(1)下列加点词解释有误的一项是______A.岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实B.往之女家女：同“汝”，你C.必敬必戒戒：告诫D.与民由之由：遵从(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是______A.安居而天下熄而不知太守之乐其乐也B.是焉得为大丈夫乎三人行，必有我师焉C.往送之门已而之细柳军D.以顺为正者以其境过清(3)下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是______

A.孟子善用类比说理，本文用“妾妇之道”类比公孙衍、张仪之道，通俗易懂。

B.第二段中“焉得”一词表现了孟子对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

C.孟子反驳景春的观点，有破有立，从侧面提出自己心目中大丈夫三个方面的标准。

D.孟子的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，增强了说服力。6.课外文言文阅读。

孝文帝①即位二十三年，宫室苑囿服御无所增益。不便民之事，辄止，以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产。吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。建陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守，不发兵深入恶烦苦百姓。南越王赵佗自立为武帝，然上贵佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。是以海内安宁殷富。（节选自《史记•孝文帝本纪》，有删改）【注释】①孝文帝：汉文帝刘恒。②奉：继承。③绨（tí）衣：质地粗厚的丝织衣服。(1)用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

不发兵深入恶烦苦百姓(2)用现代汉语翻译下面的句子。

不便民之事，辄止，以利民。(3)结合文章内容，谈谈孝文帝在位时为什么能“海内安宁殷富”。（写出两点即可）7.诗歌阅读。沁园春•张路分秋阅①南宋•刘过万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横。人在油幢②，戎韬总制③，羽扇从容裘带轻④。君知否？是山西将种，曾系诗盟⑤。

龙蛇纸上飞腾，看落笔四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬⑥平生。拂拭腰间，吹毛剑⑦在，不斩楼兰⑧心不平。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。

【注释】①军队秋天演习，叫“秋阅”。张路分，姓张，路分是宋代的军事长官。②油幢（chuáng）：油布军帐。③戎韬总制：用兵法布阵指挥。④裘带轻：《晋书•羊祜传》中记载“西晋羊祜出镇襄阳，轻裘缓带，身不披甲”。⑤是山西将种，曾系诗盟：张路分是天生的将军，还颇富文才诗情。⑥惬：惬意、满意。⑦吹毛剑：锋利的剑。⑧楼兰：此指金统治者。(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是______

A.上片视听结合描写秋阅场景：万马不嘶，角声响起，演习开始，全军行动，铁骑纵横。

B.从士兵写到将领，从“万马”写到“枪刀”，沙场秋点兵的描写体现了词风的婉约。

C.下片的龙蛇飞舞、笔落惊风雨，承接上片，用正面描写展现将领张路分的形象。

D.尾句“归来晚”，写边声之壮，挥之不去，交代这次秋阅历时较长，照应篇首。(2)结合具体内容，简要分析这首词中所刻画的将领张路分的形象。（写出两点即可）8.根据原文默写。(1)人生自古谁无死，______。（文天祥《过零丁洋》）

（2）______，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）(2)云横秦岭家何在，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（5）______，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）

（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上的人生态度，并且充满哲理意味的诗句是：______，______。

（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心忧天下，表现济世情怀的诗句是：______，______。9.名著阅读。

《西游记》代表了中国古典①______小说的最高成就。全书分为三个部分，前七回写孙悟空出世及②______；八至十二回写唐僧取经的缘由；第十三至一百回写③______。10.阅读下面的文章，完成下面小题。围炉煮茶——抚慰人心的烟火气①“凡在北国过冬天的人，总能知道围炉煮茶”，2023年初，一网友在社交平台“小红书”上配图分享：微风轻拂，暖阳和煦，茶水沸腾，红薯糍粑滋滋作响。好吃好玩好“出片”，虎兔之交的这个冬季，“围炉煮茶”在年轻群体中悄然兴起。

②“围炉煮茶”有多火爆？第三方消费点评网站大众点评数据显示，2022年11月以来，以“围炉煮茶”为关键词的搜索量相比2021年同期增长1173%，成都、上海、杭州、深圳、苏州、长沙、广州等地线上销量最热。有关“围炉煮茶”的话题持续占据各大平台热度榜。

