八年级生物上知识点

八年级生物（上）知识点一、动物主要类群1.腔肠动物（1）主要特征:身体呈辐射对称；体壁由两个胚层组成；有口无肛门（2）常见种类：海葵、海蜇、水螅、水母、珊瑚虫2.扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（2）常见种类：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫3.线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（2）常见种类：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（多寄生生活）（3）蛔虫适于寄生特点：体表有角质层；消化管结构简单；生殖器官发达4.步骤动物（1）蚯蚓身体前部有几个体节界限不显著，颜色与其余体节不一样结构是环带,环带靠近身体前端。（2）蚯蚓身体分节意义是：使运动灵活。（3）蚯蚓运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛配合能够完成运动（4）蚯蚓呼吸：蚯蚓靠湿润体壁呼吸（5）在观察蚯蚓试验中，保持蚯蚓体表湿润原因是使蚯蚓能正常呼吸.试验结束把蚯蚓放归适合生存环境（6）用手指触摸蚯蚓腹面，有粗糙不平感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛。刚毛作用：辅助运动。蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动速度快。（7）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓没有足够氧气呼吸。（8）主要特征：由许多体节组成；蚯蚓靠刚毛运动（9）常见种类：蚯蚓、水蛭、沙蚕（10）应用：①蚯蚓：疏松土壤；粪便中含有丰富氮、磷、钾等养分提升土壤肥力；身体富含蛋白质是优良蛋白质饲料。②蛭唾液中有预防血液凝固蛭素，医学上能够提取蛭素生产抗血栓药品。5.软体动物：（1）主要特征：柔软身体表面有外套膜，大多具备贝壳（2）常见种类：缢蛏、蜗牛、石鳖。乌贼、章鱼、和鱿鱼等贝壳退化，也是软体动物。（3）外套膜分泌物能够形成贝壳。河蚌外套膜分泌物包裹异物还能够形成珍珠。6.节肢动物：是动物界种类最多，数量最大，分布最广一个类群。（1）外骨骼作用保护身体和预防体内水分蒸发。外骨骼会限制身体发育和长大，退去外骨骼称蜕皮（2）主要特征：体表有坚韧外骨骼；身体和附肢分节（3）常见种类：蝗虫、虾、蜈蚣、蜘蛛7.现在已知动物约150万种，按有没有脊椎骨组成脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。（1）身体内没有脊椎骨组成脊柱动物称无脊椎动物。无脊椎动物包含动物类群腔肠动物、扁形动物、线形动物、步骤动物、软体动物、节肢动物（2）身体内有脊椎骨组成脊柱动物称脊椎动物。脊椎动物包含鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物8.鱼（1）主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；经过尾部和躯干部摆动以及鳍协调作用游泳。鲨鱼和海马都是鱼（2）“四大家鱼”即青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。（3）鱼体型是流线型，能够降低运动时水阻力。（4）鱼鳃主要结构是鳃丝；鳃丝鲜红色是因为鳃丝密布毛细血管；毛细血管作用是进行气体交换。（5）水由鱼口流入经鳃盖后缘流出，鱼口与鳃盖后缘交替张合是鱼在呼吸。与流入口水相比，从鳃盖后缘流出水中二氧化碳增加，氧气降低（6）用鲫鱼、鲤鱼等淡水鱼试验后：应将于快速放回清水中。9.两栖动物（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。（2）常见种类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈*（3）既能在水中生活，又能在陆地上生活动物，属于两栖动物（错）。(4)两栖动物种类和数量降低原因：①农药使用所造成环境污染；②水域面积缩小；③人类乱捕滥杀。（5）既能减轻农作物虫害，还能降低环境污染方法：生物防治（保护青蛙、蟾蜍等害虫天敌）10.爬行动物：是真正适应陆地生活脊椎动物（原因是生殖和发育摆脱了对水环境依赖）（1）主要特征：体表覆盖着角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧卵壳。（2）常见种类龟鳖、蛇、鳄鱼、蜥蜴、避役（变色龙）、壁虎11.鸟：常见种类：鸡、鸭、鹅、麻雀、猫头鹰等。鸵鸟、企鹅等鸟不能飞。（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。气体交换器官是肺。气囊并不进行气体交换。