作文 多角度选材

一、五面：即：自然，社会，家庭，学校，阅读五个方面。考查学生日常生活所接触，也无非是上述五个方面吧？作文材料既然从生活中来，那么，我们在要求学生作文选材时，即可从这五个方面“撒网捞鱼”。实际上，很多作文话题均可从这五个方面入手选择材料。举例来说，以上文中谈到“榜样”话题而言：自然：坚强不屈小草，出淤泥而不染荷花，傲霜怒放秋菊，凌寒独开梅花等植物；锲而不舍蚂蚁，坚持不辍蜘蛛等动物，甚至沉稳坚毅大山，从容于潮起潮落海洋等等均可称得上是＂榜样＂吧。社会：历届感动中国新闻人物；一心为公人民公仆；舍己为人警察；爱心施助陌生人等。家庭：颇具孝心妈妈；勤奋工作父亲；人老心红祖父母；单纯可爱弟妹等。学校：尊敬老师；有一己之长同学；甚至工作认真勤恳门卫等。阅读：中国乃至世界上下五千年中英雄人物；具备顽强意志科学家、艺术家；名著中人物：坚忍鲁宾逊，顽强保尔，贝多芬等等。大家看，只要重视了从以上五方面选材，写作材料确实能够如黄河之水，滚滚而来。材料丰富了，学生在详细取舍时，能够单以首先材料为主写作，也能够从多个方面多角度选择组成文章主干材料，还能够选择其中一个熟识材料翔实写作。二、六线：这是另外一个选材方法。即能够以六条线索为引线，帮助学生选材。这六条线是：书本线，伟人线，时间线，空间线，情感线，矛盾线。下面逐一举例解释：书本线；即联络书本，联想书本中关于内容帮助选材。如：以“我老师”为话题作文，我们能够联想到魏巍笔下蔡芸芝老师，鲁迅笔下藤野先生、寿镜吾老先生，海伦•凯勒笔下沙利文老师等，将这些人物事例经过精心组织，完全能够写就一篇不错文章。伟人线：联络伟人名人，想想它们经历中与话题关于材料。如：以“责任”为话题，能够想到很多名人事例：大禹治水壮举，屈原投江悲剧，昭君出塞美谈，杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳＂，岳飞精忠报国，谭嗣同横刀长笑，孙中山三民主义，共产党人浴血创业等。以“伟人线”选材，因伟人自有其震撼人心历史功劳，常可给人以选材大气之感。时间线：很多话题，都可依据“过去—现在—未来”思绪或“春－夏－秋－冬”季节次序来选材写作。依照时间线纵向思索，有说不尽材料，常有一个历史沧桑感。空间线：可依照不一样环境，不一样国别，不一样岗位等空间存在检索与话题关于材料。如：以“水”为话题，可写多瑙河水淌出了欧洲音乐精灵，尼罗河耸出了金字塔巍峨，黄河孕育了华夏五千年文明；学生汗水中满是希望，农民汗水中满是收获，工人汗水中满是创造，运动员汗水中满是拼搏等。以“空间线”选材，有曲径通幽，殊途同归之妙。情感线：可按照“喜－怒－哀－乐－忧”等感情来检索材料。如：以“生活”“感悟”等话题均能够以感情为线索加以选材。每一个情感都能够引出一段感人故事。矛盾线：即能够从正反矛盾两方面选材。因为任何话题本身都是一个矛盾统一体，辩证认识它们，思维就会显得有深度。如：以“责任”为话题，可从正面选取优异人物勇于担负责任事例，亦能够从反面选取一些人逃避责任丑恶行径，两相对照，观点愈加明确，主题愈加突出。附：校园生活类作文十种选材角度熟悉校园生活对于中学生来说是写作素材主要起源之一，只要认真品味，便能够发觉校园生活是如此多姿多彩，选材角度一样也是多个多样。一、青春之歌。统计个人成长中顽强拼搏历程，不停完善自我、超越自我经典瞬间。如《施蕾小传》，写施蕾自己读书生活，重点写自己勤奋阅读，不停笔耕，终于在写作方面取得了累累硕果。《握紧自己拳头》，写班级选拔“国旗下演讲者”时，自己由刚开始忐忑不安，到勇于举手，把握机会，最终战胜自我，获取成功。二、师生之情。叙写师生交往中永恒记忆，抒发师生之间亦师亦友亦父亦母般真挚情感。如《无价承诺》，写上初三时，曹红老师和家境贫困我达成协议：每次交补课费和资料费时，我先交上，然后再到办公室领回，老师替我保密。老师这一毫不声张救助方式，使我自尊心得到了有效保护。三、同学之谊。叙写同学之间真情故事。如《我“心理医生”》，写“我”在生活中碰到困难时，朋友却无情地揭露，促使“我”不停进步。四、素质教育。在实施素质教育过程中，教师教学方法和学生学习方式都发生了很大改变。如《难忘课堂》，写学习《天净沙•秋思》时，老师让演书本剧，同学们深刻地领会了课文内容，感受到了语文魅力。湖北宜昌中考满分作文《悟夜——“夜之韵”活动纪实》，写各个社团开展演讲、书画、弹唱等活动，能够说是素质教育集中展示。五、应试之痛。应试教育阴影仍不时地笼罩在学校上空，给师生带来切肤之痛。如河北唐山中考满分作文《中国教育家，您莫非没发觉吗？》，写自己被强化训练题“吞噬”，表示了急迫期望摆脱应试教育重负心情。上海中考满分作文《我们名字叫坐在“最终一排”人》，揭示在应试教育之下差生所受到歧视，发人深思。六、异性交往。处于青春期初中生，异性之间往往有一个神秘感，交往中一举一动经常在心底掀起巨大波澜。如《真想有个男朋友》，写“我”渴望有一份来自异性纯洁漂亮友情，伴自己走过多味校园生活。再如《女同桌》，写刚坐同桌时羞涩地划清“男女界限”，而劳动中、学习中同桌热情相助，“我”深感自责，彻底打破了“界限”。七、网络空间。互联网是一把双刃剑，让人欢喜让人忧。如《我喜欢上网》，写在互联网上能够及时获取各种信息，快捷地与朋友交流，向“名师”求救，受益匪浅。而《网虫朋友，我想对你说》，则写一些同学沉迷于网吧，荒废了学业；有些同学为了得到上网钱，坑骗家长说买学习资料；更有甚者进行抢劫，结果锒铛入狱。作者希望这些同学早日回到大家身边。八、尊师重教。写国家和社会各界对教师尊重、对教育重视。如作文《一个都不能少》，写国家对农村中小学生实施“两免一补”，不让一个贫困生失学。九、人物写真。对校园中教师、学生、职员等人物进行“画像”，写出他们鲜明性格。如《门卫老张》，写老张平时非常严厉，禁止“我们”在要求时间之外出校门；而在“我”上体育课受伤时，老张热情相助，骑车送“我”到医院。人物血肉丰满，真实感人。十、课余生活。在课堂之外教室、寝室、食堂、操场等地方，有许多有趣、有意义事情