③中国是茶的故乡，实际上，“围炉煮茶”古已有之，曾被视为文人骚客社交、寄情抒怀的表征。

④古代饮茶方式是从鲜叶生吃咀嚼开始的，后变为生叶煮饮。唐代诗论家司空图诗云“中宵茶鼎沸时惊，正是寒窗竹雪明”，天气肃清，霜雪霏霏，冬寒之日，文人心生“围炉煮茶”的暖意。在唐代，饮茶开始由粗放走向精工，陆羽所著《茶经》集历代茶艺精华，是世界上第一部茶艺专著，提出了煮茶的理论并付诸实践。

⑤至宋代，煮茶更加讲究，方法是先把茶叶碾成碎末，制成茶团，饮用时把茶捣碎，加入葱、姜、桔子皮、薄荷、枣和盐等调料一起煎煮。大文豪苏轼便是煮茶的行家。宋神宗元丰四年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州任团练副使。一日大雪初晴，睡梦中，他用雪水烹煮最名贵的北苑贡茶“小龙团”，且有美人端茶歌舞，虽是南柯一梦，但“红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴窗”的雅趣却在心底久久徘徊。

⑥宋元以后，主流饮茶方式虽改煮茶为泡茶，但煮茶仍为文人所独爱，且尤喜雪水，认为雪凝天地之灵气，无瑕至纯，是文人精神的归宿。明代高廉认为“茶以雪烹，味更清冽，幽人啜此，足以破寒”。清代伟大作家曹雪芹在《红楼梦》中，描写金陵十二钗之一的妙玉收梅花上雪，以鬼脸青花瓮埋在地下五年，遇有黛玉这般清雅妙人，方才开封取雪煮茶。

⑦2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，“围炉煮茶”于此时再次兴起，是传统文化回归生活的又一例证，彰显了传统茶文化对国人，尤其是年轻人生活美学的深刻影响。

⑧有专家分析，围炉煮茶之所以能走红，在于其折射的“仪式感消费”与年轻群体的消费理念相匹配。在虚拟世界日益盛行的当下，经历了疫情隔离，本质上是三五好友相聚谈心的“围炉煮茶”，也在治愈着年轻人的孤独感，所谓“人间烟火气，最抚凡人心”。

⑨业内人士介绍，当代围炉煮茶煮的已不仅仅是茶，奶茶、果茶、咖啡，品类繁多，口味多样，且融合文化旅游、乡村旅游，为茶饮行业提供了新的消费场景。围炉煮茶的走红也符合当下新业态的发展趋势，成为新的消费增长点。古老传统嬗变为新风尚，茶文化将焕发出持久的生命力。(1)下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.本文介绍了热点话题“围炉煮茶”的历史渊源、走红原因及发展趋势。

B.第①段以社会流行话题切入，引出说明对象——围炉煮茶，说明其被年轻人热烈追捧。

C.第②段运用列数字、分类别的说明方法，突出“围炉煮茶”在当下非常火爆。

D.第⑥段加点词“主流”指宋元以后，泡茶成为主要饮茶方式，但仍有煮茶，语意准确。(2)下面说法与原文意思不相符的一项是______

A.中国古代饮茶方式以生吃开始，唐宋时期文人煮茶之风盛行，宋元逐渐变为以泡茶为主。

B.苏轼是煮茶行家，被贬黄州期间，经常以雪水烹煮名贵贡茶“小龙团”，留下千古佳话。

C.围炉煮茶走红原因在于匹配了年轻人的“仪式感消费”观念，抚慰他们的孤独感。

D.围炉煮茶彰显了传统文化回归生活，并融合文化、乡村旅游，成为茶饮行业新业态。(3)阅读本文后，有人认为第⑧段可放在第①段之后，结合全文，谈谈你的看法。11.阅读下面的文章，完成下面小题。书匠①我是在一个小书摊上认识他的。他卖书，我买书；他是摊主，我是顾客。

