小学生二年级语文知识点

小学生二年级语文知识点

修改病句：

1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发觉了电灯。把“发觉”和“创造”两词混淆。

2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今日气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

3、成份残缺。句子缺少不应当省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子构造不完整的语病。如在教师的（训练）下，进步得很快。(缺少主谓)宏伟漂亮的天安门城楼。(少谓语)教师向全班同学提出下课非常钟不做作业。(少宾语)

4、搭配不当。因句子中相关的成份之间相互不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室清扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，小明首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：教师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，明显是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二年级语文上册第五单元学问点

1、生字表

识字5：斤、折、挑、根、独、满、容、易

第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消

第十九课：由、术、吐、株、课、铅、笔、桌、景、拿

其次十课：坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸

其次十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路

2、（组词）

千斤、几斤、曲折、打折、根本、树根、单独、单独、独白、满足、满意

容下、简单、简易、采花、采纳、背着、背包、老板、木板、长椅、椅子

非但、但是、不但、黄昏、清理、清洁、早晨、消息、毁灭、消退、由于、由来

手术、美术、留意、注入、铅笔、（铅球）、课桌、上课、笔头、钢笔

桌子、圆桌、拿走、拿出、破坏、坏人、坏事、松开、松树、放松

抓住、抓到、祝愿、庆祝、福气、幸福、问句、句号、庆幸、幸运

总之、之后、命令、口令、固然、、正值桌布、、宣布、布告

直接、直线、直角、门第、第一、现实、现在、日期、星期、轮子、轮番

路上、小路、走路、扎好、扎风筝、吞吞吐吐、吐出、风光宜人、、风景

3、形近字组词

轮(车轮)棋(下棋)现(现在)弟(弟弟)当(固然)植(植物)

论(谈论)期(星期)观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)

令(命令)礼(礼物)坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)

今(今日)扎(扎风筝)怀(思念)景(风光)棵(一棵)注(留意)

清(清水)旁(旁边)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)

睛(眼睛)傍(黄昏)奇(惊奇)采(采纳)桃(桃子)

4、多音字组词

重：zhòng重要

chóng重复

漂：piào美丽

piāo漂走

教：jiào教室

jiāo教书

吐：tǔ吞吐

tù吐血

削：xiāo削皮

xuē剥削

背：bèi背书

bēi背着

干：gān洁净

gàn干活

处：chù处处

chǔ处理

5、词语搭配

例：闻了闻

(听)了(听)(看)了(看)(瞧)了(瞧)(望)了(望)

例：一个比一个好

一(棵)比一(棵壮)一(块)比一(块甜)一(只)比一(只大)

例：神气极了

(可怕)极了(快乐)极了(难过)极了

(得意)极了(快乐)极了(可怕)极了(美丽)极了

例：荡来荡去

(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去(飘)来(飘)去

(走)来(走)去(想)来(想)去(跳)来(跳)去

例：立即喊起来

立即(欢呼起来)立即(叫起来)立即(跑起来)立即(唱起来)

二年级（语文学习）方法

1、勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积存起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了（文化）的浓汁，（作文）时自然会游刃有余，

2、不动笔墨不读书的习惯

“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读（文章）中的重语句、精要语段进展圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时登记点滴感受、思想、或是进展摘录，登记自己喜爱的名人睿语、新奇观点。这种习惯对于熬炼筛选力量，培育灵感，积存材料，有着巨大有作用。

3、随时练笔的习惯