优高考历史名校总复习 历史材料分析题的解题方法

高考历史名校总复习历史材料分析题的解题方法（全考点-名校内部资料）一、常见的材料类型在我们历史考试中，我们发现的历史材料分析题中的常见材料类型有哪些呢？1、文字材料：这是最基本、最常见的。可分为两类：一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，文联、歌谣、传说等资料中选取材料。2、表格材料：表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么？变化的原因是什么？这是简单的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可以避免这一局限。3、图片材料：把历史地图、有关历史场面的图画、漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。二、历史材料分析题的解题步骤做好历史材料分析题可分为四步：审题、读材料、建联系、答题。1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。3、建联系：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中是怎样论述的，找准知识点，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系，知识点、材料相结合叙述回答。4、答题：答题前写出简单的题纲，即在草稿纸上大致写一下几个要点。答题时候①②③条列清晰地写在答题卡上，切不可从头到尾没有顺序地写完。三、历史材料分析题中问题的四种问法1、"根据材料回答"：答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的；2、"根据材料和所学知识回答"：这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答；3、"根据上述材料谈自己的看法"回答：将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的中心词是解答问题的关键；4、"根据所学知识回答"：即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。四、解题技巧1.阅读、理解材料阅读时对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层次的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精，即作到能力要求中规定的最大限度地获取有效信息。还要考虑作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。对组合型材料，还要考虑各段侧重点是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等，结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案。

根据你所感觉的难易，可以灵活掌握，最好第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。

阅读、理解过程中还要注意：第一遍阅读全部文字，再决定取舍。注意每段材料后面的材料出处。2.理解命题意图：每道材料解析题的设计，都有其意图。通过阅读材料和设问，一定要理解其意图，考虑这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求，从材料中可得到哪些认识，认识应达到的高度等。最后检查答案时还要从这些方面去衡量，找出漏洞，予以弥补。3.认真组织答案：答案是《考试说明》规定的“材料处理”能力的具体体现，是考生具体操作的关键环节。答案的组织