②那天，我偶尔路过那里，忽见一处小书摊上堆着些旧书，便不禁心痒，大步过去，站到书摊前。眼睛扫描一番之后，我便随手翻了几下《要面子的中国人》，觉得有些价值，想买下。但书上明码定价七元五角，他却要价十元，还声明一分不少。我嫌他的书太贵，便转身要走。他从旁边伸过一只手来，把我紧紧拉住，并让我坐到他的一张小凳上，一双犀利的眼睛全方位地把我打量一阵之后，便唾沫星子四溅地“训”起我来。

③他先毫不客气地问我：“你都读过些什么史书？你知道中国历史上有多少要面子、不要面子、讲面子、掉面子的故事？你知道多少中国人为了顾面子而争权夺利、大动干戈的故事？你知道多少中国人为了争面子、护尊严而奋斗不息、视死如归的故事？如果你想知道这些故事，就请买下这本书吧，花十元钱就知道中国历史上这么多事情，不值得吗？”接着他又问我：“知道现在纸张、印刷费涨了多少吗？”最后他还问我，在哪里高就，月薪多少，是否常买书。我闭目养神，想让六根清净。等他“训”完了，我才开了口。我说：“你真行，我服了，你的书我买了吧。”这时，他才哈哈大笑起来，把书塞到我手里，接过我的十元钱，让我走了。

④一路上，我想他为了卖出一本书，竟费这么多口舌说服一个顾客，其经营之道可谓“妙”矣。

⑤某晚，我与朋友在茶坊喝茶，偶然又遇上了他。隔桌相望，他笑笑，我也点点头。过了一会儿，不知什么时候，他已坐到了我身边，热情地与我聊了起来。这时，我才知道他姓何，已六十开外，是某农场中学一位语文教师，前两年退了休，便来城里投亲戚，摆了这个小书摊。他的小书摊可谓“小”，占地不过几平方米，几块木板搭在一条黑乎乎的小巷的一个角落里，木板上堆着的几乎都是旧书。每天吃过早点后，他便守着他的小书摊寸步不离，午餐、晚餐吃的都是盒饭，生活有些凄凉。但他认为，一个老书匠晚年还能与书为伴，让书香陶冶情怀也算满足了。再者卖书可以赚钱，又可以多读些书，了解世界的新变化，开拓老脑筋，何乐而不为？到底是人不离本行，老书匠开旧书摊，可谓对上了谱。

⑥我问他为何经销旧书，不进新书。他说现在书价太贵，他没有本钱，所以只好收购旧书，转手卖出，赚点小钱安度晚年。他还告诉我，他十九岁那年就因国家需要而提前从师范学校毕业，走上了讲台，屈指算来，已有四十一年教龄，算是一名老书匠、老党员了。如今他告别了三尺讲台，心里倒不是滋味呢，梦里还常常回到他熟悉的那个地方，回到一双双黑眼睛的面前。这时，他的老花眼镜后面竟渗出了晶莹的泪珠，仿佛有一串动人的故事欲从泪水里涌来。

⑦又过了一些时日，一个星期天的下午，我又来到了他的小书摊前。只见一群孩子正围坐在他身边，一字一句地跟着他朗读范仲淹的《岳阳楼记》。他见我来了，便招呼我坐下，感慨地说，每逢节假日或星期天，这些邻居的孩子都爱到这里来听他讲故事，有时他便教他们念念写写或辅导他们做作业，很有乐趣。小小书摊竟又成了他的大课堂，他把知识带给了孩子们，把明天的希望也带给了孩子们。

⑧我愿常来光顾他的小书摊，看看他这位老书匠，听听他教导孩子们的声音。

⑨他的经营之道真的可谓妙矣！(1)通读全文，根据提示，概括“我”和“老书匠”三次相遇的过程。

第一次相遇：我路过小书摊，“老书匠”用说教的方式把书强卖给我；

第二次相遇：①______；

第三次相遇：②______。(2)品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第⑤段中加点词语。

每天吃过早点后，他便守着他的小书摊寸步不离，午餐、晚餐吃的都是盒饭，生活有些凄凉。

②从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。

这时，他的老花眼镜后面竟渗出了晶莹的泪珠，仿佛有一串动人的故事欲从泪水里涌来。(3)结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“小小书摊竟又成了他的大课堂，他把知识带给了孩子们，把明天的希望也带给了孩子们”的理解。(4)文章第④和第⑨段都评价老书匠的“经营之道”，但第⑨段“他的经营之道真的可谓妙矣”却删去了“妙”字上的引号，结合全文，谈谈为何删去。12.按要求作文。