鸟进行气体交换器官只有肺。（2）鸟类适于翱翔特征：①身体呈流线型，减小阻力；②胸骨形成高耸龙骨突，能够附着发达胸肌，牵动两翼翱翔......12.哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛；胎生、哺乳（提升后代成活率）；牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化。（2）常见种类：鲸鱼、猕猴、亚洲象等哺乳动物和鸟是恒温动物。鱼、两栖、爬行动物属于变温动物。13.名称中带“鱼”而又不是鱼（1）章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼：软体动物（2）娃娃鱼（大鲵）：两栖动物（3）甲鱼（鳖）、鳄鱼：爬行动物（4）鲸鱼：哺乳14.脊椎动物气体交换器官动物类群鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物气体交换器官鳃幼体：鳃成体：肺和皮肤肺肺肺二、动物运动和行为哺乳动物运动系统是由骨、肌肉，关节组成。骨、关节和肌肉在结构层次上都是器官。识图：1.关节模式示图（1）识别结构名称[=1\*GB3①]关节头[=2\*GB3②]关节囊[=3\*GB3③]关节腔[=4\*GB3④]关节窝[=5\*GB3⑤]关节软骨（2）[=2\*GB3②]关节囊，能分泌滑液，连接和保护作用。关节囊发炎会造成分泌滑液增多。滑液存在于【③】关节腔中，滑液能够降低两骨间摩擦。（3）[=5\*GB3⑤]关节软骨能降低两骨间摩擦和缓冲震动作用（4）当骨骼肌受到神经传来刺激收缩时就会牵动着骨绕着关节活动。（5）运动时哪些关节轻易受伤？指关节、肘关节、腕关节、膝关节、踝关节等怎样保护？①做好运动前准备活动②佩戴好护膝护腕等护具2.依照哺乳动物牙齿示意图回答下列问题（1）兔牙齿是甲图，狼牙齿是乙图。（2）①⑤为门齿，切断食物；=2\*GB3②犬齿，撕咬食物；③④臼齿，磨碎食物（3）兔和狼牙齿区分，兔没有犬齿，而狼有犬齿3.依照蝗虫图回答下列问题（1）蝗虫身体分为[10]头部、[11]胸部和[12]腹部（2）[11]胸部是运动中心（3）负责感觉和摄食[10]头部，在视觉上起主要作用是[3]复眼，而[2]单眼仅能分辨明暗。[4]口器用于摄食。（4）[12]腹部集中容纳内脏器官，体表有[8]气门用于呼吸。将蝗虫腹部浸入水中，很快将会因为不能呼吸而死亡。蝗虫气体交换器官是气管。A5.ABB甲乙丙（1）甲图表示屈肘动作，屈肘时（如把食物放入口中时），肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（2）乙图表示伸肘动作，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。（3）丙图A为肌腱，肌腱可绕过关节连在不一样骨上，B肌腹（4）运动不但靠运动系统来完成，还需要其余系统如神经系统调整。运动需要能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统配合。6.（1）先天性行为指动物生来就有、由动物体内遗传物质决定行为。先天性行为对维持最基本生存不可少，如蜘蛛织网、刚出生小袋鼠爬进妈妈育儿袋吃奶、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、鸟类筑巢、、菜青虫取食十字花科植物等。（2）学习行为是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为。动物越高等，学习能力强，学习行为越复杂。如大猩猩钓取白蚁、导盲犬能引导盲人过马路等。（3）先天性行为是学习行为基础。7.探究“小鼠走迷宫获取食物学习行为”注意事项：（1）小鼠在试验前应处于饥饿状态（2）试验中不能只用一只小鼠进行试验，还应使用多只小鼠进行重复试验。（目标是：防止偶然性，减小试验误差，使试验结论更准确）8.社会行为特征：群体内部形成一定组织组员之间有明确分工、有还形成等级。具备社会行为动物有白蚁、蜜蜂、鹿、狼、狒狒等9.动物信息交流方式有动作、声音、气味等。10.用提取或人工合成性外激素作引诱剂，能够诱杀农业害虫；在农田间放一定量性引诱剂，干扰雌雄虫之间信息交流，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，这么也能达成控制害虫数量目标。三、动物在生物圈中作用1.动物在自然界中作用：①维持生态平衡②促进生态系统物质循环③帮助植物传粉、传输种子。2.在生态系统中，生物种类、各种生物数量和所占百分比总是维持在相对稳定状态，这种现象叫作生态平衡3.人类不能随意灭杀某种动物原因：因为在生态系统中，当某种动物被灭杀后会直接或间接影响其余生物生存，以致影响整个生态系统平衡状态。4.生态系统中，某种动物数量不能无限增加原因：生态系统中某种动物会受到天敌、食物和生存空间等原因限制，所以不能无限增加。6.对于麻雀，现有利又有害动物：我们应该控制其数量，适当保护，合理利用。