初中语文人教七年级上册第三单元写人要抓住特点课件

托尔斯泰贝多芬

莫泊桑他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道墨似的目光。猜一猜

肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。

肖像描写目标要求1.学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性学会观察，捕捉特点

学会观察，捕捉特点

仔细观察下面一组图片，你知道他们是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们的外貌。

学会观察，捕捉特点1.鲁迅：隶体“一”字式的胡须，寸把长的头发倔强的直竖着2.闻一多：炯炯有神的目光，一直远射到有史以前3.爱因斯坦：蓬乱的头发，满是褶皱的额头4.泰戈尔：浓密雪白的胡须

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？（2）想像延伸、局部描写（3）局部细写

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写

在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。

技法点拨二：扩句法+恰当的词语+修辞

在风中，她倚在墙边技法点拨二：扩句法+恰当的词语+修辞

在风中，她

倚在墙边无助地技法点拨二：扩句法+恰当的词语+修辞1.头发在脸颊旁飘着2._______________头发在_______脸颊旁飘___着凌乱而花白的苍老的扬记叙加入_______________突出特点的词语描写技法点拨二：扩句法+恰当的词语+修辞2_______________手布满青筋和黑斑的、枯竹似的

记叙加入____________________突出特点的词语

和修辞1又老又瘦的手2.在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。1.在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。比较技法点拨三：融入情节，体现个性

警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长又乱，活像一个鸟窝，一双鼓凸凸的老鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足90斤。当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。

作业

将下面一段文字进行肖像描写，要求写出人物的特点。范文展示一个佝偻的背影，姗姗向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，似弓般要把那天地撑开，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，似龙骨沟，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担