用自己的姿势奔跑，是一种自信；用自己的姿势奔跑，是一种坚守；用自己的姿势奔跑，是一种智慧……按自己的路子走，有荆棘和坎坷，但也会有鲜花和鸟鸣，有无穷的乐趣。

请以“用自己的姿势奔跑”为题目写一篇作文。

要求：①选择你最驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③字数不得少于600，写作诗歌不少于20行。

答案和解析1.【答案】【小题1】A【小题2】D【解析】（1）A.正确；

B.有误，“载体”的“载”应读“zài”，“契机”的“契”应读“qì”；

C.有误，“契机”的“契”应读“qì”，“氛围”的“氛”应读“fēn”，“沉浸”的“浸”应读“jìn”；

D.有误，“载体”的“载”应读“zài”，“氛围”的“氛”应读“fēn”，“沉浸”的“浸”应读“jìn”。

故选：A。

（2）mù（慕）名：仰慕他人的名气。

zuò（座）谈会：指坐下来互相交谈的一个会议。

不谋而hé（合）：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

fù（

赋）能：为某个主体赋予某种能力和能量。

故选：D。

答案：

（1）A

（2）D

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】C【解析】A．有误，吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错，贬义词。句中属于贬词褒用；

B．有误，喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。与前文“毫无悬念”矛盾，不符合语境；

C．正确；

D．有误，浩如烟海：广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。句中形容新产品，使用范围有误。

故选：C。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.【答案】B【解析】A．有误，两面对一面，应删去“能否”；

B．正确；

C．有误，成分残缺，应在句末加上“的活动”；

D．有误，不合逻辑，应将“开花结果”与“吐芽生长”调换位置。

故选：B。

本题考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

4.【答案】答案：

示例：赵阿姨，您好！我是小记者李明。您的事迹家喻户晓，最近又获得了“全国劳模”称号。您有时间回答我的几个问题吗？【解析】本题考查语言表达能力。本题要求写一个简短采访式开场白。需要包括称呼、自我简介、采访问题。注意字数上的限制。

开场白的基本要求：

①整个开场白要紧扣主题；

②篇幅简短，不可长篇大论；

③语言要充满激情。富有鼓动性。

5.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】C【解析】（1）本题考查理解词语意思的能力。

ABD.正确；

C.有误，句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。

故选：C。

（2）本题考查理解词语意义和用法的能力。

A.不同，连词，表示递进关系，无意义/连词，却；

B.不同，疑问代词，哪里/兼词，在其中；

C.相同，动词，到/动词，到；

D.不同，介词，把/介词，因为；

故选：C。

（3）本题考查内容理解辨析能力。

ABD.正确；

C.有误，依据全文内容可知，第一段是写景春提出大丈夫的标准“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”。第二段是孟子反驳并提出自己关于大丈夫的标准。依据第二自然段结尾的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”一句可知，这是作者从正面直接提出自己心目中大丈夫三个方面的标准，而不是侧面。

故选：C。

答案：

（1）C

（2）C

（3）C

参考译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起遵从这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”

学习文言文，需掌握重点实词和虚词的用法，还要掌握通假字、词类活用、古今异义词、多义词及特殊文言句式等。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“不发兵深入恶烦苦百姓”的意思是：不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。根据句意，正确的句读是：不发兵深入/恶烦苦百姓。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。

重点字词：便，方便，便利；辄止，就停止；以，来；利，使……利。句意：但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。

（3）本题考查对文章内容的理解分析。

从“孝文帝即位二十三年，宫室苑囿服御无所增益”可以看出孝文帝生活俭朴；

从“不便民之事，辄止，以利民”“建陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民”可以看出孝文帝勤俭为民，凡不利于民的事都废止；

从“上常衣绨衣，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先”可以看出孝文帝衣食俭朴，率先垂范；

从“与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守，不发兵深入恶烦苦百姓”“南越王赵佗自立为武帝，然上贵佗兄弟，以德报之”可以看出孝文帝对待异己，以德报怨，深得人心。

