父亲的菜园获奖教案

第第页父亲的菜园获奖教案

【1】父亲的菜园获奖教案

【教学目标】

1、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导同学抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。

3、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和勤劳的品行。

【教学重点】

抓住描写父亲言行的词句，深入理解。

【教学难点】

通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。

【教学方法】

反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过小组合作沟通，深化自己对课文内容的理解。

【教学预备】

多媒体电脑

【教学时间】

1课时。

【教学过程

一、(出示课文插图)看图激趣，导入新课

同学们看，就在这一片荒芜的山坡上，竟然有"一块碧绿的翡翠'，这就是父亲的菜园。(板书)荒山上怎么会有这样的菜园呢?读完课文，大家就会明白了。

二、自学课文，整体感知

1、父亲是在什么状况下决断开垦菜园的?他又是怎样开垦菜园的?

2、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么?

三、小组合作研讨，深入理解课文

1、组内沟通自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。

2、以小组为单位汇报学习成果：

争论问题：

⑴引导同学留意理解文中一个打比方的句子"没有了新鲜的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶'。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际状况："在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。'

⑵着重引导同学抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛苦动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品行。

四、齐读最末一个自然段，深入领悟课文内容所表达的思想

(出示课文插图)

望着荒芜的山坡上那"一片碧绿的翡翠'，你此时心里最大的感受是什么?

(同学可能只从"父亲真伟大'"我真佩服父亲'"父亲的精神值得我学习'等表面认识来谈。老师可引导同学抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品行。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永久保持自信，什么事情都能做成。)

五、以本文为例，同学自己总结一下"从内容体会思想'的读书方法

六、有感情地朗读课文

【布置作业】

运用"从内容体会思想'的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。

【教学反思】

1、本课的教学，通过根据"阅读提示'的要求，充分地读课文，自读自悟，多读课文，然后围绕重点、难点在小组中谈谈议议，相互沟通阅读方法，相互提出和解决问题。充分发挥同学的主体作用。留意培育同学良好的学习习惯。

2、由于同学基本掌控了"从内容中体会思想'的方法，因此，在学习课文时，在老师的引导下，同学基本上能从描写父亲言行的词句中，体会到父亲勤劳、吃苦、不怕困难，还能体会到父亲喜爱土地、信任土地、合理运用土地的思想感情。明白的目的是通过讲"我'家失去菜园，父亲克服重重困难在山坡上重新开拓了新菜园，赞扬了父亲不怕辛苦，坚忍不拔的毅力。

【2】父亲的菜园获奖教案

教材解析：

这是一篇略读课文，写了"父亲'通过艰辛的劳动，在荒芜的的山坡上为家人开拓出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情进展顺次，写了因新修马路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了"父亲'的言行，字里行间流露出对"父亲'的敬佩和感恩之情。本课的教学的重难点一是同学通过勾画、批注描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;二是提高同学认读、概括、理解等自学技能，理解"父亲的.菜园'的来之不易和其象征意义。

教学目标：

①借助字典，认识"婴、毅、肿'等8个生字。

②同学有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。

③学习并积累描写人物言行的语句。

教学重难点：

1、同学通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;

2、提高同学的自学技能，理解"父亲的菜园'的来之不易和其象征意义。

教学课时：

一课时

课前预备：

幻灯片

教学过程：

一、沟通认识，导入新课。

1、(板书课题：父亲的菜园)大家都预习了课文，请大家谈谈为什么题目叫"父亲的菜园'，而不叫"我家的菜园'或"我们的菜园'?

(同学沟通)

2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中查找答案。

二、初步读文，整体感知。

1、同学自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子反复读几遍，把难读的句子读通顺。

2、出示生词：婴儿、迷惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信心十足、似信非信、迷惑不解。(a、认读词语b、纠错c、选择词语来说话)

3、说说课文主要写了一件什么事?

由于____________，父亲_____________，经过______________，究竟________________。

4、相机学法指导：概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。

5、提问：在什么地方开拓菜园?最末结果怎么样?(顺势板书：荒芜的山坡碧绿的翡翠)

三、研读课文，体会人物品质。

1、默读课文，画出描写父亲言行的句子，并在自己感受深的句子旁边写下体会。

2、同学沟通。

3、指导朗读。

第三自然段，通过"每天就直到才'写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

第四自然段，"那天，父亲正在吃午饭，抓起铁锨就冲进了暴雨中'

第五自然段，"从山脚下把土一筐筐地挑上去'，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上制造了一块菜园。

第八自然段，育肥时父亲的一段话，说明了父亲对土地的了解和喜爱，目光长远，不贪图眼前利益。

四、总结课文，升华主题。

1、回来课题。

父亲为我们一家人_______________，菜园不仅为我们一家人提供了_________，还让我们通过菜园看到了父亲身上的___________________________品质，所以，课文题目叫《》，而不是"我家的菜园'或"我们的菜园'。这里包含着"我'对父亲的____________。

2、总结全文。

父亲为我们一家人开出了一片菜园，子女们从这片菜园里收获的不仅是新鲜的蔬菜，更是做人的品质。正是这种品质影响着王树槐，使他成为一名作家，让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜，这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败，最终自己的菜园长出新鲜的蔬菜。