7.对于有害动物（如鼠）我们要设法控制其数量（如保护有害动物天敌），降低其危害,而不应彻底消亡。四、细菌和真菌1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体称为菌落。2.细菌真菌菌落区分大小形态颜色细菌较小光滑粘稠或粗糙干燥真菌较大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等3.培养细菌和真菌通常方法：①配制含营养物质（牛肉汁、牛奶或土壤浸出液）培养基。②将培养基高温灭菌冷却。③接种。④恒温培养。（能准确排序）4.探究“检测不一样环境中细菌和真菌”①没想好怎样工作前不能打开培养皿原因：预防其它杂菌污染。②为何培养用培养皿和培养基在接种前必须高温灭菌？高温杀死培养基和培养皿中细菌和真菌孢子。③试验用棉棒为无菌棉棒，原因是：预防棉棒上带有细菌和真菌污染培养基。5.细菌和真菌生存需要：水分、适宜温度、有机物等条件。有细菌还需要无氧环境，如破伤风杆菌、乳酸（杆）菌等。6.发觉细菌人是列文虎克。细菌个体微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到，细菌都是单细胞，按形态将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌等。细菌生殖方式是分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力休眠体，叫芽孢.芽孢不是生殖细胞，也不是繁殖体。7.19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶试验证实细菌不是自然发生而是由原来已经存在细菌产生。他还发觉了酵母菌、乳酸菌，提出了保留酒和牛奶巴氏消毒法，以及预防手术感染方法。8.细菌结构图（1）识别结构名称[=1\*GB3①]DNA（遗传物质）、[=2\*GB3②]鞭毛（有利于在液体中游动）、[=3\*GB3③]细胞质、[=5\*GB3⑤]细胞壁（保护和支持细胞）[=6\*GB3⑥]细胞膜（保护和控制物质进出）[=4\*GB3④]荚膜（有保护作用，通常与细菌致病性关于）*（2）细菌与动植物细胞相比，最大不一样点是细菌没有成形细胞核，只有[=1\*GB3①]DNA集中区域，是原核生物。（3）对细菌起保护作用是[=6\*GB3⑥]细胞膜、[=5\*GB3⑤]细胞壁、[=4\*GB3④]荚膜。（4）细菌没有叶绿体，所以大多数细菌只能利用现成有机物生活，他们是生态系统中分解者。9.真菌结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体，均利用现成有机物生活；用孢子繁殖后代。真菌有单细胞（如酵母菌）也有多细胞（如青霉），真菌、植物、动物都有细胞核都是真核生物。10.右图为蘑菇结构图（1）①菌盖②菌褶③菌柄④菌丝⑤孢子（2）菌盖菌柄合称为子实体（3）蘑菇菌体也是由菌丝组成。（4）菌丝④能够吸收水分和有机物。左图为青霉结构图：1为孢子（青绿色）、2直立菌丝（菌丝顶端有扫帚状孢子）、3营养菌丝（从营养物质内部吸收有机物）11.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参加物质循环。即把动植物遗体分解成水、二氧化碳和无机盐，被植物重新吸收利用，进行光合作用，制造有机物。②引发动植物和人患病。这类微生物寄生生活，从活动植物体上吸收营养物质。比如链球菌（一个细菌）使人患扁桃体炎等。有些真菌引发人手足癣，棉花枯萎病等③与动植物共生。如真菌与藻类共生形成地衣，真菌为藻类提供水和无机盐，藻类经过光合作用为真菌提供有机物；再如：根瘤菌（一个细菌）与豆科植物（如大豆、花生等）共生，根瘤菌能够将空气中氮转化为植物能吸收含氮物质，植物经过光合作用为根瘤菌提供有机物。13.人类对细菌和真菌利用表现在四个方面：食品制作。如利用酵母菌（一个单细胞真菌）可制作面包、馒头，在制作过程中产生二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。利用乳酸菌（细菌）制作酸奶、泡菜、酸菜；利用醋酸菌（细菌）制作醋；利用多个霉菌（真菌）制作酱。酿酒用酒曲，酒曲主要成份是酵母菌。制作米酒：a将酒曲碾碎成粉末撒在糯米饭上过程相当于细菌真菌培养过程中接种。b将酒曲与微热糯米饭均匀地搅拌在一起，并将糯米饭压实，其中“压实”目标是为酵母菌分解有机物产生酒精制造无氧环境。c将压实糯米饭中间挖一个凹坑，挖“凹坑”目标是为酵母菌繁殖提供氧气。d制作米酒工具以及整个操作要保持清洁，目标是预防其余杂菌污染。e在制作米酒过程中，尽可能少打开容器，目标是预防其余杂菌污染。食品保留。食品腐败原因：主要由细菌和真菌生长和繁殖引发；食品保留原理：把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖惯用食品保留方法：“巴氏”消毒法（如袋装奶）、罐藏法（各种罐头）、真空包装法（塑封肠）、腌制法（如咸菜）、脱水法（干蘑菇）、冷藏法（新鲜蔬菜水果）疾病防治。