据此理解概括作答。

答案：

（1）不发兵深入/恶烦苦百姓。

（2）但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。

（3）从“不便民之事，辄止，以利民”“建陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民”可以看出孝文帝勤俭为民，凡不利于民的事都废止；从“上常衣绨衣，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先”可以看出孝文帝衣食俭朴，率先垂范。【小题2】【小题3】【解析】参考译文：

孝文帝即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。文帝曾打算建造一座露（高）台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢；就是要节省，不要烦扰百姓。汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。南越王赵佗自立为王称作武帝，然而皇上却把赵佗的哥哥弟弟当作贵人，用德来回报，赵佗于是去除帝号称臣。因此天下变得安宁富足。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查词的理解与赏析。

ACD.正确。

B.有误，词的上片写演习场上的士兵，下片写了长官张路分的英勇身姿。全词描写了“万马”“寒角”“枪刀”“铁骑”等盛大肃杀的演戏场面，又表现了将军指挥千军万马，能文能武的形象，风格豪放，极具画面感。选项中“沙场秋点兵的描写体现了词风的婉约”理解有误。

故选：B。

（2）本题考查词中人物形象的分析。开放性试题，结合文章中具体内容，分析两处所刻画出的张路分的形象即可。上片中“人在油幢，戎韬总制，羽扇从容裘带轻”三句，从士兵写到将领，只见张路分“羽扇从容裘带轻”，一副胸有成竹的模样，描绘了张路分指挥千军万马的英勇仪态；“君知否？是山西将种，曾系诗盟”三句，点出张路分“曾系诗盟”，即参加过诗人集会，展现出这位善于用兵治兵的统帅的另一面，使人物形象愈加丰满、完整；下片“龙蛇纸上飞腾”三句承接上片，写张路分文采飞扬、才思敏捷的一面，进一步强调了将军的能文能武；“拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不平”通过描写拂拭佩剑的动作，表现了其想要斩灭金人，不甘于平凡的志向。

答案：

（1）B

（2）“君知否？是山西将种，曾系诗盟”三句，点出张路分“曾系诗盟”，即参加过诗人集会，展现出这位善于用兵治兵的统帅还颇富文才诗情，使人物形象愈加丰满、完整；“拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不平”通过描写拂拭佩剑的动作，表现了其想要斩灭金人，不甘于平凡的志向。

译文：

演习场上，军纪严明，军容肃整，万马齐喑。随着一声号角声响，全军立即开始行动。秋日的平原如同手掌，而那枪林刀丛则像手指一样突出挺立其上，队队铁骑奔驰，速度快如流星；队形纵横，变化莫测。而检阅官张路分正端坐在油幢军帐之中，他按照兵法指挥着外面的千军万马，手执羽扇，神态从容，身着轻裘缓带，大有儒将之风。诸君可否知道，此人（张路分）不但是天生的将种，还颇富文才诗情。他文思敏捷，诗才横溢，书写时笔走龙蛇，落笔后则风雨为之惊，四座为之倾。他征战沙场，立下赫赫战功，万里封侯，印金如斗，但这些并不足以平心意。他时时在拭擦腰间的宝剑，决意要驱散金兵，将那金人首领拿下斩首，否则就心意不能平。傍晚归来，那随军乐队所演奏的鼓乐，听起来却已经带上了那沙场上的边声。

《沁园春•张路分秋阅》是南宋词人刘过创作的一首词。该词上片首三句从听觉上写演习开始前和开始时的景况，后从视觉上写开始后的情景；下片记录了张路分举行“秋阅”的壮观场景，描绘了一个能文善武的抗战派儒将形象。该词抒发了作者北伐抗金的强烈愿望和祖国统一的爱国激情。这首词突出的特点是选择能反映人物生活情趣的细节入词和选择能突出人物将帅之才的细节入词，词中洋溢着比较浓厚的生活气息，显得真实可感。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.【答案】【小题1】留取丹心照汗青,角声满天秋色里【小题2】雪拥蓝关马不前,不畏浮云遮望眼,学而不思则罔,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜【解析】（1）留取丹心照汗青

