幼儿园幼儿大班科学活动教案《奇妙的水》优秀

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幼儿园幼儿大班科学活动教案《奇异的水》优秀1

活动目标：

1、了解水由于温度的高低，会发生改变的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过试验验证水的三态改变，进展探究技能。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的试验。

２、预备一只煤炉、锅、烧杯。

３、挂图一幅。

活动过程：

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的'会变，激发幼儿的新奇心，引发孩子的探究爱好。

二、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。

三、孩子观测水遇热的改变

老师操作试验，引导孩子观测：

１、你们发觉水烧热后有什么改变？

２、你们看到杯口冒出了什么？

３、水气是从哪里来的？

４、水变成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有没有少？

６、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导孩子争论“怎样把水蒸气变成水？”

１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

２、孩子争论，提出自己的想法。

３、利用试验材料进行操作验证。

五、援助孩子梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观测水的改变。

幼儿园幼儿大班科学活动教案《奇异的水》优秀2

知识背景

本活动运用的知识是有关与饱和溶液和转变液体密度等有关知识。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

方法背景本次活动采纳了观测、试验、探究等方法。

试一试：

这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好，老师采纳了先观测的方法。请幼儿观测老师手中的两种液体——一杯一般的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象？”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观测。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验，引起幼儿试验和探究的欲望。

说一说：

本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较，老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的。自信心。“小伙伴倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里，用劲的搅，一贯到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。

做一做：

本环节是采用了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：

1、通过幼儿的'观测和试验等方法，培育幼儿的动手操作技能和对事物的探究技能。激发幼儿的新奇心和求知欲。

2、鼓舞幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。

二、示范性方案

〔一〕活动目标：

1、通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。

2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作技能。

3、愿意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。

〔二〕活动预备：两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺〔此材料幼儿人手一份〕

〔三〕活动流程：

〔四〕活动过程：1、看一看，想一想谈话导题：“小伙伴看看，老师手里有什么？请小伙伴想一想，假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会有什么现象呢？”〔老师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮的水里，请幼儿认真观测有什么现象？为了让幼儿观测方便，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透亮的水底，成了两层，特别好看。〕

2、试一试：导语：“小伙伴，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。”〔老师给幼儿分别提供一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。〕

3、说一说：导语：小伙伴，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？〔老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果〕导语：“小伙伴知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小伙伴看一看老师的红水和小伙伴的红色的水有什么不一样的。”请幼儿认真观测：小伙伴的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知幼儿：“由于老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透亮的水就变成了两层。”

4、做一做：请小伙伴用自己桌上的东西〔一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水〕制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，一贯到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿认真观测，奇异的水做出来了吗？

〔五〕活动评价：科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子