有些真菌（如青霉）产生抗生素可治疗细菌性疾病。利用转基因技术生产药品（如利用大肠杆菌生产胰岛素利用就是转基因技术）清洁能源和环境保护。无氧时甲烷菌可将植物秸秆、人和家畜粪尿中有机物分解产生甲烷，甲烷是一个清洁能源，可做饭、照明、取暖等。英国细菌学家弗莱明研究细菌时发觉了青霉素。第五章病毒1.病毒生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。依照寄生细胞不一样能够将病毒分为三大类：动物病毒（如腺病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒（细菌病毒也叫噬菌体如大肠杆菌噬菌体）。2.病毒结构：病毒结构简单由蛋白质外壳和内部遗传物质，没有细胞结构。（即没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构）3.病毒繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己遗传信息，利用细胞内物质制造出新病毒。病毒离开活细胞通常会变成结晶体，结晶体没有生命活动。4.人类对病毒利用：①制造疫苗。②转基因或基因治疗第六单元生物多样性极其保护1.生物分类目标：搞清不一样生物类群之间亲缘关系和进化关系。生物分类依据：生物形态结构和生理功效等方面相同程度。2.植物所属类群从简单到复杂次序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）3.被子植物根、茎、叶、花、果实、种子都能够作为分类依据；被子植物分类最主要依据是花、果实、种子。（因为相对于根、茎、叶来说，花、果实、种子生存时间较短，受环境影响较小，形态结构较稳定，能够比较准确反应出不一样植物间进化和亲缘关系）4.生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。其中分类最基本单位是种。每一个种里只有一个生物，一个生物便是一个物种。同种生物亲缘关系是最亲密。分类单位越大，包含物种越多，物种间相同程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远。5.瑞典植物学家林奈正式提出科学生物命名法——双名法。双名法组成第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后还能够加上命名者姓名，也可省略。6.生物多样性内涵：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。生物多样性不包含生物数量众多。生物种类多样性实质是基因多样性。7.我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物故乡”。水杉（裸子植物）、珙桐（被子植物）都是植物界“活化石”，珙桐又称鸽子树。8.在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约。生物种类越丰富，生态系统结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持本身相对稳定能力就越强。比如：热带雨林生态系统比草原生态系统抵抗外界干扰能力强。9.每种生物都是一个丰富基因库。美国培育抗萎黄病大豆及袁隆平培育高产杂交稻都是利用了基因多样性。10.保护生物多样性根本方法：保护生物栖息环境，保护生态系统多样性。11.保护生物多样性最有效方法：建立自然保护区。12.保护生物多样性方法：（1）建立自然保护区（2）把一些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园等地进行特殊保护和管理；（3）建立濒危物种种质库（4）颁布法律和文件进行法律保护。（5）大力宣传保护生物多样性主要意义。13.建立自然保护区意义：自然保护区是“天然基因库”，自然保护区是进行科学研究“天然试验室”，自然保护区是“活自然博物馆”，14.长白山自然保护区为保护完整温带森林生态系统，青海湖鸟岛为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类。15.造成生物多样性面临威胁原因：乱砍滥伐（造成栖息地破坏）、乱捕滥杀、环境污染（包含大气污染、水污染、土壤污染等）、生物入侵16.在保护生物多样性方面，作为一名公民应该怎样做？（1）爱护身边一草一木，主动参加植树造林活动（2）爱护动物，不吃野生动物（3）知法、遵法并能普法宣传。17.怎样正确了解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间关系？鼠、蚊、蝇等动物即使对人类和部分动物有害但它们也是食物链中一环，对维持生态平衡有主要作用，应把它们数量控制在一定范围内，而不应彻底消亡。另外从基因多样性来看