（2）角声满天秋色里

（3）雪拥蓝关马不前

（4）不畏浮云遮望眼

（5）学而不思则罔（重点字：罔）

（6）沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春

（7）安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】神魔,大闹天宫,唐僧师徒历经九九八十一难，取回真经【解析】本题考查名著常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书分为三个部分，前七回写孙悟空出世及大闹天宫的故事，表现孙悟空的反抗精神；八至十二回写唐僧取经的缘由；第十三至一百回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，最终修成正果，带经书回到东土大唐的故事，蕴含着只有坚定信念，克服困难，才能取得成功的人生真谛。

答案：

①神魔②大闹天宫③示例：唐僧师徒历经九九八十一难，取回真经。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容的理解与分析。

ABD.正确。

C.有误，第②段“2022年11月以来，以‘围炉煮茶’为关键词的搜索量相比2021年同期增长1173%”采用了列数字和作比较的说明方法，列出“1173%”的具体数字，将2022年搜索量与2021年搜索量进行对比，突出说明2022年“围炉煮茶”的火爆。选项中“第②段运用列数字、分类别的说明方法”有误。

故选：C。

（2）本题考查文章信息的筛选及辨析。

ACD.正确。

B.有误，联系原文第⑤段“一日大雪初晴，睡梦中，他用雪水烹煮最名贵的北苑贡茶‘小龙团’，且有美人端茶歌舞，虽是南柯一梦”可知，以雪水烹煮“小龙团”是苏轼的南柯一梦，选项中“经常以雪水烹煮名贵贡茶‘小龙团’”有误。

故选：B。

（3）本题考查段落位置关系。解答此题，要根据段落前后文内容，分析作者安排位置的原因，注意首先阐明观点。阅读文章可知，文章第①段借“小红书”上的分享引出“围炉煮茶”在年轻群体中兴起这一话题，在第②段进一步介绍“围炉煮茶”在悄然兴起后的火爆现象，两段话联系非常紧密。而第⑧段“有专家分析，围炉煮茶之所以能走红，在于其折射的‘仪式感消费’与年轻群体的消费理念相匹配”是对“围炉煮茶”受到年轻人追捧原因的分析，作者这样安排，遵循了从“现象”到“本质”的逻辑顺序，符合人们的认知规律，如果更换位置则显得逻辑混乱，所以不能调换。据此总结作答即可。

答案：

（1）C

（2）B

（3）示例：不能调换。第①②段介绍“围炉煮茶”的悄然兴起和火爆现象，第⑧段介绍“围炉煮茶”受年轻人追捧的原因，按照从“现象”到“本质”的逻辑顺序说明，符合人们认识事物的规律。

本文介绍了热点话题“围炉煮茶”的历史渊源、走红原因及发展趋势。第①②段介绍“围炉煮茶”的悄然兴起和火爆现象。第③——⑥段说明了中国是茶的故乡，“围炉煮茶”古已有之，曾被视为文人骚客社交、寄情抒怀的象征。第⑦段说明了“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。第⑧段补充说明了围炉煮茶走红原因在于匹配了年轻人的“仪式感消费”观念，抚慰他们的孤独感。最后一段说明了围炉煮茶彰显了传统文化回归生活，并融合文化、乡村旅游，成为茶饮行业新业态。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

11.【答案】【小题1】“我”在茶坊遇见“老书匠”，得知他从教师岗位退休后摆书摊安度晚年【小题2】“我”到小书摊寻访“老书匠”，他正在教一群孩子朗读《岳阳楼记》【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容的梳理与概括。解答此题，要抓住题干中“‘我’和‘老书匠’三次相遇的过程”，仿照示例，围绕“我”与“老书匠”的相遇进行概括。第一空，根据题干“我路过小书摊，‘老书匠’用说教的方式把书强卖给我”可定位第②③，再从后文第⑤段“某晚，我与朋友在茶坊喝茶，偶然又遇上了他”“我才知道他姓何，已六十开外，是某农场中学一位语文教师，前两年退了休，便来城里投亲戚，摆了这个小书摊”，可概括第一次相遇为：我在茶坊遇见“老书匠”，得知他从教师岗位退休后摆书摊安度晚年；第二空，根据第⑦段“又过了一些时日，一个星期天的下午，我又来到了他的小书摊前。只见一群孩子正围坐在他身边，一字一句地跟着他朗读范仲淹的《岳阳楼记》”，可概括第三次相遇为：我到小书摊寻访“老书匠”，他正在教一群孩子朗读《岳阳楼记》。

