小班主题保护树木教案反思

小班主题保护树木教案反思1、小班主题爱护树木教案反思

活动目标：

1.初步熟悉环境与人类生存的关系，训练幼儿爱惜花草树木。

2.培育幼儿的环保意识和力量。

3.了解树木和人类的关系。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个;树叶外形的白纸人手2张;大树的轮廓图;水粉颜料

活动过程：

(一)导入局部：观看纪录片，引出课题。

——“今日，教师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情?”，提问：你刚刚看到了什么?沙尘暴是什么样子的?它给人们的生活带来什么不便?沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?

(二)绽开局部：介绍树木与人类的关系

——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮忙吗?

——结合幼儿答复状况，演示幻灯片。

——假如地球上没有了我们会是什么样子的?我们很情愿与你们做朋友，大家又应当怎样对待我们呢?训练幼儿爱惜树木，爱护环境。

(三)操作局部：我给树木添一份绿色

——教师带着幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么?而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。

——幼儿分组操作，教师巡回指导。

——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并训练幼儿在今后的日常生活中要爱惜花花草草，爱护大自然。

活动反思：

我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关怀身边的东西，知道树给我们带来的好处。我们应当怎样爱惜小树苗，怎样告知人们要爱惜小树苗，让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，学会发觉。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美妙的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作力量得到了较大的发挥。

2、小班主题活动爱护树木教案反思

活动目标：

1.初步熟悉环境与人类生存的关系，训练幼儿爱惜花草树木。

2.培育幼儿的环保意识和力量。

3.了解树木和人类的关系。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个;树叶外形的白纸人手2张;大树的轮廓图;水粉颜料

活动过程：

(一)导入局部：观看纪录片，引出课题。

——“今日，教师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情?”，提问：你刚刚看到了什么?沙尘暴是什么样子的?它给人们的生活带来什么不便?沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?

(二)绽开局部：介绍树木与人类的关系

——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮忙吗?

——结合幼儿答复状况，演示幻灯片。

——假如地球上没有了我们会是什么样子的?我们很情愿与你们做朋友，大家又应当怎样对待我们呢?训练幼儿爱惜树木，爱护环境。

(三)操作局部：我给树木添一份绿色

——教师带着幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么?而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。

——幼儿分组操作，教师巡回指导。

——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并训练幼儿在今后的日常生活中要爱惜花花草草，爱护大自然。

活动反思：

我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关怀身边的东西，知道树给我们带来的好处。我们应当怎样爱惜小树苗，怎样告知人们要爱惜小树苗，让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，学会发觉。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美妙的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作力量得到了较大的发挥。

3、小班主题环境爱护从我做起教案反思

活动设计背景

1.环境爱护是当今社会的不行无视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。

2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增加幼儿环保的责任感。

活动目标

1.培育幼儿的环保意识，增加幼儿的责任感。

2.让幼儿知道爱护环境就是爱护我们自己。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：爱护环境的意义。

难点：如何爱护环境。

活动预备

搜集祖国各地风漂亮光图片及一些被污染的图片、电视机

活动过程

一.观看图片，引出课题。

1.教师通过播放图片，让幼儿观看，说说我们的地球以前是怎么样的?幼儿争论。(很漂亮……)

2.现在又是怎么样的?为什么?幼儿争论。(有的地方被污染……)

二.如何爱护我们的环境。及爱护环境对人类的重要性。

1.教师分别播放4组图片，(河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾)

幼儿观看并说说他们这样做对不对，为什么?(幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被沉没。工业废气让空气不新奇，处处都是一片臭味等等。)

2.教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱惜我们的环境，爱护我们的环境。

3.幼儿争论怎样才能爱护好我们的环境。教师小结：我们要爱护环境，必需做到，(1)节省用纸。(2)节省用水。(3)节省用电。(4)节省一切的能源。

三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么?

1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。2.爱惜花草树木。3.做一些环保的标语。

四、活动小结：

今日小朋友们懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽我们自己的力量从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提示四周的人，大家一起做环保的小卫士。

教学反思

1.选材符合幼儿的年龄特征，本次教学活动能够通过媒体教学来向幼儿展现图片，是这一节课的亮点。

2.在整个教学活动过程中，幼儿参加学习的乐观性较高。而且课堂的气氛很活泼。

3.在每一个环节，幼儿的争论发言都很有全面性，幼儿在思索问题的力量上有进一步的提升。幼儿的语言表达丰富多彩。

4.在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了许多我出乎意料的事，比方有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不爱护好它，我们都会没命的。”……

5.在如何爱护环境的问题上，许多小朋友都能想出许多的方法，有的甚至超越现实说要创造一些东西来爱护地球。

4、小班语言活动我喜爱《小班》教案反思

活动背景：

“小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮得意的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进展了适当删减，选择了几个比拟有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言。活动的主体局部共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的根底上进展独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜爱……”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱……”的句式结合生活阅历进展叙述。

活动目标：

1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱……”的旬式进展叙述。

3喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。

4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

绘本PPT(演示文稿)。

活动过程：

一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情

师(出示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很得意，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)

二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1阅读画面一：跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?

师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教师用动作提示。)

师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。

4阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。

5阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师：谁躲起来了?谁在找它?

师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。

6阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜爱……”的句式，结合生活阅历进展叙述

师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小朋友，你们喜爱做什么呢?

(从幼儿叙述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进展活动。)

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

5、小班主题爱惜植物爱护环境教案反思

状况分析

随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进展环境启蒙训练，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动训练，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，训练小朋友要爱惜树木。

活动目标

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。

3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、介绍植树节的相关活动。

2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、提示幼儿留意安全，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。

活动过程

1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：屈.老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶动身到路边。

3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开头给植物浇水，教师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动赐予确定并进展评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、相互沟通体会，师总结活动。

活动反思

从活动的结果来看，我们对幼儿进展的爱惜植物爱护环境的训练是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。

虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的训练无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;安康、欢乐、我最棒”的训练蓝图下!

6、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。

而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有