（2）本题考查句子的赏析。

①“寸步不离”本意指一步也不离开。也泛指两人感情好，总在一起。句中描写了“老书匠”连连午餐、晚餐都不离开小书摊，表现了他与书摊朝夕相的情景，联系后文“但他认为，一个老书匠晚年还能与书为伴，让书香陶冶情怀也算满足”可知，一步也不离开小书摊，也表现了老书匠对书摊的在意与喜爱，以及与书为伴安度晚年的满足感。

②“渗出了晶莹的泪珠”是对老书匠的神态描写，同时采用了比喻的修辞，把老书匠的一滴滴泪水比喻成一个个故事，生动地刻画出“老书匠”回忆教育生涯时感慨万分的样子，表现了他对自己教育往事的怀念，同时传递出他对教育事业的热爱和教育情怀。

（3）本题考查句子含义的理解。“小小书摊”指的是老书匠那个“占地不过几平方米”，由“几块木板搭在一条黑乎乎的小巷的一个角落里”的小书摊，联系前文“每逢节假日或星期天，这些邻居的孩子都爱到这里来听他讲故事，有时他便教他们念念写写或辅导他们做作业，很有乐趣”可知，正是在这样的小书摊上，老书匠给孩子们讲故事、教他们念念写写或辅导作业，重新捡起自己曾为老师的老本行，把知识传递给孩子们，在孩子们的心中埋下热爱读书的种子。同时，“小小书摊”与“大课堂”构成一种“小”与“大”的对比，表现了老书匠对中华文化的热爱，也写出了他执着的教育情怀。联系后文“我愿常来光顾他的小书摊，看看他这位老书匠，听听他教导孩子们的声音”可知，这句话还表达了“我”对老书匠义务教育孩子行为的钦佩和赞美，深化文章中心，升华主旨。

（4）本题考查文章内容的理解。第一个带引号的“妙”，联系第③段“最后他还问我，在哪里高就，月薪多少，是否常买书。我闭目养神，想让六根清净。等他‘训’完了，我才开了口。我说：‘你真行，我服了，你的书我买了吧。’”及第④段“一路上，我想他为了卖出一本书，竟费这么多口舌说服一个顾客”可知，第一次与老书匠的相遇中，“我”感慨于老书匠花费大量口舌说服“我”买书的经营方式，这种以说教的方式强卖书籍的方式让“我”不屑，因而第一处“妙”带上引号，是反语，嘲讽老书匠为了经营不择手段；第二处不带引号的“妙”，联系第⑦段“他见我来了，便招呼我坐下，感慨地说，每逢节假日或星期天，这些邻居的孩子都爱到这里来听他讲故事，有时他便教他们念念写写或辅导他们做作业，很有乐趣。小小书摊竟又成了他的大课堂，他把知识带给了孩子们，把明天的希望也带给了孩子们”可知，老书匠虽然已经从教师岗位退休，但他在自己的书摊上，无私地教孩子们学习，带给孩子们希望，这里的“妙”表现了“我”对老书匠由衷的钦佩与赞美。使文章构成一种先抑后扬的手法，人物形象更突出。据此总结作答即可。

答案：

（1）①“我”在茶坊遇见“老书匠”，得知他从教师岗位退休后摆书摊安度晚年；②“我”到小书摊寻访“老书匠”，他正在教一群孩子朗读《岳阳楼记》。

（2）①示例：“寸步不离”，一步也不离开。写出“老书匠”与书摊朝夕相处的情景，表现了他对书摊的在意与喜爱，以及与书为伴安度晚年的满足感。

②示例：神态描写，写出“老书匠”回忆教育生涯时感慨万分的样子，表现了他的教育情怀，表达了他对教育往事的怀念，对教育事业的热爱。

（3）示例：“老书匠”在小书摊给孩子们讲故事、教他们念念写写，既把知识传递给孩子们，更在孩子们心中种下热爱读书的种子。运用